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孩子的苦恼：
静静是个高一的学生，她和父母从来都不聊天。平时，回到家后，都是先写作业，然后看电视，最后睡觉。父母问她最多的问题是关于她的学习情况，她特烦这个。她喜欢打篮球，希望能和父母聊聊体育，可是他们不懂，也不感兴趣。
家长的苦恼：
萧女士和孩子聊天的时候，总感觉像“缺斤少两”似的。她看到儿子和同学打电话时眉飞色舞的，心里挺别扭。她自问：儿子和同学怎么就有那么多话说？和我说话的时候，怎么就有上句没下句呢？
从初二开始，儿子和她在一起聊天的时候就越来越少了。萧女士平时工作挺忙的，儿子一到家就写作业。其实她很想和孩子谈谈心，但每次坐下来总不知说些什么好。孩子大了，她想了解他的内心世界，很想和孩子亲近，可是，却感到没有什么合适的话题可以聊。
幸福的家长：
我儿子上初二了，长得比我还高。我平时工作忙，和儿子在一起聊天的时候不多。一家人，每天都要费尽脑汁找一个话题和儿子聊天，太累了。更多的时候，我一到家，就用手摸摸儿子的头，虽然没说什么，可我和儿子已经进行沟通了。
现在，在孩子与家长之间，经常会出现沟通危机，如果说家长工作忙、时间紧，都是托词，再怎么忙，都不会忙到进了家门和孩子聊天的时间都没有了。其实，最主要的原因还是父母不注重孩子的生理和心理变化，缺乏和孩子沟通的技巧。
家庭教育不是“正规教育”，而是一种生活教育、实践教育，家长是孩子的“首任老师”，家长与孩子沟通时，要淡化学校教育的色彩。
可是，现实生活中，家庭教育学校化现象却非常普遍。孩子在学校的任务就是学习，可回到家里，家长还要追着孩子学习不放，孩子当然会很反感。
孩子与家长之间之所以会出现沟通危机，主要还是家长造成的，为什么孩子关心的事，家长就不关心呢？为什么孩子懂的事情，家长就不懂呢？和孩子聊天，要从孩子想什么、关心什么入手。在和孩子沟通的时候，还要讲究技巧，和孩子平等沟通。如果家长总是板着面孔，孩子不是不愿谈，就是说假话。
对父母来说，使孩子拥有快乐性格的最佳方法就是：使家庭充满快乐和温馨。在幸福的家庭中成长起来的孩子，由于具有快乐的性格，成年后就能够幸福地生活。经常和孩子谈心，正是孩子获得快乐的一种方式。
孩子需要认同自己是家庭和社会有价值的成员，父母应该尽量给孩子提供接触社会、关心和帮助他人的机会。
那么，如何在日常聊天中培养孩子关心他人的这种秉性呢？
陈红为了培养儿子良好的品格，她特意每天都要抽空同儿子聊聊天。在和儿子沟通的时候，她不是让儿子把家里的旧玩具收集起来，送给需要的小朋友，就是让儿子帮自己做些力所能及的家务。日子久了，有些事情不用陈红特意去指使，儿子就会自己想着去做了。比如有些读过的书他会主动跟妈妈商量送给邻居家的小妹妹，陈红要去厨房做饭时，儿子也主动请缨说可以帮妈妈洗菜。
可以说，陈红对孩子的教育是很成功的。她通过日常生活中与儿子相处沟通，逐渐培养起孩子帮助他人、关心他人的良好品质。这不仅能够让孩子从小就能够交好多朋友，也有利于孩子长大步入社会后树立好人缘。
儿童心理学家指出：儿童在很小的年纪就能享受到帮助别人的快乐。所以，为了让孩子体会到更多的快乐，请父母们从现在就开始教给孩子帮助人、关心人吧！这不需要你花钱把孩子送到某个特定的培训班，也不需要你花钱聘请专门的家庭教师，只需要做父母的从日常生活中对孩子进行潜移默化地灌输即可。
所以，关心你的孩子吧，无论你工作多么忙，都请拿出一部分时间来与孩子聊天，让孩子感受父母的关爱，同时也让孩子学会关心父母，关心长辈，懂得分享。
在和孩子拉家常的过程中，可以通过具体的表扬，鼓励孩子的美好行为。父母应特别强调孩子令人满意的具体行为，表扬得越具体，孩子就越清楚哪些是好的行为。
一天，小强在和妈妈出去逛街的时候，看到有个小女孩不小心摔倒了。小强急忙跑过去，将她扶了起来。回到家里之后，妈妈和小强聊天的时候，说起了这件事。
妈妈对小强说：“儿子，你今天把那个摔倒的小妹妹扶起来，真是妈妈的好儿子。”
晚上，小强将自己画好的几幅画，拿给妈妈看，妈妈看了之后，说：“我特别喜欢你画的这些树！”
小强听了妈妈的表扬，开心极了。
具体的表扬会让孩子产生更大的满足感。当然，在对孩子进行表扬的时候，也要注意不要表扬过度。从小要让孩子认识到，真正的表扬来自于他们战胜了挑战之后。
孩子毕竟是孩子，各方面的能力有限，总有这样或者那样的不足。父母不可太过于追求完美，父母如果总是对孩子表示不满或批评，会伤了孩子的自尊，使其失去自信。
当你要抱怨的时候，先想一下，这个过错是不是跟他们的年龄有关？十年后他们还会这样做吗？如果你的答案是否定的，就别再唠叨了。
记住：你和孩子之间的感情总比他把袜子放在哪里要重要得多。
当孩子认为自己能解决一些问题时，可以让他们产生良好的自我感觉，树立起信心，并且有了下次自己解决难题的勇气。
当他们遇到难题时，你可以按下面的步骤将解决问题的技巧教给他们：
（1）发现问题；
（2）让孩子描述出他想要的结果；
（3）帮孩子设计出一套要达到这个结果的步骤；
（4）让孩子自己想，哪一步他能够自己完成，哪一步需要别人的帮助；
（5）在孩子确实需要帮助的步骤上提供帮助。
每一个孩子都有自己独特的才赋和技能，给孩子提供展示自己的机会，可以给他们带来极大的喜悦。
晚饭后，女儿对妈妈说：“妈妈，我给你讲一个故事好不好？”这时，妈妈正在织毛衣，听到女儿这么说，便停下了手中的活，开始听女儿讲故事。最后，妈妈说：“你讲得真是太棒了。”
要知道，能和父母分享自己喜欢的这个故事，对孩子来说，是一件令他（她）感到十分愉快的事情。孩子的热情，可以通过父母的分享和肯定，转化成良好的自尊、自信，而这些品质都是他们一生最宝贵的财富。