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多年来，我国特奥运动从无到有、从小到大，走出了一条适合我国国情的发展之路，取得了令人瞩目的成就。特奥运动为我国智障人士及其家庭带来了希望；为他们走出困境、提高认识和生活能力，为他们参与社会、挖掘潜能、展示才华创造了机遇；为弘扬人道主义、推动社会文明发挥了重要作用。
我国特奥运动起步较晚。1958年在北京西城第二聋哑学校内开设了第一个弱智教育辅读班，其开展的活动是我国智力残疾人体育活动的萌芽。改革开放之前，我国特奥运动的开展是自发的、零散的、局部的、不系统的，不受社会重视。改革开放以后，我国逐渐探索出具有中国特色的特奥运动项目。
1984年11月，应国际特奥会会长萨金特·施莱佛先生、副会长兼亚太区主席容德根先生邀请，我国派员参加在我国香港举行的第二届亚太区特奥领导人训练研讨会。1985年3月，由民政部、国家体委派员组成观摩团考察在美国犹他州举行的第三届世界冬季特奥运动会。1985年6月17日成立了中国智残人体育协会（后改为“中国弱智人体育协会”，对外称“中国特奥会”）。1985年7月6日，我国加入国际特奥会组织，成为国际特奥会的成员国。1985年11月国际特奥会主席萨金特·施莱佛先生率团访华并参观了北京西城培智中心学校，由此点燃我国特奥圣火。1985年底，我国选派了首批特奥工作者参加特奥知识和教练员培训。1986年2月，我国派21人赴香港参加亚太区特奥教练员研讨班。1986年4月，中国智残人体育协会第一次全体委员会会议在北京举行。会议由协会主席唐一志主持，会议通过修改后的协会章程，决定1987年举办首届全国特奥运动会，选拔运动员参加1987年第七届世界夏季特奥运动会。
1987年3月，国际特奥会在我国深圳举行了第一个特奥高级讲师及足球教练员培训班。
首届全国特奥运动会于1987年3月27至29日在广东省深圳市举行。广东、江苏、湖南、北京、上海、天津、南京、武汉、沈阳、西安、深圳等13个省、市以及应邀参加的香港队共有运动员304人、教练员和工作人员100多人参加了田径、乒乓球、足球三个项目的比赛，未派团参赛的省市派出了60名观察员观摩了运动会。
此后北京、广州、上海和天津先后举办了地区性运动会，特奥运动在我国得到了广泛的推广。第二届全国特奥运动会于1991年3月10—12日在福建省福州市举办、来自全国各省、市、自治区和香港地区、澳门地区的19个代表团的300多名运动员参加了比赛，本届运动会设立了田径、乒乓球、足球和游泳4个比赛项目。
1987年，我国首次组团参加了在美国印第安纳州举行的第七届世界夏季特奥运动会中的田径、游泳、乒乓球和足球比赛，其中参赛运动员23名。1991年，我国有15名运动员参加了在美国明尼苏达州举办的第八届世界夏季特奥运动会。1992年9月15日至23日，我国派团参加由国际特奥会、国际智障人士体育联合会和西班牙政府举办的在西班牙马德里举行的首届世界智障人士运动会。
1993年，我国10名运动员参加了在奥地利萨尔斯堡举行的第五届世界冬季特奥运动会。
自1995年至2005年，是我国特奥运动项目快速发展的阶段，而快速发展的态势主要反映在两个方面，即我国参加国外特奥运动项目的次数增多，以及我国自主举办全国特奥运动会。以下具体回顾我国参与或者举办的各类特奥运动活动。
1995年，我国有32名运动员参加了在美国康涅狄格州举行的第九届世界夏季特奥运动会。首届亚太区特奥运动会于1996年11月8日至11日在上海举行，来自亚太区的15个国家和地区以及我国30个省、自治区、直辖市共44个代表团参加，共有521名运动员参加了田径、游泳、乒乓球、篮球、足球5个项目的比赛。全国人大常委会副委员长王光英、民政部部长多吉才让、中国残联主席邓朴方、中国特奥会主席阎明复以及上海市有关领导、国际特奥会主席萨金特·施莱佛先生出席运动会开幕式。
