第二节

六级写作考试的“前世今生”

六级写作考试并非一成不变。全国大学英语四六级考试委员会的专家们现在仍在进行各种新的尝试与探索。

想要轻松搞定六级写作也绝非难事，但是同学们要尽可能多地了解并熟练掌握六级考试的要求和规律。

了解六级写作考试的“前世今生”是走进六级写作高分殿堂的敲门砖。到底这个神秘的“敲门砖”背后隐藏了哪些“不为人知”的秘密？现在我们就来仔细地探秘一下六级写作考试的“前世今生”。

1．考试动态

2013年8月，全国大学英语四六级考试委员会发表了一份声明：自2013年12月考次起，将对四六级考试的试卷结构和测试题型作出局部调整。但是不管其他的题型怎样变化，我们的写作部分在这次改革中并没有作出十分大的调整，仍然保持着之前一贯的出题规律。

这种一贯的出题规律集中体现在：2005年6月四级考试改为满分710分制后，2005年6月到2012年6月期间的四级写作考试题型保持着较稳定的出题方式，大部分真题为“中文提纲作文”；图表作文和应用文屡有出现但未形成趋势；图画作文仅2012年6月出现过一次。而从题材上看，以说明文和议论文为最主要的考查方式。

值得注意的是：自从2011年12月考次开始，在近些年来第一次出现了谚语题，即通过对某句名人名言的理解和评论来展开文章。而最近的几套六级真题中，除了2012年6月考的图画作文外，其余的真题均考查的是谚语题的写作方法。针对目前六级写作以谚语题为主要考查方式的考试趋势看来，大家要在训练传统考查方式（即提纲作文）的写作方法之余格外注意谚语题的写作训练。

2．分值占比

六级写作部分的分值在2013年8月的改革中并没有作出任何调整，仍然是占整个卷面15%的比例。按照满分710分制，写作部分的满分是106分。

3．考试要求

其实六级大纲中对于写作考试要求的规定是非常明确的。我们不仅可以通过大纲了解考试要求，其实在历年写作题中的Directions（说明）这一部分也可以看出题目的一些硬性要求。

Part I——————————————————————————　　Writing　　　(30 minutes)

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay on… . You should write at least 150 words but no more than 200 words. Write your essay on Answer Sheet 1.

接下来我们就通过大纲和Directions这两个方面来帮大家好好了解一下六级写作的考试要求。

（1）根据 六级考试大纲 ，总体要求是：“考生要能就一般性的主题基本表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要，能撰写所学专业的英语小论文。能描述各种图表，能在半小时内写出160词的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺。”从以上大纲中对写作考试要求的表述，我们可以总结出以下几点要求：

A．思想表达

大纲要求考生能够在六级写作中灵活运用英语在特定的题目要求下进行写作，并能准确无误且清晰地表达考生的思想。具体要求如下：

① 表达中心思想

② 表达重要或特定信息

③ 表达观点、态度等

B．篇章组织

大纲要求考生能够在特定的题目要求和规定时间内组织写作素材，并写出结构合理的六级作文。具体要求如下：

① 围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点

② 连贯地组句成段，组段成篇

C．语言运用

大纲要求考生能够在有限的时间内写出表达清晰且符合英文表达习惯的句子，并熟练运用规范的写作方式将句子连接成段，累段成篇，充分体现句与句之间、段与段之间起承转合的逻辑关系。

① 运用恰当的词汇

② 运用正确的语法

③ 运用合适的句子结构

④ 使用正确的标点符号

⑤ 运用衔接手段表达句子之间和段落之间的关系（如对比、原因、结果、程度、目的等）

D．写作格式

大纲要求考生运用正确的、符合英语表达习惯的写作格式。对于不同问题的写作格式要求，在后面第六节《写出高分作文的奥秘（下）》的“分题型写作”部分会进行较为详细清晰的论述，这里就不赘述了。

以上A，B，C，D这些内容让我们感觉非常抽象，看着看着就懵掉了。当然这些说法看不懂也没有关系，我只是在给大家完整地呈现一下考试大纲中的内容。在后面智鸣哥会用更加简洁朴实的方式给大家分门别类地讲解考纲中的各项要求。

（2）根据真题中 Directions 的要求，我们还可以总结出几点额外的补充：

① 时间限制

六级作文正如大家所了解的，有明确的时间限制。考试时间为30分钟。

② 词数要求

需要注意，现在六级写作对于作文词数的下限和上限都作出了较为严格、明确的要求。具体要求为：不低于150词，但不能超过200词。

此处大家要注意一下，很多亲们在写作这样的主观题中总是以为写得越多越好，至少老师会给点同情分。其实，事实恰恰相反。六级写作和亲们曾经考过的历史、政治、地理以及亲们大学的那些通识课不同，六级写作不是按点给分，而是根据评分人员的印象，结合文章的结构和语言整体进行评分。在这种情况下，如果亲们的基础知识掌握得不牢固或不准确，写出存在大量语法错误或不符合表达习惯的内容时，给评分人员的印象肯定是很不好的。这个时候反倒词数越多，暴露在评分人员面前的错误就越多，相应的分数肯定是越低的。当然，想在六级答题卡如此有限的空间内挤下200词已经有困难，写太多难免也会出现空间不足、内容过于紧凑等弊病。同时，如果文章的词数已经超过或不足要求词数的时候，评分人员也会根据相应的标准酌情进行扣分的。具体的词数不足的扣分标准在后面的 评分标准 中会给大家清晰地标注出来。

③ 六级写作一般无需自拟题目

在六级写作的Directions部分一般都会给出作文写作的题目或主题，这对大家来说就已经足够了，无需自拟题目。否则，自拟了多余的题目，甚至还出现了语法错误或偏题等问题，这不仅没有锦上添花，反倒画蛇添足。

4．评分原则

（1）六级作文题采用总体评分（Global Scoring）方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分（Reward Scores），而不是按语言点的错误数目扣分。

