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第2课会话把两个出场人物的性格表现得淋漓尽致。人物的语言是极具个性化的，影响每个人选用不同表达方式的因素很多，例如身份、年龄、场景、人物关系等，性格也是其中之一。我们认为，教材中的出场人物不应该是千篇一律的，生动的人物个性有助于帮助学生加深对语言的理解。
本课麦克的性格通过他见到王宇翔时打招呼的方式，对空手道和中国功夫的理解，让王宇翔表演太极拳，自己痛快地答应并表演空手道，强拉王宇翔去空手道队等一系列的语言和行为，活灵活现地展现了热情、开朗、大大咧咧的麦克的性格。而这样的麦克所使用的表达方式与王宇翔形成了对比。王宇翔心地善良，不好拒绝人，因此明明认为自己不适合学习空手道，还是不知如何拒绝，最后被麦克硬拉去。
我们可以组织学生分析两个人的表达方式，同时不妨交换两个人的位置，讨论一下如果是王宇翔请麦克参加空手道俱乐部，他会采取怎样的方式，使用怎样的语言表达方式，结果又会如何。