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生活中存在着很多因素可能导致孩子面临危险，父母要教会孩子采取正确的方法面对各种突发危险。迅速脱离险境，保证自身不受侵害，是保证孩子健康成长最重要的内容。
地震、火灾、恶性伤害事件、交通事故等各种突发灾害，不时地出现在人们的生活中。
大人们经验丰富，阅历多，相对之下能较好地应对突如其来的灾害。然而，如何教会孩子正确地应对各种突发灾害，保证自己不受到伤害或减少伤害，学习这方面的知识和技能，则显得更为迫切和重要。
《老子》中有这么一句话：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”这里我们可以把“祸”理解为“灾害、灾难”；“福”就是指在灾难面前采取正确的应急措施而达到解危除害的目的。这句话以朴素的辩证法表现福与祸的对立与转化，告诉我们平时积累应对灾害的知识，就能够在灾害来临时沉着应对，就能转“祸”为福。如拥有了急救常识，在自己突然受伤时，就会采取相应的处置措施，减少更大的伤害，为自己争取救治的时间。
在孩子成长的过程中，父母肯定不希望孩子遭遇到任何意外伤害。然而，残酷的事实告诉我们，我国因意外伤害造成的儿童死亡占儿童死亡总数的26.1%。在人们的心目中，家庭应该是最安全的地方，而上海儿童医学中心提供的资料显示，52%的儿童意外伤害发生在家里。家庭造成儿童意外伤害的主要危险因素是父母照顾不周或家中存在危险的因素。
在一家医院的急诊室里，医生们在紧急抢救一个因触电而休克的12岁男孩。孩子的妈妈一边看着医生抢救自己的孩子，一边哭诉着孩子触电的经过。休息日，孩子和他的表哥在家里玩，孩子的爸爸不在家，妈妈在邻居家玩。两个孩子想看电视，电视却没电。因为插座接触不好，电视经常会出现这种情况，每次电视没电，动一下插头就好。这次，孩子也想动一下插头，没想到插座漏电了，孩子触了电，当时就昏死过去。表哥赶紧找回了孩子的妈妈，妈妈把孩子送到医院抢救，但孩子还是没有睁开眼睛。看着一动也不动的孩子，妈妈哭得几次昏过去，醒来后反复说一句话：“都怪我呀！那个插座早就想换，却就是没换。”
这样的事情不知道发生过多少起，不知道有多少孩子受到了伤害。做父母的，要保护孩子，就要把家里的电器、火源、刀具、药箱等影响孩子安全的因素处理好，教育和看管好孩子，让孩子远离这些不安全因素。
和自然灾害比起来，人为的灾害对孩子们的伤害更多。例如，公交车突然出现故障、孩子在乘坐电梯时电梯出现故障、家里的电路引起火灾、孩子被诱拐、家里煤气泄漏、孩子在学校玩耍时突发疾病等。多数男孩比较好动，发生危险的系数也较女孩高，作为男孩的父母不能忽略这些情况，应该利用各种机会对孩子进行应对这些灾害的教育。多数人为灾害是人们不警惕引起的，所以平时该遵守的规则一定要遵守，如走路坚决不闯红灯、不在施工现场玩耍、不在易燃品附近燃放烟花爆竹等。
自然灾害的发生一般都是突如其来的，孩子在突然出现的灾害面前，能够沉着冷静地面对，能把平时学到的常识运用起来是至关重要的。如汶川地震时，有很多沉着冷静的少年，就做到了自救，同时还救助了身边的同学和朋友；而一些惊慌失措的人，因不能理智地想办法应对灾害而受到伤害。
汶川地震发生后，17岁的马志成成了不幸中的幸运儿。灾难发生后，马志成所在的房屋整个坍塌，他被压在了梁下。亲戚们知道他被埋，可由于雨势较大，无法救援。5小时后，雨水渐弱，人们再次返回现场，却惊讶地发现马志成已经自己爬出了废墟，躺在了泥水中。据马志成自己说，被掩埋后，房梁虽然压住了他，但形成了一个小空间，他能够活动手臂，也能摸到全身的各部位。在等待了几小时后，他开始一点点朝一个方向挖掘，一直不断地用手挖，最后竟然爬了出来。
归根结底，对于突发性灾害，我们应重在预防，减少突发事件发生，减轻和消除突发事件引起的伤害，及时消除风险隐患，防患于未然，这是最重要的。这里的关键就是一个意识问题，心中常有安危意识，才能处处注意安全，少受伤害。我们的孩子如果了解了各种突发事件的应对策略，事情发生后，就能理智地采取有效措施，积极自救，拯救他人，这正是每一位父母所期望看到的。