这一评分原则告诉我们，考官对我们文章的第一印象很重要，一定要学会在考官接触我们文章的第一秒就让考官认定这是一篇好文章。当然能够博得考官良好的第一印象除了自己平时多多进行写作练习提高写作实力外，我们还可以通过一些“障眼法”帮助大家让考官至少在刚接触到作文的时候产生一种“这篇文章真不错”的“幻觉”。对于这些“障眼法”，智鸣哥会在后面第五节《写出高分作文的奥秘（上）》的 “外在美”部分进行详细的讲解。

（2）从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否会给人造成理解上的障碍。

这一评分原则告诉我们三个主要信息：

① 考官在评判文章好坏的时候并不是按照文章的错误数量进行扣分的，而是将文章视为一个整体。这不仅对考生语言写作的能力提出了较高要求，更加要求考生要具备将写作素材合理安排来进行布局谋篇的能力。

② 作文的切题度对于评分来说是一个硬性指标。如果文章写跑题了，那么不管文章的结构多合理，语言表达多精准，最终的分数肯定都是极不理想的。所以大家在平时的作文训练中一定要保证文章切题！切记！

③ 语言表达一定要清晰。不知道大家在以前的写作练习之后有没有认真地回过头来好好读一读自己写的文章呢？亲，可以回去试试。其实，很多时候同学们写出来的句子再让他自己看都有可能看不懂，更别说是考官了。我就经常遇见这样的例子：我喜欢在课堂上要求学生跟着我一个一个地造句，然后将句子连接成段。在上课练习的时候状态都很好，毕竟课堂有老师的引导，写作难度并没有那么高。但是一旦让考生回家自己写作文的时候，结果总是出现一些我这么多年来想都不敢想的事儿。我课间休息给学生们批改作文的时候，每每看到我几经思索都看不懂的句子，我都会尝试着问问学生，结果好多学生都是很无辜地来一句：“嘿嘿，老师，我也不知道我写的是什么！”你知道我听到这句话的时候笑得有多绝望么？比姚明笑起来更有喜感。我就反问学生：“你再仔细想想，你想表达什么意思？”学生憋了半天说：“老师，我真的看不懂我写的是什么意思。”哎，多么凄惨的对白啊！其实像这样的例子很常见，但为什么大家自己写的句子反过来自己会看不懂呢？究其根本就是句子表达得不清晰。当句子表达不清晰已经达到影响理解的程度的话，那么这篇作文的整体表达效果都会下降的。所以大家在平时的写作训练中一定要多多了解英文表达习惯，多多积累英文句型句式，以保证作文表达的清晰。

（3）避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分；该给低分给低分，包括零分。一名阅卷人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。

这一评分原则告诉我们，不要以为高分甚至满分作文是高不可攀的，更不要以为考官不会狠心给你零分。要端正对写作的态度，踏踏实实地学，勤勤恳恳地练。

5．评分标准

（1）阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分、14分。各有标准样卷一至二份。

（2）阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）；若认为稍优或稍劣于该分数，则可加一分（即9分）或减一分（即7分）。但不得加或减半分。

（3）评分标准及样题分析

很多时候大家想努力写出高分作文，但关键是你根本就不知道高分作文长什么样子、标准是什么。就算很多时候大家了解了高分作文的评分标准，但是一旦不注意各个分数档作文的区别，难免又会沦为平庸，得不到理想的分数。所以接下来，智鸣哥从平时给学生批改的学生习作中，按照评分标准各个档次的要求，精心挑选几篇作文范例，让大家切实感受一下到底在考官眼中什么样的作文值得给高分，什么样的作文分数打得很低。当然，大家在看这一部分的范例的时候需要注意，此处给的是各个评分标准下的范例，而并不是要求大家拿来仔细研究的范文，所以大家在看这五篇作文的时候，不要以欣赏范文的角度，而要以客观的态度感受一下各个档次的评分标准所指向的作文大致是什么样子、什么水平。接下来，就让我们一起来看看各个档次的作文都长什么样吧！

评分标准 （14分）

切题。 表达思想清楚， 文字通顺， 连贯， 基本上无语言错误， 仅有个别小错。

As is known to all, success plays an critical and crucial role in our daily life, because it directly or indirectly determines our daily behaviors, which is to say if there is no desire for success, there will be no individuals' development and even no advance of our society. It is the aspiration of success that promotes our growth of individuals and society. But throughout the whole human history, how to succeed is always the most concerned topic.

Among all the factors of success, well preparation of knowledge should be placed on the first one. Without extensive knowledge, even if there are exterior opportunities to success, such as the parents' assistance or friends' recommendation, you will still never succeed, because you cannot qualify the job you have already had. The more preparation you do in advance, the more likely you will get success. As Lincoln once said, “If I had six hours to chop down a tree, I would spend the first four hours sharpening the axe”.

From where I stand, I firmly believe what a famous saying says, “God help those who help themselves. ”Only when we get well armed for the future can we go much further on the way to success.

总体评价 ： 该篇文章很好地完成了题目对写作内容的要求， 覆盖了所有写作内容要点。 应用了较多的语法结构， 句子结构达到了多变的效果。 该考生有效地使用了大量的逻辑连接词，使得文章的逻辑十分清晰， 全文的结构十分紧凑。 行文中几乎无明显的语言错误， 体现了考生较强的语言运用能力。

评分标准 （11分）

切题。 表达思想清楚， 文字连贯， 但有少量语言错误。

When Abraham Lincoln said, “Give me six hours to chop down a tree, and I will spend the first four sharpening the axe”, he was not merely creating a famous saying, but explaining the most basic elements behind what it takes to pave a way to success.

Appropriately, success only belongs to those that have made adequate preparations. It is necessary to create clear goals rather than rushing into things blindly, because if one does not plan to go anywhere, then nowhere is where one will go. The best way to implement a goal is to make the goal more detailed.

In my point of view, the most important part of success is a good attitude in the face of failure and well preparation is also a respect of the good attitude. I believe Lincoln's words will always ring true in paving one's way to success.

总体评价 ： 该作文中语言错误较少， 内容较连贯。 语句之间的连接词使用较恰当， 无明显的逻辑断层， 全文结构较紧凑。

评分标准 （8分）

基本切题。 有些地方表达思想不够清楚， 文字勉强连贯， 语言错误相当多， 其中有一些是严重错误。

There are many ways that leads to success. One of them is patient. As Abraham Lincoln's famous saying, “Give me six hours to chop down a tree, and I ill spend the first four sharpening the axe. ” The way to success is long and full of difficulties. So we really need patience to these difficulties.

