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男孩的父母们应该有过这样的经历：当男孩抚摸自己的生殖器时，父母通常会板起面孔训斥说：“不准摸自己的小鸡鸡！”“摸小鸡鸡的孩子不是好孩子！”一些父母拿男孩的生殖器开玩笑，以此“恐吓”孩子：“今后不许再摸小鸡鸡，再摸就用剪刀给你剪掉！”这种做法的后果是：一方面会引起孩子对自己的生殖器产生更大的兴趣；另一方面使孩子从小对生殖器产生罪恶感。那么，为什么有些男孩喜欢抚摸自己的生殖器呢？
面对男孩抚摸自己生殖器的情况，父母不用大惊小怪，随着身体的发育，大约3岁以后，男孩性心理发展期到了阴茎崇拜期或称性蕾期（3岁左右的孩子处于一个性心理发展的特殊阶段，这个阶段心理学上称为“性蕾期”）。此时，孩子会发现抚弄自己的生殖器所带来的快感。
男孩在3岁以后，也是其好奇心旺盛时期，这段时间男孩知道了自己与女孩有区别，并好奇于这种区别而没有顾忌，所以男孩会摸自己的生殖器，因为他知道了那是他身体的一部分而女孩没有，他可能会很好奇：“为什么自己身上有而女孩没有？”
有些父母对孩子进行封闭的性教育甚至没有性教育。这类父母在对孩子进行性教育时通常不会说出正确的生殖器名称，而用些别称代替，如称男孩的生殖器为“小鸡鸡”，而当男孩看自己的生殖器或问与女孩的区别时，又对孩子说“用剪刀剪掉小鸡鸡”之类的话，从而让孩子对自己的生殖器感到更好奇，经常想看看自己的生殖器。
3岁的嘉嘉与小表妹一起洗澡，很快，两人的注意力转移到彼此身体的不同上。嘉嘉认为小表妹比自己少了一样东西。洗完澡出来，嘉嘉问妈妈：“为什么妹妹没有小鸡鸡？”妈妈对嘉嘉说：“妹妹不听话，小鸡鸡被剪掉了。”嘉嘉被吓得不敢说话了。
可以说，嘉嘉妈妈的回答是不太科学的，因为如果在男孩幼儿时期没有对自己生殖器有正确的认知，很可能导致男孩长大后的各种变态行为。但需明确的是，孩子对性的认识与好奇是一张白纸，是没有任何色彩的，只要父母对孩子进行正确的解释，对孩子将来性别的认知是有益的。鲁迅先生早年在提出重视儿童早期性教育时，就认为“知”比“无知”更有益。其实，身为新时代的父母，很多人已经意识到和孩子讨论“性”的必要，但要怎样做才能恰到好处呢？
父母应该正确对待孩子在性心理发展过程中的种种表现，不宜呵斥或以“剪刀”等词来制止孩子。当孩子抚摸性器官时可以告诉他，手上有细菌，应像不吮手指、不揉眼睛那样不去抚摸它，再用讲故事、和孩子一起做游戏等方法转移孩子的注意力和兴趣；也可以让孩子手里拿着玩具，把孩子的手占上，孩子就不会去摸了。
弗洛伊德认为，性别认同最重要的时期，就是生殖器概念的形成。准确地告诉男孩他的生殖器叫“阴茎”是很必要的，同时告诉孩子这是私密处，不能随便暴露。让孩子知道生殖器像眼睛、耳朵一样，是人体的器官之一。随着孩子的成长，再为孩子讲解生殖器官的作用。在讲解过程中，父亲的讲解可能会比母亲的讲解更加有效果。
家里有男孩的父母，不要对孩子的衣物漫不经心，平时要多为男孩准备些宽松的衣裤以达到减少刺激的目的，这样做可以有效地防止孩子经常性地抚摸自己的生殖器；尽可能给孩子穿上满裆裤，既可以防止孩子摸生殖器，也便于打理孩子的个人卫生。
父母准确而坦然地与男孩谈论他的生殖器并说出正确的名称是很重要的，要让孩子明白，这是一件严肃的事件，没有什么特别和见不得人的。如果遮遮掩掩，更甚者动辄“威胁”男孩用剪刀剪掉他的生殖器更不可取，这很容易让孩子形成对生殖器官的错误认识。父母应在日常生活中抓住适当的机会对孩子进行性教育，培养孩子正常的性心理，以便帮助孩子今后在社会中找准自己的位置，规范自己的行为，培养健康的人格。