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语言（language）为人类特有的高级神经活动，与智能关系密切。语言发育是儿童全面发育的标志。正常儿童天生具备发展语言技能的机制和潜能，但是环境必须提供适当的条件，其语言能力才能得以发展。语言发育必须听觉、发音器官和大脑功能正常，并须经过发音、理解和表达三个阶段：①发音阶段：婴儿2个月时能发生和谐的喉音，3～4个月咿呀发音，7～8个月能发“爸爸”、“妈妈”等复音，但都没有词语的真正意义，8～9个月能重复成人所发简单音节。②理解语言阶段：9个月左右的婴儿能听懂简单的词意，如“再见”、“抱一下”等。10～12个月时有意识地叫“爸爸”、“妈妈”。亲人对婴儿自发的“爸爸”、“妈妈”等语言的及时应答，促使婴儿逐渐理解这些音的特定含义。③表达语言阶段：一般12个月时会说简单的词句，如“再见”、“没了”；1岁半时能用15～20个字，能指认并说出家庭主要成员的称谓；2岁时能指出简单的人名、物名和图；到3岁时能指认许多物品名，并能说由2～3个字组成的短句；4岁时能讲述情节简单的故事。随着儿童月龄的不断增长，语言能力越来越强（表2-9）。
语言发育的过程中需注意下列现象：①乱语：又称隐语。1～2岁的孩子，很想用语言表达自己的需求，但由于词汇有限，常常说出一些成人听不懂的话语即乱语；②口吃：3～4岁的孩子，词汇增多，但常常发音不准或句法不妥；③自言自语：是儿童从出声的外部语言向不出声的内部语言转化过程中的一种过渡形式，一般7岁以后，儿童不会再出现自言自语，如继续存在，则应引起注意。