磁力吸引

实验装备：

核心理念

孩子可以从这个实验中了解磁力学，并且检验和测试一系列物品是否带有磁性。下一步，孩子会将这些实验物品分类，将带有磁性的分为一类，不带磁性的分为另一类。最后，他们会统计出与磁铁间相互具有磁力吸引的物体数量，还有与磁铁间不具有磁力吸引的物体数量。

课程讨论

告诉孩子磁铁会对由某种金属所构成的物质产生磁力吸引（当物体间的距离比较接近时）。如果实验物体本身不具有磁性的话，那么就不会被磁铁所吸引。告诉孩子他将会看到一个盘子里装满了各种各样的实验物品，同时还有三个空碗。这三个碗分别代表不同的用处，其中一个碗用“是”来标识，另一个碗用“否”来标识。让孩子了解在接下来的试验中他将对物体和磁铁之间进行测试并以此进行分类。当物体可以被磁铁吸引时，将其放入标识为“是”的碗内。如果不被磁铁吸引，将其放入标识为“否”的碗内。最后还有一个标识“未知”的碗，其中的实验物体为待测物体。

实验步骤

1　发给孩子一个盘子，三个碗，待测试的实验物体，以及一块磁铁。让孩子将手放在桌子下方，这样他就不会随便触摸盘子中的待测物体。提醒孩子三个碗的使用方法，并重述“是”与“否”的含义。

2　让孩子从盘子中随便挑选一种橡胶制品，比如橡皮塞、橡皮、橡皮圈，然后放入标识为“未知”的碗中。

3　让孩子用一只手拿起磁铁，然后去测试第一件待测物品。在孩子用手中的磁铁接触橡胶制品的过程中，请孩子来回答橡胶制品是否会被磁铁所吸引，然后直接将这些物品从标识为“未知”的碗中放入到标识为“否”的碗中。

4　在接下来的实验中所选择的物品最好是能够被磁铁所吸引的，比如金属垫片或者曲别针。让孩子选择其中的一种物品放入标识为“未知”的碗中，并用磁铁去接触这些物品，观察它们之间是否具有相互吸附的特性。当孩子认为这种特性确实存在时，让他将这些物体放入标识为“是”的碗中。

5　让孩子继续对每个实验物体进行测试，一次只测试一件，在测试每个物品前先对其特性进行猜测。

数学启蒙