1997年我国有20名运动员参加了在加拿大安大略省举办的第六届世界冬季特奥运动会。1998年，我国特奥工作划归中国残联管理，办事机构中国特奥会秘书处设在中国残疾人联合会宣文部。1999年我国有58名特奥运动员参加了在美国北卡罗来纳州举办的第九届世界夏季特奥运动会。2000年5月，我国北京、深圳、上海举办“中国特奥世纪行”系列活动。江泽民主席会见国际特奥会代表团。2001年我国有27名特奥运动员参加了在美国阿拉斯加州举办的第七届世界冬季特奥运动会。
第三届全国特奥运动会于2002年9月8到13日在陕西省西安市举行。全国31个省、自治区、直辖市和香港、澳门特别行政区以及新加坡等35个代表团、1065名特奥运动员参加了比赛。运动会设立了田径、游泳、乒乓球、举重、篮球、足球6个比赛项目和保龄球表演项目。运动会期间还召开了青少年高峰会议，举办了家长论坛，实施了“明亮眼睛”“健美牙齿”等特奥运动员健康项目活动。这是我国特奥运动史上规模最大、规格最高、项目最多的一次盛会，成为我国特殊奥林匹克运动发展史上新的里程碑。
2003年我国34名特奥运动员参加了爱尔兰都柏林市举办的第十一届世界夏季特奥运动会。2005年我国有68名特奥运动员参加了在日本长野举办的第八届世界冬季特奥运动会。为了展示并庆祝特奥成果，2005年11月14日在北京举行了“快来参加特奥”，火炬接力跑大型活动。此次活动有10所培智学校的特奥运动员及社会各界人士1300多人参加。2005年底，中国特奥会召开各省、市、自治区、直辖市特奥工作汇报总结大会，至此，我国已实现特奥运动员人数达50万的承诺。
自2006年以来，我国特奥运动项目的发展取得了举世瞩目的成绩，首先，我国在各类特奥运动比赛中取得可喜的成绩，如2011年6月在希腊雅典举行的第十三届世界夏季特奥运动会中，我国派出137人组成的代表团参加了游泳、田径、乒乓球、举重等11个项目的比赛。我国97名特奥运动员在大家的支持和鼓励下，充分发扬了“敢于尝试，勇敢争取”的精神，共夺得80枚金牌、35枚银牌、22枚铜牌，展示了我国特奥运动员的精神面貌和实力，为我国赢得了荣誉。
其次，我国举办的各类特奥运动会吸引了许多其他国家目光，参与特奥运动比赛的国家更加多样化，特奥运动员的数量也不断增多。下面具体回顾我国举办的特奥运动赛事。
第四届全国特奥运动会于2006年7月29日至8月5日在黑龙江省哈尔滨市举行。届时，来自全国各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团以及香港、澳门特别行政区，中国台北共36个代表团参加比赛，特奥运动员总数近1500人。运动会设立了田径、游泳、乒乓球、举重、篮球、足球、滚球、轮滑、羽毛球9个比赛项目和网球表演项目。
2006年10月，“2006特奥运动会上海国际邀请赛”隆重举行，共有来自19个国家和地区的特奥代表团，400多名特奥运动员参加此次邀请赛。
2007年在我国上海举办了第十二届世界夏季特奥运动会，本届特奥运动会有来自世界165个国家和地区的7400名运动员、教练员，2万多名运动员家长、专家和嘉宾，以及各行业的志愿者参加这次特奥盛会。
2007年世界夏季特奥运动会共设田径、水上运动、篮球、足球、羽毛球、滚球、乒乓球、举重等21个正式比赛项目和舞龙舞狮、赛龙舟、板球和机能活动项目这四个表演项目，吸引了来自全球的7500名运动员、40000名志愿者、3500名官员和1427名记者。
最后，我国特奥运动员的数量不断增多。“十一五”期间，我国特奥运动在50万特奥运动员的基础上再次实现跨越式发展，截至2010年底，我国特奥运动员已达到100万人。特奥运动作为残疾人事业的重要组成部分，《残疾人体育工作“十二五”实施方案》中明确提出“参加特奥运动的智力残疾人发展到120万”的工作目标。
第五届全国特奥运动会于2010年9月19至25日在福建省福州市举行，本届全国特奥会的主题口号为“共享阳光·你我同行”。会徽以福州市市花“茉莉花”与运动员形象为设计元素组合创意而成。吉祥物“福乐娃”以福州地区的传统名果“福橘”为原型，通过卡通化的艺术处理，塑造了一个活泼可爱、动感十足的形象，具有浓郁的地方特色。本届特奥会设田径、游泳、举重、乒乓球、羽毛球、保龄球、轮滑、篮球、足球、滚球、柔道等11个比赛项目；同时开展运动员健康计划、青少年高峰论坛、家庭领袖论坛、大学计划、特奥研究论坛等5项非体育项目。