Marrie Curie's success tells us the importance of patience. The discovery of radium bring breakthrough to chemistry. But if she had not been patient enough to experiment day and night, he would not succeed.

As a famous saying once said, “ Sharp tools make good work. ” In the daily life, our student also need patience. Firstly, we should have patience to face the difficulty of our life and find ways to solve it. Secondly, we should patient to spend time studying and find final answer. Only in this way can we be closer to success.

总体评价 ： 本篇作文中存在许多语言错误， 比如主谓不一致、 时态错误、 词性混乱等。 文字连贯性尚可， 但论证内容过于单薄， 说服力不强。

评分标准 （5分）

基本切题。 表达思想不清楚， 连贯性差， 有较多的严重语言错误。

Everybody wants to success in his career. But finally some gain their goals while others fail. Some people continue chasing success through long period of hard work,others are easily disappoint and give up.

Strong will is the essential of success. A man of strong will always have a hold on spirit. He sticks to his career no matter how hard it. Life is short and we have too much to do.

Without hard work no one can achieve anything.Success belongs to those can make constant efforts.

总体评价 ： 该篇作文整体逻辑较差， 语法错误较多。 很多地方的语言表达不够清晰， 个别错误严重影响了对句子的理解。 词数没有达到考试的要求。 整体文章结构不够清晰， 不完整，结构不紧凑。

评分标准 （2分）

条理不清， 思路紊乱， 语言支离破碎或大部分句子均有错误， 且多数为严重错误。

Success are important.To reach your goal, you are good and outstanding. Make his dream come true,hard work is need.There are too many examples prove that willpowers and hardworking spirit are much more important than any others. Therefore, in my opinion,if you want to make some success in the future, firstly you have to cultivate kinds of spirit of willpower. This is the first step to achieve success and it is also the only way lead to success.

总体评价 ： 整篇作文逻辑混乱， 结构不合理。 没有有效地对论题进行展开论证。 大部分的语句都存在语言错误， 表达不完整或不准确， 严重影响读者对文章内容的理解。 词数严重不足。

（4）词数不足应酌情扣分

6．写作的重要性

（1）考试功能

目前，现有的英语考试，无论是国内的四六级、考研还是国外的托福、雅思、GRE，都有写作这种考试形式。在历来的英语考试改革中曾经有将考研英语中的听力题型去掉的，也有将四六级中的完形填空题型去掉的，但几乎没有任何一门英语考试将写作这一题型去掉。究其原因不仅是因为写作能力自身在工作和生活中的功能性很强，更是因为在众多题型中写作是最能够全面考查一个考生的基础的题型。从最简单的主谓一致、时态语态到非谓语结构甚至是独立主格，写作这个题型不仅仅是考查你会不会读，更加考查你究竟会不会写。会读和会写是两个完全不同的概念。能够在又长又难的句子中将语法现象解读出来，这只要你认识这句话中的词汇、熟悉这个语法现象并平时加以适当的练习，在六级阅读中全面理解句子所表述的内容并不难。但是如果能够在写作中运用自己背过的“纲内词汇”（即六级考试大纲要求掌握的词汇）结合高级的语法现象表达出来，同时注意中英文中表达习惯的差别，写出高端大气上档次的句子，这样体现出来的能力是不能和“只会读不会写”同日而语的。

同时在各种写作题型中，考官都喜欢将写作的主题和考生平时的生活结合在一起。让考生能够在熟练运用各种句型句式的同时实现独立思考。不仅考查考生的写作能力，也考查了考生的思维能力，可以说是一举两得。

既能实现对考生遣词造句能力的考查，又能达到对考生思维能力的培养，这就是为什么在任何英语考试中考官都会如此青睐写作这一既传统又充满新意的题型。

（2）生活交流

在生活中，难免会有需要和身边的亲友通过文字交流的时候。很多同学可能会想，生活中有话直接说不就得了么，何必还要写出来这么麻烦。再说了，就算是真的要写，也不会用英文写啊！其实，英文写作不只像大家想象的那样，只有考试才碰得到，其实只要是你的生活有一定的经济基础了、有更高的生活追求和向往的时候，英文的写作需求就出现了。

比如说，你需要办理出国签证，需要递交一些资料。但是我们的资料大多都是由中文构成的，难道真的要让大使馆的工作人员直接看中文么？当然不行，我们必须把中文材料全部翻译成英文才行。你以为这个时候真的只要知道那些晦涩难懂的生词就可以了么？很多东西只罗列单词是不够的，你必须要将其写成一个意义完整且准确的表达。这个时候就不单单要求你认识那些单词了，更加要知道如何搭配它们才能得到你想要的表达，这种能力实质上就是写作。再比如，你想要得到去国际顶尖企业（比如万豪集团）工作的机会，那么你就有必要写一份高端大气上档次的英文简历。在写简历的过程中所用到的英语技能就是写作。

所以练习好英文写作对你以后高端大气上档次的生活是很有帮助的。如果你什么英文单词都不认识，英文写作能力几乎为零，一旦生活中碰到和英语相关的事情就要请别人帮忙的话，最后事情也能做成，甚至通过努力也过上了奢侈的生活，但你的生活不能叫做高端大气上档次，充其量只能叫土豪！（不过，我知道，你很想当土豪！）

