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勤于动手的制作家

在牛顿9岁那年,他的第一个发明就是制作了测量时间的仪器,这个仪器被称为“日晷”。

一天下午,他在院子里的一棵大树下乘凉。地上出现了一个很大的树影,看上去就像是一幅美丽的图画,牛顿觉得很有趣,便仔细观察着这个树影。

牛顿看得入了神,整整一个下午都待在这里,待太阳完全落山时,他已经在地上做了许多标记。

最后,他得出一个结论:树影的长短和太阳的位置有关。

那天夜里,牛顿为这些新发现而激动,久久不能入睡。第二天天刚亮,他又跑去看那个树影,用心研究起树影和时间的关系。

后来,牛顿找来一块石盘,拿来铁锤后,就开始在上面敲打起来。外祖母每次见到后,都问他做什么用,他总是向外祖母笑笑,一副神秘兮兮的模样。外祖母感觉挺奇怪的,也没有再多说什么。

这天,牛顿还是和以前一样,仍在院子里忙碌着。待完工后,拉着外祖母的手,要外祖母来看看自己的杰作。

外祖母指着石盘不解地问:“这是什么东西呀?它有什么用处呀?”

“别看这个东西小,它可是测量时间的仪器。”牛顿就把自己测量树影的事告诉了外祖母,并且详细地讲述了他发明“时钟”的原理。

外祖母听后,连连称赞,她没想到小小年纪的牛顿,竟能做出这么精致的仪器。

“时钟”的原理是这样的:仪器的盘上刻上了许多刻度,这些刻度都是均匀的。盘的中心竖起一根细小的木棒。当太阳发出光芒时,把它放在太阳下面,太阳光照到上面,小木棒就会出现阴影,这样,根据小木棒的阴影就可以计算时间。那个时候人们并不知道什么钟表,人们只能用一些原始的方法来估计时间,一般用的计时器主要是“沙漏”,在上面的一个容器里面装上细沙,下面留有一个小孔,然后,沙就慢慢往下漏,这样就可以计算时间了。

牛顿认为这种沙漏不但制作粗糙,而且计时也不是很精确,所以就直接造了这个仪器。牛顿认为这个日晷计时的局限性和缺点也很多,仍然是一种原始的方法,也想着如何改造它。再后来,他又用与沙漏同样的原理,做了一个“水漏”。

这种水漏和中国古书上讲的水漏是相同的,不过牛顿的构思要先进一点儿。他不是在水漏下面的容器里标上刻度,用水位上升的高度来显示出时间,而是别出心裁地在上面容器装置的外面弄了一个大圆钟盘,钟盘的上面刻有时间标记,在钟盘的中心钻一个小孔,小孔上有钟轴,轴上有时针,也就是现代的钟面。钟轴有横杆和连杆同装置里面的东西连在一起,时针转动的力来自于下面容器上的浮板。当水滴下时,浮板会随着水的增高而升高,这样,浮板上面的连杆就会把动力传递给横杆、钟轴和时针。

水漏钟刚一出现,就受到了大家的好评,人们也由此更加看重这个不爱讲话的小男孩了,称他是个非常聪明的好孩子。

这个水漏钟,已显示出了现代机械装置的特性及动力的传递。但是,从现代科学的观点来看,牛顿的设计思想仍然是原始的,它没有科学原理的基础,而纯粹是一种智慧,一种“别出心裁”的制造!但那时的牛顿不过是个9岁的孩子,能做到这些已算“伟大”了。可见,童年和少年时代的牛顿,不是大家眼里的“神童”,也不是“呆子”。

早在6岁之前,牛顿就是个动手能力很强的孩子,这一点是不同于大多数别的孩子的,大多数时候他都试图把自己的幻想变成现实。

牛顿为了实现自己的梦想,便去找各种各样的工具。

渐渐地,他积累了许多小东西:小锤子、小锯子、小起子、小刨子等。他还他做了一个小工具箱,把它们整整齐齐地放在一起。

那把小锤子是邻居大叔送给他的。有一次,他看见邻居大叔在做木匠活,敲敲打打,那似乎很有节奏的声音把他吸引了过去。他站在旁边,瞪大眼睛仔细观察,有时又眨着闪亮的眼睛想想。这是一件多么有意思的事啊!许多巧妙的东西都是这样做出来的。

牛顿对此充满了兴趣。大人的世界对一个孩子来说,充满了诱惑力。也许那些玩“过家家”的孩子们也想体验这种参与到成人世界的快乐吧。

邻居大叔见牛顿这么专心,非常喜欢他。他对牛顿说:“大叔就喜欢认真的孩子,大叔这里有一把旧的小锤子,送给你拿回去玩吧!你要用你的小脑瓜好好想想,怎样才能把小锤子用到正当的地方去。”

