前言

在特殊教育学校中开展特殊奥林匹克运动（以下简称特奥运动）对智障学生的身心康复具有积极的意义，也对特殊学校自身发展和推进我国特奥运动的发展具有重要的作用。深圳元平特殊教育学校作为国家特奥培训基地和深圳市残疾人运动训练基地，自创办以来，一直非常重视学生的体育运动，尤其重视特奥运动项目的开展。经过校领导、老师和学生的共同努力，深圳元平特殊教育学校特奥运动项目建设历经起步阶段（1991—1999年）、发展阶段（2000—2006年）、领跑阶段（2007年至今）三个阶段，目前已经逐步形成体系，并精心培育出了有本校特色并在全国乃至全世界具有竞争力的特奥游泳、特奥保龄球、特奥滚球等优势项目。通过参加特奥运动教学、训练和竞赛，学生的体魄和身体机能得到了进一步提高，自强不息、奋勇拼搏的精神得到了进一步升华，智障学生情感和思维的发展更加丰富，自尊自信进一步彰显，适应和融入主流社会的能力不断提高。

为了较全面地介绍深圳元平特殊教育学校特奥运动的概况，本书共包括九章，前三章从整体上介绍了特殊教育学校特奥运动的概况等。其中，第一章为特殊教育学校特奥运动项目概述，第二章论述了特殊教育学校特奥运动项目体系，第三章介绍了特殊教育学校特奥运动项目的开发。后六章以深圳元平特殊教育学校特奥运动项目开展情况为蓝本，具体介绍了特殊教育学校的各类特奥运动项目，以期对其他学校特奥运动的发展提供借鉴。其中，第四章介绍了特奥游泳项目，第五章介绍了特奥保龄球项目，第六章介绍了特奥滚球项目，第七章介绍了特奥轮滑项目，第八章介绍了其他特奥运动项目，第九章介绍了特奥运动项目成效。

本书是深圳元平特殊教育学校和华中师范大学教育学院特殊教育系两个单位合作研究的成果，由深圳元平特殊教育学校黄建行校长和华中师范大学教育学院特殊教育系系主任雷江华教授组织策划，拟订提纲；参与本书编写的人员包括深圳元平特殊教育学校的曹艳、李百艺、康小英、郭俊峰、万勇、张天晓、何小玲、陆瑾、王兵、成刚、刘伟、李秀英、黄春梅、李潇潇、金连芹、廖露宝、何财先、毛小雄、曹思思等老师和华中师范大学特殊教育系的硕士研究生朋文媛、魏雪寒、熊文娟、杜林、洪晓彬、陈影等人。本书编写工作得到了深圳元平特殊教育学校的大力支持和北京大学出版社的友情协助，在此表示由衷的感谢！