下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
从孩子呱呱坠地的那一刻起，这个幼小的生命就融入了我们的世界。从此，孩子便成为我们生命中不可或缺的一部分……
人生之始，都是由父母代劳的，给他穿衣，喂他吃饭，教他走路、说话。孩子的每一个成长阶段，都有其自然的成长规律，违背了规律结果只能背道而驰。到了该自己吃饭穿衣的年龄，就必须让孩子独自完成自己的事情。可当下出了很多能干的家长，出于爱子之心，恨不得为孩子做一切事情，他们处处照顾孩子，时时保护孩子。由于家长搞“大包干”，以至于剥夺了孩子自我锻炼的机会。所以，在“勤快”“能干”的父母身边，大多是依赖性强、缺乏独立性和自强精神的孩子。他们有着共同的特点，那就是懒惰、不上进、怕吃苦、自理能力差。
那么，是这些孩子一开始就不愿意自己做事吗？显然事实并非如此。其实大多数孩子都有过尝试自己做事的愿望，但家长往往在这时会不遗余力地把这种自立的思想萌芽给扼杀掉。而且有种种理由：“孩子还小，自己哪能做好，自己吃饭弄得到处都是，做家务我还得返工，反而麻烦。”“正长身体，累坏咋办，咱有条件犯不着吃苦，有保姆不用还闲着啊。”“自己小时候就什么都干，怎么忍心让孩子受委屈，咱能做的就替他做了吧。”……
上面是东子在和家长沟通过程中，听到的一些有代表性的说法。如此糊涂的家长，真的让人痛心，让孩子做自己力所能及的事，对他们是有百利而无一害的。自己做事情既能提高孩子的动手能力，又能让孩子体会劳动带来的喜悦。作为家长，我们应该支持才对。
“妈妈，我的红领巾呢？”“妈妈，我的书包装好了吗？”“妈妈……”每天早上，10岁的小宇都要这样叫妈妈很多遍，以至于每天早上上学前，妈妈都要围着他转。
小宇是一名小学四年级的学生，平时在学校，老师都夸他表现好，可是在家里，就显得有些懒惰。早上起床，从来不叠被子。晚上回家以后，写完作业就玩儿，连书包都要妈妈帮忙整理。
小宇上三年级时，劳动技能课老师留了一个家庭作业，要求学生自己洗一双袜子。小宇犯难了，他可是从未洗过袜子呀。他把事情和妈妈说了之后，妈妈帮他倒好水，把肥皂放在水盆边上，准备好了让他洗，可是他肥皂也不会打，搓也不会搓，妈妈看着十分着急，索性还是帮他洗了。
第二天上学，老师问到大家完成作业的情况，小宇的脸红红的。后来，老师又布置了一些回家做的作业。每次小宇都不能完成，因为总是做不好，所以每次都是妈妈代劳。后来小宇想，反正老师也不知道，不如干脆不做了。
有一次，小宇要参加学校的运动会，可是他的钉鞋开胶了。妈妈正忙着单位里的事情，没有时间，就叫小宇自己去鞋铺修一下。小宇却缠着妈妈说自己去不了，还是让妈妈帮他去修。妈妈对他说，其实很简单的，就是把鞋给修鞋的老爷爷，然后把钱给他，等修好了再把鞋拿回来。不管妈妈怎么说，小宇就是不干，说自己没做过担心做不好。
妈妈无奈地看着小宇，嘟囔道：“都十岁的男孩子了，怎么连去修鞋这点小事也不能做呢？”
了解东子教育理念的读者，可能知道我是用自己独创的“三三教育”引领孩子成长的，我的“三三教育”中，最重要的是“三强”——自理能力强、自立意识强、心理素质强。所以，从我的孩子听得懂成人的话那天起，我就对她强调：自己的事情自己做！因此，我培养了一个自强自立的阳光少年。孩子的健康成长，佐证了我的理论。
对于刚来到这世界的孩子来说，一切都是未知的，就是通过一点点积累，一点点实践，才学会去做事的。孩子在幼儿时期，我们应该有意识地锻炼他，不能什么事情都为他代劳，要让他有参与意识。其实，很多事情，孩子并不是没有能力去做。
