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改革就是要自我革新，就是要自我革命，要从我做起，从我改起。因此，我们要切实担当起改革的重任，抓好改革这篇大文章。目前，改革这一任务已经摆在我们面前，我们每一个人都无法回避，必须坚定不移地把改革这条路走下去。
这里，我主要谈三方面的问题。
我们都知道，目前，高等教育正在发生历史性的深刻变化。一方面，在高等教育这场深刻变化中，改革成为时代的主题、发展的主题。也就是说，要发展就必须改革，改革与发展相伴而生。另一方面，学校的发展理念是开放合作、集成创新、协调共进、特色发展。在这些发展理念中，都渗透着改革的因子，要落实好学校这些发展理念，就必须改革。如果不改革，我们的发展理念就不可能落地。所以，我们要以发展理念引领学校的建设与发展，就必须坚定不移地推进改革。
改革改什么呢？我认为主要有三个方面。
一是改人。一切事物的变化首先始于人的变化，始于人们思想观念和行为方式的变化。所以，我们必须要改革，要改变我们的思想观念，改变我们的行为方式，跟上时代发展的步伐，融入时代发展的潮流之中。一要改观念，我们要加强学习，开阔视野，转变我们的观念。这一点对于我们云南来说尤为重要，外面的世界发展很快，我们不能再封闭起来，我们要用开放的眼光来看待出现的新情况、新问题。二要改态度。我们对待事物要有理性的态度和理性的思维，要积极主动地看待和认识新事物，切忌故步自封。三要改行为方式。按部就班的行为方式已经适应不了我们一流大学建设的需要。我们要牢固树立创新意识，着重提升创新思维，从而创造性地开展我们的工作。现在仍有很多人习惯按部就班的工作方式，习惯于一早就到办公室，坐在办公室。虽然不能说他们没干工作，甚至可能他们还很忙、很累，但很多时间都是忙于常规性的事务。我们是否抓住了一流大学建设最关键、最核心的工作呢？如果没有抓住关键和核心，时间长了，我们就会偏离甚至迷失方向。近来，有的师生跟我反映：“一流大学建设全国已经如火如荼展开了，但学校很多人仍然还是老状态、老样子。”这句话对我触动很大。这说明我们的思想观念、行为方式还没有实现根本转变，我们对人的改造还没有根本实现。因此，每一位师生都应该思考，除了做好常规性的工作，应该如何去抓好一流大学建设的大事。所以说，人的改变是一流大学建设的根本性问题。
二是改制度。制度是目标实现和秩序维系的保证。一流大学建设中的改革，就是要破除一切束缚师生思想、观念、行动的障碍，建立具有学校特色，符合教学、人才培养、科研规律，能充分激发师生创新活力的现代大学制度体系。当前，学校正从人事、财务、资源、教学、科研以及学科建设等各个方面全面推进制度体系创新，精简审批事项，简化行政程序，扩大院系自主权，以制度创新助推人才培养体制和科研体制创新。我们希望把学校的制度建设贯穿到各方面工作当中，以制度来引导和激励我们广大的师生。
当前，制度建设尤为重要。回顾大学走过的历程，其管理依次经历了几个阶段，即经验管理、制度管理（也叫规范管理）和文化管理。这也是代表大学管理水平的几个不同层次。其中，文化管理是最高层次。我们现在正处在从经验管理向制度管理过渡的阶段。我们要通过制度体系的建设，使学校的管理全面转向制度管理，制度实施久了就能变成大家自觉遵守的一种文化、环境和氛围。到那时，学校将逐步进入文化管理的阶段。制度的重要性正在于此。大家不要小看制度，制度就是管根本、管长远的。大家一定要重视建章立制，要通过建章立制去引导师生，推动工作的开展。这需要大家的共同思考。
三是改管理。我们要切实改变管理方式与管理体制，这也是当前为师生所诟病的问题。要切实树立以教学科研为中心、以师生为中心的理念，实现由管理到服务的转变。特别是机关，一定要转职能、转作风，彻底摒弃官僚主义、经验主义和权力本位；要进一步完善学院制，将管理重心下移，权力重心下移；要量化责任目标，建立科学的评价体系、有效的监管体系。当然，改变管理不等于不要管理，而是需要更加科学有效的管理，我们要在“校办院”向“院办校”转变的过程中，共同思考怎么转变管理的问题。
