对于数字的感觉以及数学思维的培养是儿童早期培养科学探索意识的重要内容。通过各式各样的探索与经历，孩子能够逐步培养起对计数、分类、统筹规划、比较、辨识与塑型，以及使用特定物体进行操作等学习方式。孩子可以学会用简单的方位词汇来描述周围世界，测量和比较物体的质量、长度、高度和重量。

有很多种方式来帮助孩子提高数学技能，比如：

■学会比较：哪一组物品的数量多一些，哪一组物品的数量少一些？

■关于对客观事物的描述：让孩子绘制一幅宠物图画，重点描绘出动物的外形特征，比如皮毛、鳞片、羽毛以及胡须等。

■理解平面世界的图形：比如圆形、正方形、长方形等。

■学会使用方位词汇：让孩子理解上、下、前、后等方位词汇的使用。

给予孩子更多的机会去学习数字，并且能够依据物品的种类、颜色及其他特征进行挑选和分类，等等。

学会通过图表获取相应的信息

通过分析图表等相关练习能够帮助孩子开发对于数字的感觉，并且培养计数、相互比较的分析意识，这些需要在一定数量的训练基础之上。图表训练同样也可以让孩子学会去收集、记录，以及用一种更为多样且有序的方式来呈现数据。条形统计图可以通过条形的长短来比较数据，条形方向可以是横向也可以是竖向。象形图则以图画的方式来表现数据。像计数（算数）这样的活动可以培养孩子一对一的数字对应意识、计算能力，以及对数学信息（知识）的提炼概括能力，并且对孩子的数学运算能力的提升起到间接帮助作用。 2qyFm1hqgYUx0xsH/1dYEi8qC0UhcfeJIQ32AB7QCHwb27qLvP5j/jigQmZw1mtH