建造学校天文台

埃特斯堡寄宿学校以先进的教学方法，以及师生之间保持着密切的私人关系而闻名。

那里的校舍富丽堂皇、气势宏大，是一座看上去大厅和走廊甚至屋顶都极富动感的大别墅。歌德在写《浮士德》和《伊菲格尼》等巨著的时候，曾经在这里住过好几个星期。

在这优美的环境和良好的学习氛围中，布劳恩的文化课开始有了一些进步。这个学校不仅在教育方式上别具一格，甚至在教育的内容上也和许多学校不一样。

这里的学生在上午上完6小时课以后，下午的时间便被学校安排进行木工、农事方面的实践学习，甚至还要求他们开展一些对他们来说很辛苦的石工的活动。

小布劳恩很喜欢做这些活动。因为少了许多在家里所受的约束，每当天气晴朗的夜晚，在就寝之前，他总能饶有兴趣地拿起他的小望远镜对着夜空的点点星光看上一两个小时。

1925年的一天，布劳恩无意中在一份天文学杂志上看到了一本书的广告，书名叫《飞向星际空间的火箭》，这本书是一位火箭专家赫尔曼·奥伯特写的，内容是有关航天方面的。曾经造过“火箭车”的布劳恩早就听说过这本书，他恨不得立刻就读到这梦寐以求的好书。于是，他马上邮购了一本。

“那本珍贵的书一到，我马上拿到自己的房间里，”他回忆道，“但是打开一看，我惊呆了，满纸都是五花八门的数学公式，简直叫人莫名其妙。我只好跑去找数学老师，问他怎样才能弄懂赫尔曼·奥伯特说的话。他给我的建议是好好学习数学和物理，可那是我最差的两门功课！”

布劳恩下定决心，全力攻读这两门叫他备感头痛的学科，努力的结果是他的成绩逐渐得到了提高。

1928年，他又转学到了北海施皮克罗格岛上的赫尔曼·利茨学校。因为渴望弄懂奥伯特航天书里的内容，布劳恩延续了在上一个学校里刻苦学习的精神，时间不长就成了班上功课最好的学生。

而在课外，那些涉及火箭和航天内容的科普读物展示出的宇宙空间的诱人前景，更是不断加深了布劳恩从小就有的天文学兴趣。那只母亲给他的小望远镜，已经不能适应他日益开阔的视野了。

考虑再三，布劳恩决定在学校搞一个设施完备的天文台。

布劳恩找到了不苟言笑的老校长，大着胆子向他陈述了建天文台的理由。校长首先惊讶于这个孩子的想法，其次对他的胆量和口才表示出极大的赞许。

校长被成功地说服了。学校购买了一架高级的折射望远镜，这件事展示了布劳恩为实现科学梦想不可思议的筹款的能力。为了建造天文台的外围结构，他又在同学中组织起了一个石木工小组，他在这个过程中的组织才干也显露了出来。

建好后的天文台，得到了全校师生的广泛称赞。从此以后，学校有了一个学习天文学的基地，而布劳恩也承担起义务讲解员的工作，并组织了天文学小组，开展了一些简单的天文研究工作。

因为当时社会上对火箭和宇宙空间方面的关注不断升温，所以不少学校的老师都带领学生前来参观，这让利茨学校声望大增。

学习和各方面能力都非常突出的布劳恩引起了学校董事会的关注，并得到的一致认可，他们觉得应该给这个孩子一个机会。

有一天，校长对布劳恩说，如果他能通过今年的毕业考试，他可以比同班同学早一年毕业。布劳恩自信满满地表示，非常乐意试一试。

不久，他所在班级的数学老师病倒了，学校让成绩优异的布劳恩代课。他的责任是设法让班上的每一个同学在考试中都能及格。

此后，他白天忙于代理数学老师教课，晚上进行自习辅导，还要利用难得的空隙时间加强自己的功课。小布劳恩似乎永远都比别的孩子有更多的时间和更充沛的精力。

不久，一位对他们进行考核的教授从大陆来到施皮克罗格岛。刚一到，这位严厉的教授就出了一连串难题，对学生们进行“狂轰滥炸”。但是让他颇感意外的是竟然每个人都过了关。

布劳恩自己接受毕业考试时，所受到的“攻击”更猛烈，但他都出色地通过了考试。

提前毕业的布劳恩回到柏林，把制造火箭作为终身事业的他来到了夏洛滕堡工学院注册，在他看来，这个理工科大学有他想要学习的知识。