什么是改革？从哲学的意义上讲，改革就是主观与客观相统一的实践活动，改革是最需要并最能够发挥主观能动性的创造性实践活动。改革的出发点是人，过程由人主导，归宿也是人。改革的目的，是实现人的发展与人人共享发展成果。只有这样，我们才能共同构建起全体云大人的命运共同体。我们就是要举全校之力，通过打造云大命运共同体，来推进学校的一流大学建设。这就需要人人参与改革，人人关心改革，人人践行改革。我们要始终与改革同心同向，形成人人参与改革的局面。为此，需要我们处理好以下三个关系。
一是学校与社会的关系。学校的改革、建设和发展需要社会的关心、支持与帮助。这是我们的发展环境。今天，在高等教育发展新的形势下，学校与社会的联系越来越多，我们的改革不仅需要得到广大师生的支持，也需要得到上级部门和社会各界的支持。只有这样，我们的改革之路才会越走越宽。所以，我们要通过大家的努力，构建学校与社会的良好关系。每一位师生都影响着学校与社会的关系，师生们的社会行为代表着学校的形象。广大师生要有命运共同体意识，“校兴我荣，校衰我耻”，要以自信的形象、自觉的行动、自发的情感，时时刻刻维护学校利益，做学校与社会沟通的纽带，做维护学校形象的使者，争取社会大力支持，营造良好的办学环境，使学校的办学之路越走越宽。
二是学校与学院的关系。学院是人才培养、科学研究、社会服务、学科建设的主体，我们要将学院建设成为坚强的实体，各单位要处理好整体与局部的关系，局部要服从整体，要从大局出发，从大局看待问题。只有这样，我们学院的主体地位才能更加明确，学院的发展才能更加有效地助力于我们的一流大学建设。举例来说，现在很多学院都在忙于搞培训、搞创收。这些学院，老师的待遇相比较算是高的。但是经过我们抽样分析比较，得出一个规律性的结论：凡是创收好的学院，一般来说，科研水平都不理想。相反，创收不好的学院，很多都是对学校科研贡献很强的学院。所以下一步学校考虑将所有培训统统交给职业与继续教育学院来承担。现在不少学院为了钱，拉到培训就干，偏离了一流大学建设抓人才培养质量、科研水平和学科建设的中心任务，一定程度上拖了我们一流大学建设的后腿，我们要引起警觉和反思。在座的各位是教师代表，一定要有这个意识，要主动提醒并积极建言，帮助和支持所在学院的领导处理好局部与整体的关系。
三是个人与学校的关系。在建设一流大学的过程中，我们是一个云大命运共同体。每一个个人都处在这个共同体之中。只有这个共同体发展好了，我们才能有更好的发展平台，才能得到更多的发展机会，才会有更好的发展。所以，大家要树立集体荣誉感，共同维护和建设好云大命运共同体。有的老师拿着云大的工资和待遇，一天到晚不知在外面干什么，应引以为戒。下一步，我们的改革要充分保障好那些立足本职、认真工作的老师的待遇条件。我们每一个个人都要讲大局、顾大局，处理好个人与集体的关系。今天下午，我们请大家就这次改革涉及的这些文件进行讨论，就是需要大家处理好个人与学校的关系，要从正面为学校提出意见建议，支持这些改革。我们要传递正能量，形成全校一流大学建设的强大动力。
改革是一场攻坚战，是我们自己的事。各单位、各部门主要负责人要切实将改革工作抓在手上，认真研究改革，组织师生参与改革。习近平总书记指出：“唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。”改革是对我们领导班子和领导干部个人能力与水平的考验。党员领导干部要具备独立工作能力、学习创新能力、抢抓机遇能力、协调合作能力、统筹兼顾能力、沟通交流能力、注重效率能力以及自我评判能力。我们要加强这方面的能力建设，当好改革的设计者、改革的领路人。
同时，在这场改革中，我们要大力弘扬“跨越发展，争创一流，比学赶超，奋勇争先”的新时代云南精神，要明确目标、明确任务、明确责任，打好改革攻坚战。希望大家认真研究改革这个问题，把改革抓起来。
同志们，我们要认真学习和领会党的十九大精神，要拿出“将改革进行到底”的勇气和决心，按照学校统一部署，认真总结以往的经验，提高对改革重要性的认识，支持和参与学校打好改革攻坚战，全力推动一流大学建设。我们相信，在大家的共同支持和努力下，学校的改革工作一定会取得新的进展，我们建设一流大学的目标一定能够实现！