无论是吃饭、穿衣还是叠被子，孩子到了一定的年龄，都要由他自己去做。在此之前，家长可以先帮助他完成，然后是协助他完成，最后放手让孩子自己来完成，这是一个渐进的过程。初学时，孩子肯定做不好，从不会到会总是要有个过程的，尽管有时做得不尽如人意，但家长要及时给孩子肯定和鼓励，纠正不足，孩子会慢慢学会的。
如果家长一直代劳，当孩子去幼儿园过集体生活时，看到别的小朋友能够自理，而自己却什么都不会，就会产生一种不自信的心理和不进取的思想，甚至会让孩子觉得自己天生就该如此，家长为他做什么都是理所应当的。这样的习惯一旦养成，孩子会变得没有自强精神，觉得自己就算试了也没用，最后不可能会成功，到时候遇到问题，不如直接求爸爸妈妈，省得自己白费力气。
就像案例中的小宇，文中所谈的事情本来应该他自己去做，而且也能够做好，可就是不去做。如果家长不妥协，孩子也就做了。就说修鞋的事，又不是让他自己修鞋子，只是把鞋子送到修鞋铺修补，这并不是一件难事。我女儿依依（范姜国一）六岁多就能拿鞋到楼下市场门口去修。六七岁女孩子都能做的事，十岁的男孩子咋就办不到呢？所以，这位妈妈应该做的是拒绝孩子。并直截了当地告诉儿子自己的事情自己做！
失去了父母的帮助，孩子就会想尽办法把事情做了，而不是遇到一点挫折就想要请父母帮忙。慢慢地，懂得通过自己的努力去完成自己的事情，孩子在其中会体会到一种成就感，他会觉得这样做很开心，自然也就不再依赖父母了。
而努力把自己的事情做好，本身就是一种自强的表现。孩子小的时候，具备了自强的精神，长大以后，也会拥有这样的品格。遇到什么事情，首先是尽心尽力，尽自己最大的努力，试着把事情做好。
没有哪个人天生就什么都会做。作为父母，不能因为疼爱孩子，就包办代替一切；也不能因为认为孩子小，不用着急，长大了自然就会了，就不给孩子尝试的机会；更不要怕孩子做事太慢或者做不好，因为不耐烦而剥夺孩子做事的权利……
要知道，孩子在幼儿期就有了自己做事的愿望。他们什么都想试试，有时候要做的事情超过了自己的能力，可还是很有兴致。我们应该抓住这个机会，有意识地培养孩子的自理能力。忽略了这一点，错过了这个时期，孩子就会渐渐形成依赖心理。
所以，家长要给孩子提供各种动手的机会。平时孩子要端饭，只要烫不到他，就让孩子端；孩子要刷碗，哪怕把碗打碎了，也要继续鼓励他；孩子要扫地，就把扫帚给他准备好……总之，要为孩子提供各种各样的实践机会，解放孩子的手脚，让他们大胆去做。没有动手的机会，何谈锻炼和提高？
无论怎样，当孩子要求做事的时候，如果确定孩子自己能做到，那就满足他并告诉他：爸爸（妈妈）相信你一定能做好！
一百多年前，梁启超先生慷慨陈词：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”
这掷地有声的话语应该让我们警醒：我们该为国家培养怎样的一代年轻人？你的儿子该成为一个什么样的男人？
生命中有不能承受之轻。我们的男孩子也一样，太轻松优越的生活、太多的宠爱会让他们患上“软骨病”。自古英雄多磨难。他们需要社会的历练，需要风雨的吹打，这些能让他们变得更坚强，更勇敢。
什么是爱孩子，每个人都有不同的体会。但是，有一点是明确的，真正的爱是注重培养孩子的能力和品格，让孩子能堂堂正正地做人，让他们学会自立，自己去创造人生价值和财富。
“儿子，因为我非常爱你，所以我决定：你自己的事情必须自己去做！”这才是理性爱子的最好诠释。