2015年5月，第六届全国特殊奥林匹克运动会在四川省成都市举行。全国31个省（区、市）、新疆生产建设兵团和香港特别行政区、澳门特别行政区等35个代表团的近1300名运动员、裁判员、教练员、技术官员、新闻记者、志愿者参与此次大赛。本届特奥会共设轮滑、游泳、田径、举重、乒乓球、羽毛球、滚球、篮球等8个比赛项目。赛事期间还启动了运动员健康计划、家庭论坛、青少年高峰会议3个特奥非体育项目。特奥运动专家、特奥运动员家长和参加特奥会的运动员还对我国特奥运动的现状和未来发展等问题进行了热烈讨论。
深圳元平特殊教育学校创办于1991年12月，是一所为智障、听障、视障、自闭症、脑瘫等各类特殊孩子提供从义务教育到高中教育“一条龙”服务的综合性、全寄宿特殊教育学校。学校占地72000平方米，建筑面积52885.90平方米，教职工404人，84个教学班，在校学生928名，其中智障教育部有26个班，332名学生，是学校班级最多、学生人数最多的教育教学部。学校作为全国特奥培训基地、广东省特殊教育基地、中央教育科学研究所特殊教育实验基地，自创办以来，一直非常重视学生的全面康复、全面发展以及学生的体育运动，尤其重视特奥运动项目的开展。经过20多年的努力，学校开展的特奥运动项目已经形成体系，并精心培育出了有本校特色的优势项目。
在特奥运动项目开展初期，学校就非常重视学生的体育活动，组织专业的体育老师对智障学生进行特奥运动的训练。1996年，在社会福利基金的支持下，学校建成了400米八跑道的标准田径运动场（含足球场）1个。标准运动场的建成，推动了学校田径等特奥运动项目的开展。学校分别于1994年、1997年、1998年和1999年参加了香港第十九届、第二十二届、第二十三届和第二十四届特奥运动会亚太区城市邀请赛，许多特奥运动员在这几次特奥运动会中获得了优异的成绩。1999年，学校还参加了上海第五届特奥会城市邀请赛。参加这些校外比赛提高了智障学生的自信，提高了他们的社交能力，同时为学校赢得了很多荣誉，学校领导从此更加重视学校特奥运动项目的建设。为了让学生更好地参与体育活动，让全校师生拥有一个更好的体育活动场地，在此阶段，校领导和教师开始筹划学校体育馆的建设，同时增加学校专业体育教师的人数。
2000年6月由卓钦锐副市长率教育、民政、残联等部门的负责同志就学校体育馆事宜进行调研，决定由社会福利基金拨款建设学校体育馆。同年12月，我国第一个“中国特奥培训基地”在学校挂牌，进一步推动了特奥运动在学校的开展。
2001年12月在香港第二十六届特奥运动会城市邀请赛，学校9位特奥运动员参加了篮球、乒乓球、足球、田径和保龄球等特奥运动项目的比赛。2002年5月在广东省首届特奥运动会上，20位特奥运动员参加了田径等特奥项目。2002年8月在日本第三届特奥会，8位特奥运动员参加了田径、保龄球等特奥运动项目。2002年9月在中国第三届特奥会，特奥运动员参加了4×100米接力，深蹲等特奥运动项目的比赛。2003年12月在中国2003年特奥篮球比赛中，学校特奥篮球队获得男子团体第二名。2005年7月在全国哈尔滨特奥滚球比赛中，学校7名特奥运动员共获2枚金牌、4枚银牌和4枚铜牌的好成绩。2006年11月在第四届全国特奥会中，学校特奥运动员参加了轮滑和游泳等特奥运动项目的比赛。2006年11月第一届全国保龄球比赛中，学校6名特奥运动员参赛并取得优异成绩。
2006年12月，学校“爱心体育馆”竣工。体育馆包括一楼的8赛道标准恒温游泳馆和二楼的室内篮球馆等场地及配套设施，基本能满足各类特奥项目训练的需要。体育馆的建成为下一阶段特奥运动项目的开展提供了良好的设施设备保证。
