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现在，人们的生活水平提高了，孩子们生活在优越的环境里，不用为吃喝发愁，父母们为她们安排好了一切，女孩们都成为家里的小公主，除了学习，什么都不用想，什么都不用做。一些父母们还限制她们玩、限制她们交友，为了她们的前途，父母为她们准备了大量的课外练习、各种各样的课外兴趣班、补习班。这些孩子在学习、学习、再学习中已失去了自我，一个个成了小书呆子。一些女孩子因此上大学了尚不能自理生活，参加工作了还无法适应社会的需要，成了“无用”的人。父母们应重视这一问题，并采取恰当的教育方法，不要让女孩成为书呆子。
女孩要健康成长，就要有自理能力，有了自理能力，掌握基本的生活技能，自己才能够照顾自己的生活，这是保证孩子能够自立的最起码的要求。
一位记者去学校采访，见到一个叫玲玲的同学，记者问：“你平时洗袜子吗？”
“不洗。”玲玲回答说。
“那平时都是谁给你洗的？”
“妈妈给我洗。”
“如果妈妈不在家呢？”
“那只有请爸爸来洗了。”
“如果爸妈都很忙，没有时间给你洗呢？”
“那就放着，等他们有时间再洗。”
“以后你长大了，谁给你洗？”
玲玲很坦然地回答：“长大了请保姆呀！”
生活中像玲玲这样没有自理能力的孩子有很多，没有自理能力，甚至没有独立生活能力，更谈不上解决问题的能力了。一些孩子上小学三四年级了，还需要父母喂饭，上大学了需要父母陪读。这些问题真应该引起我们家长的重视。做父母的应当关注这些问题，让孩子找回属于他们自己的生活，已经成为十分迫切的问题了。
自理能力是人生存的基本能力，也是最重要的能力。一个连基本生存能力都没有的人，他的学习能力也不会高。
张放放9岁时就小学四年级了，爸爸妈妈不接送她，她总是自己骑自行车上下学；上初中时参加军训，她不但自己的背包打得很好，还能够帮助同学打背包；上大学时，她坚持不用父母去送，到北京大学办理入学等各种手续比其他家长都快；到美国读研究生，报到的第二天她就自己开火做饭。
有人问张放放的父亲，孩子为什么能这样自立。他说：“从小我们就叫她自己的事情自己做，她养成习惯了，什么事都愿意靠自己。”
不要把孩子培养成书呆子，那样即使成绩再好，到社会上也是不行的。不要因为孩子学习忙，就包办孩子所有的事情。父母不应把孩子的自理与学习文化知识对立起来，因为它们是相辅相成的。一个不能自理的女孩，她的能力必定是欠缺的。
近年来，高考女状元不断增多，总结这些女状元的经验时会发现，她们许多人都有共同的特点：理智地对待学习与其他能力的培养，注重学习方法，既要学习好，其他方面的能力也很强。
女状元张越主张科学的学习方法，该玩的时候玩，该学的时候一定要认真。每个星期六的下午，都是张越的休息时间，她从不把学习安排在这段时间里，而是以逛街和玩自己喜欢的乐器来缓解一周来的紧张心情。张越还科学地安排学习和休息的时间，该休息时她就出去玩，晚上也会保证睡眠时间。坚持下来，张越不仅学习成绩好，乐器也上了一个很高的档次，身体和精神状态都很好，这是她能成为一个状元的重要保证。
高考女状元李兰喜欢看漫画、打游戏；喜欢足球赛，欧洲杯足球赛场场不落；曾是欧文的球迷，后改为追捧劳尔；喜欢看小说，对《飘》情有独钟；喜欢听歌，《挥着翅膀的女孩》让她百听不厌。这些并没有影响她的学习，反而使她学习的精力充沛，学习更有劲头。
爱好广泛与学习好并不矛盾。父母要鼓励和培养孩子的课外兴趣，这些都有助于提高孩子的智力水平。如音乐可以愉悦情感，放松情绪，启迪人的智慧，对孩子的智力发展有重要作用。世界上不少科学家、哲学家、文学家都曾酷爱音乐。如爱因斯坦、马克思、歌德等，在他们成功的路上，都有音乐伴随。所以，父母不要让沉重的书本压得孩子们喘不过气来，只让孩子学习，不让她们有其他的爱好，她们就真的成了只知学习，不食人间烟火的书呆子。正确的方法应该是引导孩子参加体育和艺术活动，提高孩子的艺术欣赏水平。这样，不仅不会影响孩子的学业，还会对孩子的学习起到积极的促进作用。
总之，女孩的父母想让孩子成才，就应该让孩子有广泛的兴趣爱好，把孩子培养成活泼可爱、有能力的小公主，而不是学习的机器。