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随着我国医疗卫生体制改革和高等教育改革的进一步深入，全国高等学历继续教育规划教材评审委员会、人民卫生出版社共同决定，启动国家卫生健康委员会全国高等学历继续教育（专科）规划教材第四轮临床医学专业教材《传染病学》（专科）（第3版）及配套教学资源编写计划。
《传染病学》（专科）第3版教材根据全国高等学历继续教育的特点和培养目标，参考相应本、专科教材和传染病专著，在第2版的基础上，坚持“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、“三特定”（特定的对象、特定的要求、特定的限制）的原则，在编写形式和内容上都有所创新，力求做到概念准确、内容全面、系统、适用和新颖，并能进一步反映国内外传染病领域的现状和进展。本版继续保留“学习目标”“病例分析”“学习小结”“问题与思考”“理论与实践”“相关链接”和“复习参考题”，以引导学生加强基础知识与实用性知识、新知识的有效融合，夯实专业基础，开拓临床思维，培养可持续发展能力。
本教材编写病种以《中华人民共和国传染病防治法》规定管理的传染病为主，结合目前国内、外传染病流行趋势以及传染病学专业课教学需要，充实、更新免疫学发病机制、分子生物学检测、诊断、治疗等新技术，使学生了解、掌握新观点、新知识、新进展。编入病种以国内常见病、多发病为主，按照病原体分类进行分章，各章节按常见病、多发病的顺序编排，对总论及常见、危害较大的传染病重点编写。对上版原有内容进行了增删和修改，增加了近年来新发的一些对人类健康构成威胁的传染病和感染性疾病，包括病毒感染性腹泻、甲型H 1 N 1 流感、细菌感染性腹泻、结核病、脓毒症，同时还增加了抗菌药物的合理应用，麻疹、风疹、水痘、流行性腮腺炎、脊髓灰质炎、百日咳、新生儿破伤风等小儿易患传染病内容已收入《儿科学》教材不再编入。本教材编入的病种可供课堂讲授、临床见习及实习中讲授和参阅，也可供学生自学。
在编写过程中，全体编写人员密切协作，切磋交流，各抒己见，力求严谨。
由于时间仓促及编者水平所限，不妥及错漏之处难免，恳请使用本版教材的教师、学生及临床医生们提出宝贵意见和建议，以便再版时修正。
冯继红
2018年11月