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大家也许会想知道，斯瑟蒂克夫妇是怎么想起要对腹中的胎儿进行胎教的。斯瑟蒂克夫人曾公开解释过这一问题。
结婚以后，斯瑟蒂克夫妇经常在一起交谈，憧憬将来有了孩子以后家庭是多么温暖和幸福。每当这个时候，约瑟夫·斯瑟蒂克就会对夫人实子讲起他自己关于胎教的设想。这种设想显然会得到夫人的共鸣。
约瑟夫曾引述达·芬奇手稿中的话：“同一个灵魂支配着两个肉体，母亲盼望的事情，在她有这个愿望的时候，就不断地影响着胎内的孩子，母亲所持有的意志、希望、恐怖以及精神上的痛苦，对胎儿的影响要远远大于母亲自己。”
斯瑟蒂克夫人当时只有24岁，虽然对将来的孩子并未抱有特别的期望，但她对胎教是赞同的。夫妇俩达成了很好的默契。
她说小时候也曾听祖母讲过：在斯拉夫民族，孕妇就常坐在摇椅上，把手放在腹部，给胎儿唱祖先传下来的歌曲。
在读高中的时候，斯瑟蒂克夫人还看过一个电视节目，这个节目给她留下了深刻的印象。那是记录爱斯基摩人生活的一部片子，其中就有孕妇对自己腹中胎儿讲话的镜头。也许这是很平常的事，但斯瑟蒂克夫人却由此想到，是否她也能学学爱斯基摩人的样子，把大千世界的美好情景告诉腹中的胎儿呢？
斯瑟蒂克夫人说虽然她们夫妇俩都不是医学专家，也不曾受过有关胎教的训练，但在她得知怀上第一个孩子苏珊后，约瑟夫就按照他自己的信念，开始了他们的胎教尝试。
刚开始的时候，斯瑟蒂克夫人只是半信半疑地按照丈夫的想法去做。不久，她看到了一本有关胎儿发育的书，这本书是这样介绍人类生命进化过程的。
该书认为：人类的脑从内侧往外分古皮质、旧皮质、新皮质三大部分。胎儿的脑也是按这样的顺序构成的，最内侧的古皮质起着“爬虫类脑”的作用，旧皮质起着“哺乳类脑”的作用。这两部分在出生前就已经事先输入了生存所不可缺少的信息，虽然功能还不多，但可以说已经是朴素、稳当的“计算机”了。
最外部分是新皮质，在其他动物的脑中这部分很小，而人类区别于其他动物的最显著特征就是这部分十分发达，也就是说，这部分用来学习知识和进行精神活动。但是先天的信息并没有输入，性能虽好，但却是一架没有存入信息资料和程序的“计算机”。
当斯瑟蒂克夫人得知脑的发育这么早就开始，并以如此快的速度进行着进化发育的过程，她被胎儿所具有的伟大生命力所感动，同时也认识到了胎儿的能力是充满着神秘莫测的巨大可能性的。
当时斯瑟蒂克夫人就设想：如果给胎儿大脑一个适当的轻微刺激，那么蕴藏在胎儿内部的潜在能力就有可能被激发出来。这时，斯瑟蒂克夫人已经完全赞成丈夫的做法了。于是，他们夫妇俩就互相配合着，开始了他们独特的胎内教育。
在和四个孩子的交流中，斯瑟蒂克夫妇总结了一套有效的方法，斯瑟蒂克夫人很无私地把它介绍给大家，希望能对大家有所帮助，这就是今天要向大家介绍的“斯瑟蒂克式胎教法”。其基本思想就是：妊娠中的母亲把听到的、看到的、想到的事物，通过自己的声音、身体变化、心理状态传递给胎儿，接受了这一切的胎儿在出生时就会具有某种素质。
如果你准备怀孕或已经怀孕，并且同意这种说法的话，可以下决心尝试一下，你或许会取得令你满意的成果。
但是斯瑟蒂克夫人向我们反复强调了一点，要摆正进行胎教的目的，明白不是为了要生一个“天才儿童”才进行胎教的，而是想让孩子今后的人生过得更加幸福和有意义。为此，在孩子还未出世时，我们让他对各种事情感兴趣，并培养她们理解这些事情的能力，只是结果恰好和“天才”这个称号联系在一起罢了。
父母在进行胎教时，绝不能忘记对孩子的爱和对他的祝福。如果把生“天才儿童”作为进行胎教的目的，就会使腹中的胎儿感到是被迫的，并由此不愿倾听父母对他所讲的一切，做父母的千万不要失去你的真心。