所以，同学们，为了未来能过上高大上的生活，一定要在自己最激情最热血最充满能量的大学生活中练习好自己的英文写作能力哦！

（3）工作媒介

在外企工作的白领是会让大多数学生都羡慕的，因为外企在很多同学看来象征着高薪、高端、高能，同时也是一个能让他们过上想要的生活的捷径。但是，如果你真的想要通过自己的努力进入到真正高端的外企工作的话，英语能力是一个必备的基本技能。其中写作能力对你来说是一个几乎每天都会用到的基本工作技能，因为外企中每日汇报工作都是通过电子邮件来实现的，而关键是电子邮件的内容全部都是用英文写的。这就对你的写作能力的要求非常高。比如智鸣哥有一个朋友在喜来登工作，曾经是一名喜来登的中层管理者。她每一天都要将当天的工作内容汇报给她的上级，而汇报的方式则是以电子邮件的形式。试想如果她的英文写作能力非常差，怎么能够成为一名外企的中层管理者呢？就算回复邮件的内容很固定，有固定的句式模板，但总是有一些地方需要你自己进行填补吧？模板的英文写得非常地道，一到需要你自己写的地方如果全是错误应该很丢脸吧？如果出现的错误完全扭曲了语言的意思，那估计你也离丢工作不久了。

所以不要以为英文写作对你来说完全没有实际的用途。如果你认定现在考六级只是为了考试，将来从事的工作一定和英语没有任何关系，那你就大错特错了。如果你想快速通过自己的努力过上你梦想中的生活，如果你想在毕业后的起跑线上就比别人优秀一大截，那你现在就一定要端正自己对于英语的态度，尤其是对写作的态度。学习英文写作不仅是为了能够在六级考试中获得高分，更是为将来体面的工作培养一种必备的基本技能。

7．六级写作的“六脉神剑”

六级写作看似简单，毕竟在传统的六级考试题型中，大部分都会给出中文提纲或者写作内容提示，但是如果在写作过程中不注意英文写作习惯或者过多地受到母语的干扰，就会对文章结构、语言表达等方面造成负面的影响，而这些会直接影响到考生写作这部分的卷面分数。而对于六级写作中常见的谚语题、图画图表题等，很多人会认为很抽象、很难写，根本就不知道如何下笔。原因很简单，一方面是因为平时练习的不多，无话可写，思路没有打开；另一方面是对谚语题和图画图表题型的写作方法不熟悉。以图画图表题为例，实际上，其写作方法只是在第一段和传统的中文提纲有明显的差别，其他部分从实质上来看是一样的。从整个文章的结构上看，图画图表作文和中文提纲作文都有异曲同工之妙，只是向考生传递写作要点等信息的方式有很大的不同而已，而最终对我们来说都要列出中文提纲（在下文中对于“提纲”的草拟过程会有更为详细的论述）进行写作。换句话说，不管是什么作文，对我们来说都要学会通过草拟提纲来实现题型之间的转化，转化成符合我们思维习惯、方便写作的模式，即中文提纲的模式。但不管是哪一种写作题型，在六级写作中都不得不注意一些会影响考官评分的“霸王条款”。这些霸王条款主要体现在六个方面，它们像六级写作中的“武功心法”一样，不仅深深地影响着阅卷的考官，更严格地约束着准备六级写作的同学。因为这些“霸王条款”加起来总共有六点，所以我更喜欢调侃地把它们叫做六级写作的“六脉神剑”。亲们只有在平时写作训练中严格恪守“六脉神剑”涉及的“武功心法”，才能在最终的六级考试中取得“武林至尊”般的分数。

（1）第一剑：文章框架——“清晰”剑

六级写作的第一要务是“清晰”。

每年六级考生有数百万之多，而批卷子的考官数量有限，所以考官在批六级作文的时候，平均在每篇作文上停留的时间是非常短的。在非常短的时间内考官不仅要看你的文章写得怎么样，还要根据评分原则和评分标准给出一个公平合理的分数，这一方面严格约束着考官，另一方面也对考生提出了更高的要求。试想，考官在批作文的时候看到了一篇写得乱七八糟的文章，几乎每一句话都要费上九牛二虎之力、连猜带蒙才能大致理解考生想要表达的意思。这一切对那些经验丰富、英文功底相当扎实的考官们来说，他们会认为是自己的英文水平不足而理解不了你写的六级作文呢？还是会认为你文章写得很差呢？答案是不言而喻的。这也就要求考生在进行六级写作的时候，要尽可能地将文章写得清晰，让考官能够在最短的时间内找到他想要看到的信息。而且大家要明确一点，进行写作的最终目的是要传递信息。如果内容写得十分模糊，逻辑十分混乱，根本达不到交流信息的目的，那么文章不管从哪个角度来说都是失败的。那么到底如何才能做到文章清晰呢？这种“清晰”集中地体现在三个方面：

① 文章结构清晰。

很多同学在进行写作之前根本就不会仔细思考文章到底要写成什么结构，到底文章分几段进行写作逻辑最清晰，而是根据自己的意识流，想到哪里写到哪里。这样做其实是很难达到六级写作的要求的，因为如果没有设计过文章结构，写作中随意地插入新想到的写作内容，就很难使文章表达有逻辑。比如在段落主题句中根本没有涉及过某一分论点，而下文中又很生硬地加了这一点，考官看到下面的时候就会感觉莫名其妙，逻辑混乱；又或者如果先前没有仔细思考文章提出的各个论据之间的逻辑关系，在临时加了某一新的分论点之后就很有可能保持不了分论点之间的平行关系，在这种情况下，文章结构就十分混乱，考官最终的印象分肯定就不高。所以在文章写作开始之前，一定要仔细地思考一下文章结构应该如何分布、到底写几段、哪一段该写些什么内容、分论点之间的关系有没有平行，这些都是在文章结构这一部分需要仔细思考的问题。

② 句子表达清晰。

句子表达对于很大一部分同学来说，尤其那些平时很少学习英语的同学来说是一个很难解决的问题。他们写句子大多都是凭感觉，又或者完全按照中文进行翻译，完全不考虑英文的表达习惯和语法规则，这就会出现大批自己写完了都看不懂的句子。这些句子大多存在很多的语言表达错误，比如一个很长的句子貌似写完了，结果发现里面一个谓语动词都没有；一个简单句写出了N个动词；总想写出从句，但是又总不加从句的引导词；想用时态来体现时间的先后，结果一句话中的动词时态变化没一个是对的。这些语言错误对于句子的理解来说是十分重要的，尤其是主从句没有引导词，或者谓语写得乱七八糟等都会严重地影响句子理解。一旦这些语言错误已经影响到句子的理解，那么对于考官来说这就是一个很失败很怂的句子。如果一篇文章对考官来说到处都是这种错误的话，那么可想而知文章的分数会有多惨。所以在写句子的时候不能只会堆砌词汇，更要学会正确运用语法来组建句子，并学会用语法规则检验句子的准确性，这样才能保证句子的表达是清晰的。

