第四项
注意力测试　视觉测试

目的　检测在未参加此册训练前（第1日）学生的视觉注意水平，以便和此册训练完之后（第30日）的情况做比较。

准备　从“教材·答案册”书后取出“注意力测试题查值卡”。

方法　请看下面的“注意力测试题查值卡”截图，表中的第一横行是英文字母，竖列最左第一列是数字序号1、2、3……。而在表的中间部分都是数字，即是不同的数值。

方法举例　在“注意力测试题查值卡”中找到题目3K的数值。先在“注意力测试题查值卡”中找到竖列的序号3，再找到卡中第一横行中的K。然后沿着3的横行向右找，再沿着K的竖列向下找，找到横向和竖向交点处的数字“6”，即是3K的数值。所以3K=6。

又如：找Q2的数值。沿着Q的竖列向下找，又沿着2的横行向右找，至找到横向和竖向的交点“2”，即是Q2=2。

注意　“测试题答卷”的题目中，有的数字在前，字母在后；有的字母在前，数字在后。这是有意搞乱次序的编排，目的是为了训练学生的能力，使思维不被次序所固定。所以测试时，要看清数字和字母。

测试　在“测试题答卷”上找到“题目”一栏，其中有“1K”，“1H”，“5X”等题目。然后按照测试方法找到答案，再把答案写在该题目下边的“答案”一格中。例如：1K=4，就在正对“1K”下面的“答案”一格中写上“4”即可。

记录

1.把全部做完上面120题的时间记录在下面的训练报告表中。

2.家长把学生的“测试题答卷”对照“测试题答案”（“教材·答案册”第1日第四项），找出错误的个数，并计算错误个数所占的百分比（错误个数/题目总数）。再把结果写到下面的训练报告表中。

目标　以所用时间少，错误少为好。这个测试在此册注意力训练前（第1日）做一次，训练结束后（第30日）再做一次。两次的比较值，即为视觉注意水平的提高程度。