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实验装备：
●盘子
●量杯
●石头
●塑料盖子
●各种各样的固体，比如螺母、螺栓、垫圈、木块和大理石等
●各式各样的液体，比如牛奶、果汁、水，以及苏打水
●白纸
●笔
●照相机（推荐选用）
●旧杂志
●剪刀
●胶带
在这个试验中，孩子将学习如何对固体和液体进行分类。通过实验他们将会加深对材质、测量，以及液体倾倒和流动的理解。
在纸上写下“固体”和“液体”这两个词组，用浅显易懂的词汇进行解释：液体是湿润的，并且可以流动。为了证明这一特点，可以演示将水倒入量杯中，并且向孩子提问：水是否是湿润的，是否可以流动？让孩子亲自去体验水的特征，并且理解湿润的含义。继续将水倒入不同的杯子中并且每次都提出问题：
■这是流动的吗？
■这是液体吗？
在孩子对液体有了初步的认识后，向孩子解释固体的特征。固体是坚硬的，不具有流动性。为了证明这一点，你可以将一块石头投向桌面，并提问：“你可以倾倒石头吗？”为了回答这一问题，将石头放入一个量杯中，并尝试着从杯子中倒出石头。为了验证论点的正确性，尝试着用其他固体做同样的实验。在液体和固体的性质间做相互比较。
1 将一些实验物品放入盘子中，让孩子来辨认这些物品是固体还是液体。
2 随着对每件物品的属性进行检验，将孩子的回答记录到图下的表格中。
3 实验活动的形式可以多样化，比如让孩子翻阅杂志来辨认上面的固体及液体的照片。将每张照片中的物品剪下来，并在照片背面贴上胶带。
4 让孩子根据照片中物品的属性将照片贴入到对应的标签栏内。
数学启蒙
鼓励孩子统计各类物品数量，然后将结果列在表格中。让孩子来回答固体和液体的种类各有多少，哪些数量较多，哪些较少，以及实验物品的总数是多少之类的数学计算问题。
固体还是液体？
为了加深孩子对于固体和液体概念的理解，可以让孩子进一步了解在某种特定情况下这两种状态可以相互转换。带领孩子重新回顾一下固体和液体的属性定义。帮助孩子将水倒入量杯中，在全部注满水后将其放入冰箱。到第二天时，向孩子展示量杯中的水已经变成了冰块，也就是说由液体变成了固体。将冰块量杯放在常温下，当冰块开始融化时，孩子会发现其形态由固态变回了液态。