学校特奥运动项目经过前面两个阶段的发展，已有一定的基础和成就。本阶段，学校每周开设1节特奥课，每天16:15—17:10安排智障部、康复部、职教部的学生开展特奥体育兴趣小组的活动，周一到周四下午16:15—18:15为特奥运动员的专业训练时间。此外，不断组织学生参与各项比赛，如，2007年10月，学校特奥运动员参加了上海十二届世界夏季特奥会的乒乓球、保龄球和板球的比赛。2008年6月在西安全国特奥轮滑比赛中，学校6名特奥运动员参加了比赛。同年，学校特奥运动员参加了在大连举办的全国特奥保龄球比赛。2009年8月在北京全国特奥游泳比赛中，学校7名特奥运动员参加了比赛并取得优异的成绩。2010年第五届中国特奥运动会中，学校有8名在校运动员和4名已毕业运动员参赛且取得喜人的成绩，为学校和深圳市赢得了荣誉。2011年6月，12名队员参加了雅典第十三届世界特奥会，其中有5名是学校特奥游泳队员，此次比赛中校运动员取得了6金3银1铜的可喜成绩，为我国赢得了荣誉。2015年5月，在四川省成都市举行的第六届全国特殊奥林匹克运动会上，我校10名员运动员在游泳和轮滑比赛中共获14金8银3铜。2015年7月，在美国洛杉矶举行的第十四届世界夏季特殊奥林匹克运动会游泳比赛中，获金牌7枚、铜牌2枚、1个第四名的可喜成绩，为我国赢得了荣誉。
学校一直坚持普及和发展特奥运动，让特奥运动进课堂，开展特奥运动项目的课外训练，组织校内外的特奥活动以及组织学生参加各类特奥比赛活动，不断拓展特奥运动，使智障学生能够真正参与特奥运动。学校还组织教师编写了特奥运动教学指导手册，学校特奥运动项目逐渐形成体系。此外，学校还专门成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门主任或部长为成员的体育工作领导小组。领导小组下设办公室，由教务处主任和组长具体负责活动组织工作。领导小组办公室对学生体育运动训练统筹安排，科学管理，确保各活动的有效有序进行；学校体育教学教研组具体执行学校学生体育运动训练方案，并做好相关资料的汇编和整理工作。领导小组定期召开会议，对学生体育运动和训练进行总结，解决遇到的问题。
学校领导非常重视学校特奥运动项目的开展，在每年学校工作要点和年度工作计划中都会提到发展特奥项目的事项。例如，学校在2009—2010年度工作要点中指出要“进一步强化体育、文艺教育特色，使绝大部分学生掌握一门艺术和体育特长。特奥、残奥比赛要逐渐形成强项。加强特奥、残奥优势项目和特色项目建设，充分利用资源优势，大力发展游泳、保龄球、乒乓球等优势项目”。2010—2011年度工作要点中指出“要充分利用学校的资源优势，不断强化特奥、残奥运动，建立一批优势传统特奥、残奥运动项目，以及开发校本课程”。2011—2012年度工作计划中指出“强化全国特奥培训基地建设，利用学校的资源优势，打造达到代表国家水平参加世界特奥会的优势项目。加大特奥运动的普及力度，让每个残疾学生都能平等参与其相应的体育训练中。充分利用学校的资源优势，建立游泳、滚球、保龄球、足球、高尔夫、轮滑等优势特奥运动项目。充分发挥中国特奥培训基地和深圳市残疾人体育训练基地的作用，为省市、国家输送优秀运动人才”。2012—2013年度第一学期工作重点中指出“要充分利用学校的资源优势，不断强化特奥、残奥运动，建立一批优势传统特奥、残奥运动项目”。由此可见学校领导对学校开展特奥项目非常重视，而且发展方向非常明确。
近年来，学校从华中师范大学、北京师范大学、成都体育学院、广州体育学院等高校引进了多名专业的体育教师。通过引进不同专业的体育教师，学校新增了保龄球、轮滑和游泳等特奥运动项目。专业体育教师的引进以及特奥运动项目的增加，大力促进了学校特奥运动项目的系统开展。
学校作为深圳市残疾人运动训练基地和国家特奥培训基地，大力推动了特奥运动的普及和发展。近年来学校积极组织特奥运动员参加各种体育赛事活动，截至2016年，共有30人参加国际性体育赛事，92人参加全国比赛，165人参加省级比赛。且学校多次承办了全国特奥教练员、东亚区特奥高级教练员、中国特奥运动员领袖等国内外培训活动，并受中国特奥会委托、省残联和深圳市残联的委托，派出特奥资深教师前往海南、上海等地进行特奥教练员的培训、完成了香港、台湾和深圳各社区的特奥交流和比赛活动等任务。同时，学校还承接了深圳市特奥、残奥运动队和国家硬地滚球队、广东省硬地滚球队、香港特奥游泳队、澳门特奥游泳队等各级分类运动队伍的集训达500多人次，充分发挥了特奥基地的辐射和带动作用。