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1. 了解中华古礼的博大精深。
2. 了解礼仪的概念，掌握礼仪古义和今义的区别。
3. 明确现代礼仪的核心德目，并理解其现实意义。
4. 了解学礼的基本保障条件。
5. 了解学礼对人文环境的影响。
做好准备了吗？你将进入一个魅力十足的礼仪世界。在本章中，我们将从探秘中华五千年礼仪文明开始。礼是我们中华民族的人文精神，完备的礼制仪法成就了统一而先进的文明古国。接下来，我们将通过礼仪古义及今义的挖掘和对比，明确礼仪的核心德目——教养所涵盖的深意。最后，本章分析了如何修身先修心，以及学礼的现实意义。理解这些基本概念并深谙其中的联系，这将为接下来的学习提供深层次的动力。
清代中期，安徽桐城人张英在朝中担任要职，他素来注重修身养性，颇得他人的喜欢和尊重。同时，他也非常孝敬父母，在朝廷任职时，他把母亲安顿在家乡，并经常回家探望。张老夫人的邻居是一位姓叶的侍郎，张英在一次回家看望母亲时，觉得家中的房子呈现出破败之相，就命令下人起屋造房，整修一番。安排好一切后，他又回到了京城。正巧，叶侍郎家也打算扩建房屋，并想占用两家中间的一块地方，张家也想利用那块地方做回廊，两家因此发生争执。张家挖地基时，叶家就用土填上；叶家用尺子丈量时，张家则把工具夺走，两家多次争吵，险些动武。
张老夫人一怒之下，命人给张英写信，催他回家处理此事。张英看罢来信，不急不躁，提笔写下一首短诗：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”将信封好后派人送回。张老夫人没想到只盼得回信，但是看完信后却恍然大悟，明白了儿子的心思。为了三尺地既伤了邻里和气，又气坏了自己的身体，太得不偿失了。老夫人主动把墙退后三尺，叶家见状也深感愧疚，也把墙让后三尺，并且登门致歉。这样一来，原本是两家争夺的三尺地反而成了一条六尺宽的巷子。当地人将此事引为美谈，并且给这条巷子取名为“六尺巷”。有人还据此作了一首打油诗：“争一争，行不通；让一让，六尺巷。”
提起“礼仪”，现代人的脑海中多半会闪现出诸如“点头”“微笑”“握手”“鞠躬”等词汇或情景，有些人甚至会瞬间将“礼仪”与“培训”挂钩，认为它只是某些行业或岗位因特定服务需要而进行的专业训练。随着物质生活的丰足，人们开始怀恋礼仪之邦的文明，开始寻求温良恭俭让的精神家园。