③ 观点表述清晰。

在六级写作中经常会要求考生在说明、议论之后就某一现象再发表一下自己的观点、看法、感受。这就意味着在六级写作中，表达个人观点是很重要的一部分，即使没有明确问到你的观点，为了使文章完整，往往也需要在文章的最后一段简单论述一下自己的观点，以便总结全文。表达观点在很多同学看来貌似并不难，因为“我认为”在以前的很多英语考试中就是常考内容。但恰恰是如此常见、简单的部分只要稍微不注意就可能出现错误。这里我们不去探讨语言表达的语法错误，而仅仅探讨一下观点表述是否清晰的问题。

在表述个人观点的时候一定要让考官读完之后对你的观点看法有一个非常直观的印象，千万不要让人感觉观点或者态度模棱两可、似是而非。

通过以上三点的分析，就是想让亲们知道一件事：作文的主要功能是交流，而要想达到有效地交流信息，就必须做到文章清晰。Clarity is the priority.

（2）第二剑：文章表达——“语言”剑

六级写作只考查“语言能力”，不考查“思维深度”。

大家在上中学的时候，想必还记得这样的场景：语文老师走进教室，手里拿着一大摞前一天语文测试的卷子。在总结卷子的时候，每每说到作文这一部分，老师总是会先简单评论一下作文题，然后就开始说谁谁谁写得好。为什么写得好呢？我们经常可以听到语文老师口中“盘旋”着几个说法，其中就包括“这篇文章另辟蹊径，观点新颖，是一篇不可多得的好文章”。当高中三年读下来，语文老师的口中频繁地出现“另辟蹊径，观点新颖”，这种“好文章”的标准也根深蒂固于大家的心中了。仿佛所谓好的作文，就是那种让考官读起来感觉很新颖、很独特、很与众不同的文章。

诚然，在中文写作时，作为中国人，大家对语言的掌控能力普遍很高，除了要追求语言优美，还要尽量追求思想的深刻。但是在英文写作尤其是六级写作中，大家对语言能力的掌握并不熟练，一写英语句子经常会出现语法错误，就算基础好点的学生写出来的句子没有语法错误，也难免会写出一些不地道甚至是很中式的表达。在这种情况下，我们要追求思想上的深刻就是一件特别不务实的事儿。就算你真的想表达出一些深刻的思想，也有可能因为语言表达上的失误使句子读起来产生歧义。更何况六级大纲中并没有规定对考生思维能力的考查，只是从“语言”和“内容”上对文章进行整体性的把握。换句话说，只要亲能在六级写作中保持文章中的语言表达不犯明显的、原则性的语法错误，保持文章紧扣主题，将自己提出来的观点充分论证就是一篇好文章。这种好文章的鉴定与思维深度无关。

所以在六级写作中，大家完全可以放心，考官不会因为你文章没有另辟蹊径、写的观点和其他所有考生的都一样而给你扣分。恰巧相反，在表达自己的观点的时候就要选取社会主流价值观为标准进行写作，以这样的方向选取素材对我们来说才是最好写的，才能将我们语言层面上的功力最大化。

值得注意的是，六级写作是比较简单的一种写作题，只考语言，不考思维。但是这不代表所有的英语考试都是只考语言，不考思维。只是在准备大学英语六级的过程中，对思维能力没有作出明确的要求，只要思维正确，不偏离社会主流价值观即可。但如果以后亲要出国去北美地区读研究生的话，要接触的GRE、GMAT、LSAT等考试就要考查思维了。但除此之外的大学英语四六级、考研英语，甚至是托福的考纲中都没有明确要求考思维能力，只注重考查考生的语言能力。

（3）第三剑：句子表达——“效果”剑

六级写作追求“表达效果”，而不是“翻译结果”。也就是说，六级写作考查的是 写作能力 ，而不是翻译能力。

在2013年8月的六级改革中，将原有的翻译题型进行了较为明显的调整，原有的五句话或五个短语现在统一调整为一段话，要求将一段中文整体翻译成英文。很多亲们看到这一部分的调整都怨声载道，十分恐惧。翻译真的有那么难么？

其实，只要你仔细回顾一下从小到大学习英文写作的过程，就会发现，英文写作对于我们大部分的“筒子们”来说都不是真正的写作。为什么这么说呢？亲可以想一想，你每次在写作的时候是先用中文思考然后将想出来的中文表达翻译成英文，还是直接用英文思考进行写作呢？我相信对于绝大多数中国学生来说答案出奇的一致，都是先想中文再翻译成英文。所以亲，不要害怕翻译，因为翻译对你来说从来就不是一件陌生的事儿，只是在翻译的过程中，有些“筒子”可以用准确的语法和词汇来进行翻译，这样翻译出来的文章自然就是高分的作文；而有些亲好高骛远，自己的语法和词汇基础还没有夯实，就想耍小聪明，企图造出高级的句子。结果聪明反被聪明误，考官怎么也捉摸不透句子表达的含义。但不管怎样，这对我们来说，都是一件可以帮助解开心结的事儿：翻译这种东西并不难。因为写作对于我们中国学生来说就是在做翻译题。当然，如果自身的词汇量很小的话，那就要另当别论了。

看到这个地方，亲可能感觉写作挺简单的，就是在翻译句子而已。但是我想继续追问亲一个问题：写作真的就只是“翻译句子”而已么？答案当然是否定的。

很多同学在平时写作的过程中或许早就已经认识到，与其说是写句子，不如就叫翻译句子。但光认识这一客观事实还不够，因为在翻译过程中亲总是会因为自己的词汇量不够或者对某一固定句式不够熟悉而得出一个结论：我不会写这个句子。其实，某语言学家就曾经研究过，要想表达生活中的几乎所有概念，其实都没必要用到那么多高级词汇。其实常用的词汇就那么2000个左右。2000个单词是什么概念？很多人可能会想自己到底有没有2000个词汇量。那么我告诉你，不用怀疑自己，只要你上过初中和高中，只要你上中学的时候带着自己的脑袋上过英语课，那么你的词汇量至少应该是在2000，什么a，an，the这类的词汇都算。说到这儿，可能很多人都会恍然大悟，这些词都算的话可能还真有2000个。

