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2016年6月份的四级改革中，短文的分值提升，长对话部分维持不变。做听力题的过程中，你可能会觉得因为篇幅、走神、紧张等原因导致“对话内容听懂了，可题目仍然做错”“一不留神听过了结果‘全军阵亡’”……其实，只要大家掌握了科学的做题思路和方法，在听力四六级词汇量达标的基础上，每位考生在长对话和短文部分就应该用全对的标准去要求自己。因为，它们真的很简单。由于长对话和短文的答题技巧、方法有高度的相似之处，我们就一起来分享一下让长对话和短文变得简单的基本思路：
5.1 边听边笔记，听到哪里点哪里
长对话和短文部分一定要边听边选答案。在播放问题之前，所有备选答案应该是已经在选项边进行了标记，播放各个问题的过程仅仅是一个再次检查的过程。这样在做题的过程中就会减少因为走神而听漏题的现象，听懂了题做不出来现象和细节题每个选项都似是而非现象……
不少考生做长对话和短文的时候，有非常不好的听力习惯。我把它归纳为两种类型“纹丝不动型”和“闭目养神型”。“纹丝不动型”的考生在整个听力过程中，认为自己必须全神贯注地对着某一个点“集中发功”，并且“发功”过程中切忌动弹，否则将前功尽弃、走火入魔；而“闭目养神型”的考生则多为“大牛”级别的人物，采取一种“闭目养神”的方式来听长对话和短文，乍一看有如闭目修炼，当文章题目放音结束，则速战速决潇洒挥笔作答，当其他考生还在抓耳挠腮时交卷走人，在众人的仰慕眼神下匆匆离去，深藏功与名……这两种类型的听力习惯一定要进行纠正。因为长对话有一半的题目考的是细节题。《泰坦尼克号》你肯定看过，问到任何关于故事框架的问题，你可能都对答如流，比如“男女主角怎么认识的？他们是谁活下来了？沉船的原因是什么？……”。但如果它是一篇长对话，提问就完全不一样了。问一个最简单的细节题：“当男女主角站在甲板上，做比翼双飞造型的时候，女主角的披肩是什么颜色的？”此时的你是不是有一种瞬间崩溃，知道故事情节但是题目完全不在注意力范围内的感觉？而这恰恰是很多考生做长对话时的状态……所以，只有在边听边将读到的细节在题干上适当标记，才能够把握答题的主动性。
在做短文听力的时候更要如此。有人坚信自己无法在边听的时候边写，其实原因很简单——听少了，练少了。如果你正在学开车或者已经拿到了驾驶执照，你一定有这个经历（顺便提一下，拿到驾照跟过四六级在大学期间是同等重要的）：在第一次开车上公路的时候，肯定是异常紧张，浑身发抖冒汗，必须把所有的车窗紧闭，保证没有任何杂音干扰，不久后，你可以放一点音量适中的音乐，慢慢地可以开始同车上的人交谈，再接下来你可以同时开车、听音乐、交谈，现在你或许还可以刷个微博、回个微信、拍个宝贝……我甚至还听说过刷个睫毛的……（仅限举例，切勿效仿）。所以，听时做笔记是个熟练问题，是完全可以通过练习来获得的技能。而很多考生将来要面对的托福考试更是如此，托福听力考试过程中，短文部分考生是连题干在事先都看不到的。一篇5分钟左右的学术性独白，给你一张纸和一支笔就开始放，放音结束后考生才知道每道题的题目和选项。经过比较后，你可能才发现四六级长对话和短文听力部分是多么友好、善良和可爱了。
5.2 “所听即所选”和“同义替换”原则
这个原则跟短对话基本相反，特别是在四级考试中，由于难度的限制和篇幅的原因，试题的正确答案相对于原文改动较少，或者是在个别题目中进行较为简单的同义替换。接下来我们就正确答案的特征进行适当总结：
（1）正确答案重复原则
一篇短文或者长对话讨论的核心是会多次重复出现的，因此很大一部分涉及中心主题的问题，答案均在听力材料中重复读到两次以上。
（2）“合理选项”小心陷阱，“不合理”答案有可能是解
所谓“合理选项”意思是：生活常识不需要通过听力材料，就可以发现答案同问题高度吻合。在错误选项的设置过程中，通常会编造一些特别符合问题逻辑的答案，即便选项内容跟听力材料毫不相干，也可以给考生造成非常强的误导。比如：“养育儿女是为什么？”这样的备选答案中通常会出现“养儿防老/为了老了有人陪伴，等等”，而实际上通过正确答案“养儿女是因为爱”，我们不难发现多数情况下正确答案同问题之间有着“跳跃性”的逻辑联系。
（3）照抄原文的多设陷阱，同义替换多是解
有时候选项中会出现照抄原文的情况，甚至选项同文章内容一模一样，那么在选择这类选项之前一定要多留一个心眼。特别是短文听力部分，正确答案多数为听力原材料的“同义替换”，多为词性的转换（如名词在答案选项中转换成了动词）和句型转换（如原文中肯定“晚上才有时间”，答案呈现反面否定“白天没空”）两种情况。因此，如果我们在听的过程中，把读到的类似选项标记出来作为备选答案，那么在问题播放的时候，我们就检查自己预测的答案是否吻合问题就可以了，而实践证明，80%以上的四六级听力长对话、短文的正确答案是基本可以在听到问题之前被选出来的。
5.3 “前三后二”原则
长对话和短文答案分布其实挺简单，按照出题者考点均匀分布原则，我们会很容易发现一篇长对话或者短文听力中需要特别引起重视的部分。“前三后二”原则是指长对话或者短文材料的前三句和最后两句为考点。因此，我们在一篇长对话和短文听力一开始就必须进入状态。很多考生非常“慢热”，前几句话都读完了才回过神，这样就导致第一题没有听到，后面的题目无法按照出题规律对上号，自此全军覆没。
5.4 顺序原则
长对话和短文听力的出题顺序基本跟谈论描述到的内容顺序一致（出现过个别有四个题目的长对话或者短文，中间两个细节题顺序不一致的情况）。因此，我们在做题时，心中可以有个预判，那就是第一题的正确答案几乎不可能在听力材料的尾部听到，最后一题的正确答案也不会是在对话一开头就出现的信息。如果遇到以上情况，应该多留个心眼，再仔细审核一次。
5.5 信号考点标志词
在四六级听力中，有近63.24%的正确答案都是由“考点标志词”引导出来的，因此，一篇短文听力中涉及的“逻辑结构词”是把握文章脉络和核心的重中之重。所以通过反复大声朗读考点标志词，加强对它们的敏感度，能够让我们在听的过程中轻松“感知”答案出题处。因此在听力中，特别是短文听力中，听到以下标志词，我们要引起高度的重视，并且集中注意力听清楚标志词前后的句子。
（1）转折对比类标志词：but/yet/while/actually/however/nevertheless…
（2）因果关系类标志词：because/so/reason/why/since/due to…
（3）最高级强调类标志词：best/the most/first/only/more/-er/-est…
（4）时间类标志词：after/then/next/will/later/going to/plan to…
另外，告诉大家四六级中最考查听力实力的部分其实是短对话。别看它们只有两句对话，但是如果对考点不敏感、注意力不集中，就会出现“开始了吗？已经结束了。”的悲壮局面。这也就是为什么我经常会说，当做听力真题自测的时候，如果你经常感觉到短对话最难，而长对话和短文相对容易，那么你的四六级的听力部分就可以拿到一个比较满意的分数。