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1983年6月，一个小男孩出生在湖南华容县的一个普通家庭，他的父亲是一名参加过抗美援朝战争的老兵，由于在战争中负伤，因此一直瘫痪在床。他的母亲是一名普普通通的工人。谁也没有想到，这个小男孩在日后竟然会创造一个令世人瞠目结舌的奇迹。他就是曾经的神童——魏永康。
和所有父母一样，母亲曾学梅对孩子抱以极大的期望。她深深懂得知识对一个人人生的重要性，她深信，只要学好知识就能所向无敌。于是，在孩子刚刚出生两三个月的时候，她就开始教孩子认字，同时还不厌其烦地给孩子诵读唐诗宋词。她不仅是孩子的母亲，更是孩子的启蒙老师。曾学梅也知道，那么小的孩子肯定不理解自己说的是什么，但她仍然坚信这样做是有百利而无一害的。事实证明，她给孩子进行的早期教育，的确起到了很大的作用。
魏永康在母亲的悉心教育下逐渐显示出与众不同的特点，例如，只有两岁大的魏永康竟然已经掌握了一千多个汉字，4岁时魏永康就已经学完了全部的初中课程，他的小学生活只有短短的两年时间。8岁时，他就已经进入本县的重点中学读书了。更令人匪夷所思的是，魏永康竟然在13岁时考入了湘潭大学，大学毕业时仅有17岁，而那时他的同龄人还在读高中。大学毕业后，他顺利地考入了中科院，成为该校年纪最小的硕博连读在校生。
如果魏永康从此一帆风顺也是人生一大美事，可是偏偏在他就读中科院第三年的时候，被校方劝退了。为什么会出现这种情况呢？难道这个尽人皆知的神童违反校规校纪了吗？当人们对魏永康进行深入了解之后才发现，原来他被劝退的根本原因就源于他母亲“无微不至”的关怀。
原来，母亲曾学梅一心想让儿子成才，她从不让儿子做家务，不带儿子外出游玩，也不让儿子和其他小伙伴在一起嬉戏，而是安排所有的时间让儿子学习。儿子读研究生之前，她扮演了陪读的角色，全程照顾儿子的饮食起居。在这种教育下，魏永康连最基本的人际交往常识都不懂，甚至没有主动和人交流的意识。魏永康的大学辅导员曾说，魏永康来他家时从来不会敲门，有一次，老师带领魏永康到一位威望极高的教授家去做客，一进门，魏永康发现有人在沙发上看报纸，他二话不说就走上前去，夺过报纸径自看了起来。
与人交往的能力是判定情商高低的重要指标，可是魏永康却连基本的交往常识都不懂。更让人不能理解的是，他在上大学时竟然连生活都不能自理，加之一味死板地学习，导致知识结构不能适应中科院的要求，因此不免遭遇了劝退的尴尬。而这一切都和他母亲的教育方式有着极为密切的关系。
尽管现在很多父母已经开始重视孩子的全面发展了，有不少父母还煞费苦心地给孩子报各种各样的辅导班，如钢琴班、舞蹈班、英语班、跆拳道班、美术班等，目的是让孩子学到更多技能，但是却都忽视了对孩子的情商教育。
这种状况令人极为担忧。如果孩子学到了很多知识，但是他们的情商却很低，那么，想让孩子成才的父母很可能到最后会感到失望和追悔莫及。那么，父母们究竟应该从哪些方面加强对孩子的情商教育呢？
父母在日常生活中要及时教孩子准确地识别各种情绪，还要让他们知道这些情绪产生的根本原因，同时还要让孩子注意观察周围人的情绪变化，并要求孩子用语言或者其他肢体动作来表达自己的见解。这样不仅有利于让孩子认识自己的情绪，还能帮孩子建立良好的人际关系。
父母应该指导孩子用一定的策略控制自己的情绪，采取科学有效的方法调控自己的情绪。在父母的帮助下，孩子会很快走出不良情绪的怪圈。例如，愤怒时可以找一个无人的地方喊出来，之后就会很轻松。否则，孩子就会因自控能力差而陷入不良情绪的漩涡。
自我激励指的是人们为了达到自己的目标，而主动调控自己的情绪。自我激励可以让人更加高效快捷地解决问题。如果孩子能够养成自我激励的习惯，无疑会对以后的工作和生活带来很大的好处。
现代社会人际关系的重要性正在逐渐凸显，因此，在孩子很小的时候就应该让他接触更多的人和事物，让他独立处理和同龄人之间的一些小矛盾。时间一长，就能帮助孩子掌握处理人际关系的技能。