如果你认为自己的词汇量已经达到2000个了，那么恭喜你，你已经可以表达英文当中的任何概念了，换句话说你可以用英语表达一切你想要说的话。但实际情况是：简单的话很容易写，但是一旦涉及难一点的词汇或句法的时候就难以启齿了。这时，或许亲会有一个疑问：不是词汇量只要达到了2000个就可以表达任何概念了么？为什么在实际操作中还是有着大量的句子或表达写不出呢？这主要是因为在大家的心目中，“写作就是翻译”已经存在很多年了，尽管你没有将两者之间的关系赤裸裸地挑明，但也一直在潜意识中运用翻译的思维进行写作。而如果大家简单地将“写作”和“翻译”等同起来的话，不是不可以，只是对大部分没有极大词汇量的“筒子们”来说，总是会在“翻译句子”的写作过程中碰钉子。因为按照我们目前的教学要求中大学生应该掌握的词汇量来看，还不足以使同学们翻译所有单词，总是有些单词对大家来说十分陌生。比如：“在我心目中，我妈妈是倾国倾城沉鱼落雁的大美女。”如果大家就是死板地翻译这句话，难免会碰到很尴尬的词汇，比如“倾国倾城”怎么翻译？“沉鱼落雁”又要怎么讲？难道真的和“国”“城”“鱼”“雁”有关么？“大美女”中的“大”就真的要直接翻译成big或large?

对我们来说，如果写作就是简单地翻译的话，就会出现上述尴尬的局面，看的单词不会翻译，翻译出来的又不准确。

所以大家在写作中一定要注意一点，在还没有养成英文思维的阶段可以借助翻译的方式造句，但是一定不要将写作完全等同于翻译。大多数同学对翻译的理解或许本来就存在偏差，认为翻译就是要一个词一个词的对应出来。当然我们这里不去过分纠结到底什么是“翻译”，我们只强调：当你不会表达某一概念的时候，可以采用一个很好的办法——“语义转化”。

所谓“语义转化”，是一种基于大家中文语感的语义调整的方法。当某一概念不会翻译成英文的时候，我们可以借助中文的语感，将它换一个中文表达，使之变成我们能够翻译的。

这样用语言讲述未免过于抽象，我们用上面提到过的那句话——“在我心目中，我妈妈是倾国倾城沉鱼落雁的大美女。”——举个例子。其中，“大美女”的“大”并不能简单地翻译为big或者是large，因为我们可以分析得出这句话中的“大”只是一个表示程度的词，翻译成英文的时候应该转化为程度副词“非常”之类的表达。而在这句话中，大家或许不会用英文表达“倾国倾城”和“沉鱼落雁”。根据语义转化，可以先用中文将“倾国倾城”和“沉鱼落雁”调整为我们能够翻译的表达，比如在中文中这两个表达的意思一个字可以表达出来，即“美”。而“美”这个字对我们来说想用英文表达是非常容易的，比如可以用简单一点的词：beautiful，pretty等；还可以适当用一些高级一点的“美”，比如：graceful，elegant，gorgeous 等；更可以用写作中出现频率更低的表示“美”的词，比如：comely，fair等。这样一来就将平时很少用的“倾国倾城”“沉鱼落雁”转化成了大家都会的表达了。这种方法看似简单，但是真正使用起来要求思维十分灵活，所以大家要注意平时的练习和总结。

不得不指出，用语义转化的方法确实可以帮助大家解决大部分中文不会翻译的表达。但是大家仔细回味一下刚刚举例子的表达，无论是将“美”翻译成beautiful，pretty还是翻译成elegant，comely，都没有办法体现出“倾国倾城”“沉鱼落雁”所体现出来的意境，毕竟对于某一种语言中的某个表达来说，它不简简单单是某种表达含义的媒介，更是一种文化底蕴的体现。所以只能保持词义上的对等，没有办法保持意境上的对等，这也是语言翻译转化过程中的遗憾。对此大家不能苛求，任何翻译大家在翻译文学作品的时候都会丢失部分文章意境。但是随着表达能力的提高、英语思维的养成，你总会写出地道、连贯的英文。

话又说回来，如果你仍然认为自己的词汇量还是没有2000个的话，那么请你先转过身去找一个自认为很舒适的角落，面对角落站好，然后狠狠地抽自己几巴掌。如果连2000个词汇量都没有的话，可想而知你中学那六七年的时间都干什么去了。不要给自己找任何理由，不是你时间不够，而是你不肯努力学英语。我们都说一句话，讲起来很怂但听起来在理，那就是，“时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。”比你忙的人有的是，比你忙但英语还比你好的人更是数不胜数。所以不要浪费任何时间给自己找任何的借口和理由，词汇量少就赶快背。不要以为身为大学生还在背中学词汇就是一件耻辱的事儿。如果现在连你都看不起自己的话，那么别人也只能发自内心地深深地鄙视你。如果你有决心想用最短的时间把单词量提上来，那么我建议你先去买一本高考词汇，先将英语中最高频的词汇都记住并尝试多造句，将自己词汇量提高上来了再用我上面讲的“语义转化”的方法进行写作练习，这样坚持下去定会事半功倍的。

当然，如果大家能够在平时的英语学习中不断有意识地去培养自己的英语语感，久而久之，自己的英文水平就会产生质的飞跃。就目前阶段而言，大家还不具备这样的能力，所以还是要先学习练好“语义转化”这个方法。如果亲对英语语感的锻炼感兴趣的话，可以私下里自己找些资料进行练习，这里我就不多讲了。

