第六章

吉林省延边州朝汉双语教育发展现状调查

延边朝鲜族自治州成立于1952年，位于吉林省东部，是我国最大的朝鲜族聚居区，也是国内最早实行民族区域自治的地方之一。目前全州总人口为219万人，其中朝鲜族80万人，占全州人口的36.5%。全州有延吉市、图们市、龙井市、敦化市、珲春市、和龙市（6市）、汪清县、安图县（2县）。

新中国成立以来，在党和国家的高度重视与正确领导下，在民族理论与政策的指引下，朝鲜族继续发扬民族的优良教育传统，结合区域优势，发展特色教育，形成了从幼儿教育、普通中小学教育、中等职业教育到高等教育的门类齐全、层次完备、相互衔接、协调发展、水平较高、特点鲜明的民族教育体系，构建了适合延边州实际的“质量加特色”的朝鲜族教育改革模式。尤其是双语教育，呈现出良好的发展态势，取得了巨大的成绩，积累了宝贵的经验，为我国其他少数民族教育的实践树立了榜样，成为向世人展示我国民族教育政策成功的样板和窗口。但在新的历史转型时期，朝鲜族教育也遇到不少新的问题，面临新的挑战。

当前，在复杂的、不均衡的双语教育发展现状中，找到一些双语教育发展与实践的典型（内蒙古、延边），梳理其脉络，厘清其现实，探寻其规律，以指导其他少数民族的双语教育发展，对于推动我国民族教育事业的发展有着极其重要的意义。同时我们广大的双语教育实践者、研究者，特别是教育行政部门要深入实践，不断调查、研究新形势下双语教育改革和发展的有效策略。基于此，中央民族大学教育学院课题组于2015年1月赴延边朝鲜族自治州就双语教育发展的经验与现状展开了实地调研，形成报告如下。