牛顿高兴极了,这把小锤子多有用啊。有了它,牛顿感觉自己像个大人了,而他也真像是一个小大人。他会经常拿起小锤子,把外祖母家的东西修一修。当他发现椅子“吱吱嘎嘎”响的时候,便会一声不响地把它钉牢;当他发现窗框松动了的时候,也会叮叮当当地敲上一阵。外祖母发现这些东西被修好的时候,总会欣慰地一笑,这让牛顿对制作更感兴趣,也让牛顿变得越来越懂事了。

有一天,牛顿又把自己的小工具箱搬了出来,把里面的东西全掏了出来。此外,他还弄来一大堆木板、木条、钉子、铁丝等,横七竖八地摆了一地。他充满了幻想和创造力,十分投入地做着各种现实中的和想象中的东西。

此时,外祖母走了进来,手里端着一盘点心和一杯水。她见牛顿没发现她,便轻轻地叫道:“孩子,歇会儿再玩,吃点儿点心吧。”

牛顿还是那么专注,似乎并没听到外祖母的话。外祖母饶有兴致地想看看他到底在做什么。可一地的东西,让外祖母连个下脚的地方都没有,老眼昏花的外祖母只好眯起她那双慈祥的眼睛,弯下腰,继续轻轻呼唤他。

终于,牛顿惊醒过来,看见外祖母那亲切的笑容,他指着手里的东西情不自禁地对外祖母大喊:“外婆,你看我做的是什么?”

平时遇到这种情况,外祖母总会鼓励牛顿,她会认真对待他的作品,从不把这些看作是小孩子的把戏,是不值得一看的破烂。外祖母心里十分清楚,牛顿失去了父爱和母爱,心里十分渴望被关怀和呵护。她要弥补他在这方面的缺陷,让他不会缺少爱。所以外祖母从不轻易批评他,更多的是表示欣赏,让他更有信心,更自由自在地去想象,去锻炼自己的能力。这样牛顿便在童年时有了比别人更大的发挥空间,他的思维和动手能力都得到了很好的锻炼。

外祖母说:“真不错啊!牛顿,告诉外婆它是什么吧!”

牛顿受到了鼓舞,便自信地给外祖母一样一样地讲起来。外祖母边听边笑,她着实为牛顿的聪明头脑感到高兴。牛顿说着说着,突然想起一件重要的事,他灵巧地跨过那些乱放的东西,跑到外祖母身边,拉着外祖母的胳膊,说:“外婆,外婆,给我买个锯吧!”

外祖母知道牛顿是个懂事的孩子,他不会轻易撒娇要东西的,但她还是想知道牛顿的目的。于是外祖母问他:“你要锯干什么呢?”

牛顿说:“你看,外祖母。我的工具就快全了,做活一定要用上锯的,不然很多木板都用不上。我想给您做一个杂物箱和一个小板凳,还想修您那辆坏掉了的手推车,没有锯总是做不好,合适的木板找不到,必须要用锯来锯断它们。”

外祖母觉得牛顿像个大孩子一样,老是替她着想。她这个小外孙和别的孩子不一样,将来也会比别的孩子有出息。

“好的,好的,外祖母会给你买的。”

牛顿兴奋得晚上都睡不着了,他躺在床上,幻想着把锯拿到手里的感觉,那是一个孩子心里的大事啊,得到那把锯,便是他生命中最重要的事了。牛顿把每个细节都想得清清楚楚:把那块太长的木板锯短,再用刨子把它刨平,其他几块光滑的小木板可以钉到四面,最后再用半块木板钉在上面,剩下的一半空处让外祖母做一块布帘蒙上。对了,小箱子要刷上漂亮的蓝色和白色,布帘也要用这种颜色的。

多漂亮!还有那个小板凳……想着这些开心的计划,牛顿不知不觉地睡着了,他的嘴角还挂着满意的笑容。

外祖母第二天从集市回来的时候,真的给牛顿带回了一把小锯,牛顿的梦境成真了,而且这盼望并没有耽搁太久。牛顿真的有点欣喜若狂了,他要让邻居大叔看看它,还要去跟大叔学习使用方法。

牛顿一溜烟跑过河上的一座小桥,跑到大树下面大叔的家。大叔见到牛顿,问他:“牛顿,什么事这么高兴啊?”

“大叔,我终于有自己的锯了。”牛顿答道,“看,多漂亮的锯啊!”

那把普通的小锯因为是牛顿梦寐以求的第一把锯,在他的眼中,也许闪耀着魔杖一样的光芒吧! BLhjiFFst82xAoYZ8WqEqyz0McTr9L6ULmrquFtZaZaG+9zjy51UZZCG/+KpVVkr

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