（4）第四剑：素材选择——“易写”剑

六级写作不考查考生的“真实想法”和“真实身份”。

很多亲在平时练习写作的过程中或在写作考试的时候总是喜欢写自己的真实想法，总是想：“针对这个话题我该说些什么啊？我到底是怎么想的呢？”其实，你会发现有些时候是你自己思路根本就没打开，压根儿就不知道自己应该写些什么，那是因为平时练习得太少，看的文章太少，以至于思维不活跃，无话可写。还有些时候是你能想出来一些东西，但是不知道该怎么把它们表述成英文。这一方面是表达能力的问题，要多去练习语义转化并多背单词和表达。另一方面就是选材的问题。六级的考试题不是为了写出自己的真实想法，而是要运用自己的组织和创造能力，写出一篇符合考试要求的文章。所以当你发现在写作中出现了不会写的内容，那怎么办？那就要在选材的时候精心一点，不要选择对自己来说有写作难度的内容，而选择一些比较容易上手的内容进行写作。这里不是教大家学会逃避，而是教大家学会有策略性地选择写作素材，六级应试作文就那么短短的100多个词，一定要在素材的选择上下功夫。不要选择自己不会写的，也不要选择那些你认为论证效果会很好但是自己又拿捏不了的。这也就告诉我们，不要在六级写作中将自己的真实想法和真实身份带进作文中去，而是要学会针对题目要求和自己的写作能力有选择性地安排写作素材。

比如，现在给大家看这样一幅图，这个图画中反映的是什么内容？大家可以思考一下！图片如下：

其实这幅图下端有一句话：温室里的花朵经不起风雨。根据这幅图，我们可以提取出两个完全不同的主题进行写作。

主题1：

温室里的花朵象征着每个家庭里的孩子；温室象征着父母对孩子的爱护与保护；温室外的风雨雷电象征着孩子成长道路上的挫折与困难。当把花朵放到温室里面的时候，尽管外部风吹雨打，雷电交加，但花朵生长得很健康。这也就预示着尽管孩子在成长的过程中会有各种各样的挫折，但是在父母的庇护下成长得依旧很健康。而当把花儿放到温室外面的时候，尽管外部的环境没有任何变化，但是离开温室的保护，花儿就开始枯萎凋谢了。这预示着离开父母的保护，孩子很难自己独立去承受来自成长的道路上的各种挫折与磨难，最终会遍体鳞伤。通过这些信息可以推出一个论证的主题：父母溺爱孩子，最终会使孩子受到难以独自承担的挫折和挑战。

主题2：

结合2003年中国当时的背景，中国那几年都处在加入WTO的初期，需要对国家的各种企业进行调整和改革。在这样的背景下，我们可以得出温室里的花朵象征着国内的企业；温室象征着政府和国家的政策保护；温室外的风雨雷电象征着激烈的国际竞争。当把花朵放到温室里面的时候，尽管外部风吹雨打，雷电交加，但花朵生长得很健康。这也就预示着尽管中国加入WTO之前国际竞争就已经非常激烈了，但是在政府和国家的政策调整和保护下，国内的各种企业发展得很好。而当把花儿放到温室外面的时候，尽管外部的环境没有任何变化，但是离开温室的保护，花儿就开始枯萎凋谢了。这预示着当国内的企业离开国家政策保护开始走上国际市场后，缺乏核心竞争力，很难适应国际市场的激烈竞争。通过以上分析我们还可推出一个论证的主题：中国加入WTO后，国际商业领域的交流不断加强，很多国内的企业离开国家政策的保护很难生存，发展步履维艰。

以上给大家分析出了两种论证的角度，大家自己可以思考一下，是主题1好写还是主题2好写？当年考试中有部分学生可能是因为背诵时事政治的惯性，一看到这样的作文图，马上就想到了从主题2相关的角度。这个角度不是不行，只是我想问问你们，主题2中的一些表达真的会写么？就当时考研的学生来说，很多表达或许都没有办法造出来，因为平时很少可以积累到此类抽象的概念。比如：“国企”“民企”“贸易壁垒”“企业倒闭”等概念。所以就算你两个都想到了，而且更倾向于第二个，但是经过思考和对比之后我们不得不放弃主题2的写作角度，而选择对我们来说更容易表达、更容易切入的主题1进行论述。

上面这种“不考查考生的真实想法”主要体现在文章主题和素材的选择上。我接下来给大家再举一个会影响到文章写作内容的例子。

智鸣哥在大学阶段特别喜欢参加英语演讲比赛。大学一年级的时候，学校举行了一场全校最大规模的演讲比赛，英语专业和非英语专业一起比赛、评分，只是最终分别评奖。当时智鸣哥一直心态很平和，因为对这个比赛学校有明确的要求，主要是针对大二年级及以上的学生，大一新生原则上一个学院只限一人参赛。智鸣哥当时就是法学院选出来的三个参赛选手中唯一的大一新生。去参加比赛完全就是兴趣使然，也没想过要去得个什么大奖，能学到东西才是关键。抱着这样的平常心去参加比赛，没想到为期两天的比赛结束后，我居然以总分高于英语专业冠军的成绩获得了全校英语演讲比赛的一等奖。这篇演讲稿我一直留着，而且经常会跟我现在班上的学生讲。不是因为我的文章写得有多好，其实演讲稿里的语言很简单，毕竟我大一一年没学过英语，写演讲稿时的英语水平还不及高三（也就是传说中大部分同学英语的巅峰，当然智鸣哥这是谦虚的说法，其实我当时英语还是很牛的）。当然这不重要，我之所以会跟学生分享我的演讲稿，最重要的原因就是那篇演讲稿很好地体现了“应试写作不考查考生的真实身份和真实想法”的说法。到底是怎么体现这一原则的呢？我们接下来先看看选自其中的几段文字。

文章是这样开头的：

Good morning, ladies and gentlemen. My name is Song Zhiming and I'm a freshman from Law School.

我们那年演讲比赛的主题是“Sport”，于是就有了接下来要跟大家分享的第一个主段落：

Personally, there are many types of sports that I enjoy, such as swimming, running and climbing. However, the sport that I like most is basketball. When I was in junior high, I started to play basketball at school. At that time, I found I had deeply loved this sport.Now, I would like to watch basketball games as much as possible. The basketball games have given me the most wonderful time in my life.

