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在小学，我们经常会遇到求圆面积、圆周长的计算题。
于是，一些课外辅导班要求孩子们从3.14×2开始，一直背到3.14×9。“背这些毫无意义的数字对今后有帮助吗？”这种做法引起了很大争论。
当我们计算两个以上圆面积的加减法时，一个个单独计算是一件非常浪费时间的事。
为什么这么说呢？我们举例说明。
试计算：3.14×7+3.14×3……☆
如果一开始就规规矩矩计算3.14×7，那光是运算就够令人头疼了。观察可知：☆中有7个3.14和3个3.14，共10个，因此只需计算3.14×10，而不用在3.14这个数字上太过执着，造成时间的浪费。
这种计算方式被称为分配律的逆运算：
a（b+c）=ab+ac
这个法则的应用在实际运算中经常出现。
以标题为例：
24×58+12×84→共有58个24和42个24→共得100个24变形后，可立刻得到答案2400。
此外，在进行应用的时候，范围也不仅仅局限于3.14，“分配律”的熟练运用会让我们的计算量大大减负，与那些不能熟练运用的同学形成天与地的差别。
3.14×7-3.14×5+3.14×8=
1.57×24+3.14×18=
5×5×3.14×7÷3+5×5×3.14×2÷3=
52×64+26×72=
1.9×7+3.8×9-5.7×5=