第二个主段落：

Nowadays, sports are becoming more and more popular everywhere in the world. Why? Why is the case? Why is the situation, ladies and gentlemen? Roger Simon once said: “You are never too old to enjoy sports.” So, in our daily life, please try more new sports and exercise more. Only when we become healthy and strong can we soar with our dreams. The fact that athletics, a branch of sports, is of great advantages to life is evident to the experienced students from modern colleges.

这两段文字是从当初最原始的演讲稿中抽出来的，我没有作过任何变动，最真实地展现在了大家的面前。针对这两段文字，我想说几点：

① 写作中的表达不用很难，但是要准确。

我们从上面的两段可以看出，句子表达几乎没有任何一处难的地方，没有用到很高级的词汇，也没有用到特别高级的句法。但是这几段文字内容表达是十分清楚的，听众可以很清晰地知道我想要说什么。同时，文章中没有任何明显语言错误也是这篇演讲稿成功的关键。写作也是这样，不用写出过于生僻的难词，也不用过分追求晦涩难懂的语法、句型，只要写出来的内容清晰就可以，这一要点在前面给大家讲解“清晰”剑的时候就已经提到过了。

② “编”虽说略显旁门左道，但有时也不失为一个好方法。

大家在看这几段演讲稿的时候肯定也在想，有几个地方写的还是挺厉害的，比如第一个主段落中根据演讲的需要，我应该以自己为例说一说自己的爱好。正如大家所看到的，应该都能看得出我最爱的运动是篮球。但是告诉亲一个秘密，我最爱的运动并不是篮球，而是田径，因为我曾经是一名专业的运动员。在所有的田径项目中我平时所训练的项目，也是我最擅长的项目是110米栏。但是由于当时水平有限，我还不会讲110米栏的专业英文表达，也不能随意用英语表达很多跨栏领域的概念。万一老师对110米栏进行展开提问的话，可以想象，我会在讲台上死得多惨。于是当时在选材的时候我就想，什么运动是大家都了解的？一提起来就有共鸣，至少都听过？一旦要我展开回答问题的时候我也能对答如流？作为一名男同学的你，或许跟当时的我瞬间神同步了。篮球，我当时一瞬间想到的就是篮球。它的英文basketball，大家都会。如果评委让我说为什么喜欢这个运动，我可以说它能够锻炼身体、放松身心、调整心态。比如，我还可以举个很生活的例子，比如我心情不好的时候，我经常跟我的好兄弟说“走，陪我去打会儿球”之类的，例子多自然。但你想一下，我要是说110米栏的话，那这里该怎么讲？难道我心情不好的时候跟好朋友说：“走，陪我去跨会儿栏咯。”估计评委会一口血喷到我脸上。如果评委又让我举一个我最爱的篮球明星的例子，我还可以说一个中国人都知道的明星，姚明。我相信我当时一定感叹过：“I'm a genius!”

大家再看回我演讲稿的第二个主段落。这一段估计大家都会有一个感觉，看上去很有说服力的样子，因为我在这一段落中加了一句谚语—— “You are never too old to enjoy sports.”而Roger Simon这个人相信大家都不认识，但是你感觉这段文字怎么样？对于一个大一的学生来讲还不错，对不对？但是我又要告诉亲一个秘密了：这个人我也不认识。到底有没有这个人我也不知道，从来没有考证过。或许你猜到了，这个人也是我编的。那么上面那句名言呢？同样，也是我虚构出来的。它的原句大家肯定都知道，是“It's never too old to learn”（活到老学到老）。还记得那次比赛的时候，当我讲到Roger Simon这个人的时候，我还看到评委脸上露出了会心的微笑，并向我点了点头。我当时看到老师的反应后超级紧张，以为他看出了我在瞎编。但赛后交流的时候，评委还跟我请教了Roger Simon的事迹，我就放心了。汗……所以我后来猜测评委当时给我的反馈应该是故作镇定并且心中碎碎念：“嗯，这小孩儿不错啊，连这个人都认识！”结果我那次尝到了甜头后，每每要写作的时候我都时刻牢记这次的经验，只选会写的、能写好的素材。如此一来总是能写出让老师赞不绝口的文章。毕业的时候，我们英语老师给我的评价是：“大家认识的名人他大部分都认识。但是他认识的名人大家一个都不认识。”还夸我阅读量大，是大学生的典范。我只想发自内心地说：老师，我对不起你！

（5）第五剑：语义连贯——“逻辑”剑

六级写作中不能用简单的标点符号连接句子，而要学会使用恰当的逻辑连词。

很多同学从小的时候就养成了不好的写作习惯，比如一逗到底。这样写会显得句子十分冗长，表达效果差。我有很多学生，拿自己的作文来让我改的时候信心满满。结果我一看作文中到处都是可以拉长的所谓的长难句。更有甚者偏激地理解了长难句，以为不打标点符号就算是一句话。

其实要想写出表达通顺、逻辑清晰的文章，连词起到了不可忽视的作用。没有连词的话，就很难体现两句话之间逻辑关系的起承转合。准确、熟练地运用连词能够帮助我们写出逻辑清晰、语义连贯的意群。写作中常见的逻辑连词参见第七节《高频逻辑连词》。

（6）第六剑：语法句式——“多样”剑

在写作中，我们在保证表达思想清晰，文字通顺、连贯的同时还要注意语法的运用是否准确。在保证文章通篇基本上无语言错误的同时还需要保证文章中所使用的语法现象多样化。也就是说，要想在六级写作中拿高分，我们就不能通篇文章写下来都是简单的主谓宾、主系表之类的简单句型，必须要有大量的闪光句型才有希望冲刺满分。比如，文章中可以运用倒装、虚拟、非谓语结构甚至是独立主格等语法现象，使语言表达活起来，而不是一味地运用一些死板的句子结构。当你能够在写文章的过程中灵活运用各种包含不同语法的句型句式，就算达到语法表达多样化的要求了。而恰恰就是这些闪光语法点的灵活运用，造成了11分作文和14分作文不同评分标准之间的差距。 f0/N1xqn0lAzgo12X25qx07eZ+4Z1bRG9EQsj0u4c3dBIZgZCH7SyBzpJY+pnBK+