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陆路上小学的时候，一直都很活泼，爱说、爱笑，学习成绩也不错，同学们都很喜欢和他一起玩。可是，自从上了初一之后，他就不爱说话了。
不光在家里是这样，在学校更是如此。每次老师提问，他总是要闷上半天；老师追问一句，他就回答一句，而且声音特别小，有时还需要老师走上前去才能听见。因此，班上很多同学都叫他“蚊子”。
爸爸听说了这种情况，很着急，便向儿子的班主任请教：“我应该怎样才能让孩子张开嘴，爱说话呢？”
班主任说：“试着和孩子谈谈，给孩子营造一个轻松的说话环境。孩子是不会无缘无故不爱说话的，只有找到了问题的根源，解决起来才会得心应手……”
事实证明：给孩子创造一个轻松的说话环境，可以更有效地和孩子进行沟通。
在如今的家庭教育中，有些父母认识不到倾听孩子诉说的重要性。孩子一旦有了问题，这些家长总爱以成人的思维方式去评判孩子所做的一切，不是把自己的意愿强加给孩子，就是不给孩子解释的机会，轻则呵斥，重则打骂。
不让孩子把话说完，就是不尊重孩子的说话权，不仅不利于孩子语言表达能力的提高，而且还会让孩子产生一定的自卑感。久而久之，孩子和父母之间就会滋生出一定的对抗情绪。在这种对抗情绪的驱使下，孩子和父母之间就会出现信任危机，不仅会让彼此之间的沟通出现困难，而且还会造成孩子的不良心理。
父母要为孩子提供一个有利于语言交流的环境，让孩子多说话。父母要做的就是多与他进行语言上的沟通，让孩子感到有话可说。不要一进家门就一头钻进厨房，自己做自己的，孩子玩孩子的。
亲子之间的沟通交流是影响亲子关系、孩子性格发展的重要方面。所以，如果父母能对孩子的倾诉多一点耐心，多给孩子创造一些环境，那么，孩子遇到事情的时候，就会乐于向父母倾诉，与父母建立良好的沟通关系。
当孩子在说错话或做错事之后，家长不应该只是一个劲地加以指责，特别是不要说“你怎么那么笨呢”、“哑巴”之类的话来伤害他们的自尊，这样不仅会让不爱说话的孩子变得更加退缩，就连爱说话的孩子也会从此变得沉默不语。
在孩子遇到困难的时候，他们会觉得无所适从，在交往中就会出现一些退缩的行为，比如：不想与人交谈，不愿意开口讲话等等。这时候，父母就要积极地给孩子创造条件，给孩子营造一个轻松的说话环境，让他们积极沟通。
在轻松的环境下，孩子没有压力，是喜欢与人交谈的。为了避免引起不必要的焦虑和紧张，在孩子不愿意说话的时候，就不要逼迫孩子讲话。
做父母的千万不能滥用自己的权威，强迫孩子做他们所不愿做的事情。即使是好事，父母的要求是正确的，也只能耐心地开导，绝不能一意孤行，更不能强迫、蛮干。那么，如何才能做到这一点呢？
孙光今年8岁，练钢琴已有半年多的时间了。刚开始的时候，他特别愿意练，于是，妈妈就给他买了一架钢琴。
可是，没过多长时间，孙光就不愿意再练了。妈妈在一边监督的时候，孙光还能坚持练一会儿；妈妈不在身边的时候，根本就不练。现在，连琴都不碰一下了……
妈妈问：“怎么搞的？”
孙光不说话。
妈妈接着说：“为了你，我和你爸都省吃俭用，好不容易买了一架钢琴，你却不认真学！你怎么这样啊？”
孙光低着头，依然一句话都不说。
妈妈见儿子这样，生气了，用手指狠狠地戳了一下他的头：“简直不可救药！”
这一戳弄痛了孙光，他抬起头狠狠地说：“对你这样的妈妈，我无话可说！”说完，扭头便走了。
花钱买钢琴，妈妈本来是想让孙光练一门技艺，却没想到落到这种地步，她很烦恼。
练琴本来是孩子们都比较感兴趣的有益活动，使用强制的方法，虽然从当时来说，会产生一定的效果；可是，从孩子身心的全面发展上看，是不可取的。如果想知道孩子的真实想法，就要创造一个轻松愉快的环境，一味地恶语相加，强迫孩子说话，只能激化孩子和父母之间的矛盾。只有按照孩子的身心发展规律，在适宜的环境下进行沟通，才能达到预期的目的。
生活中，父母仅仅与孩子交谈是不够的，还要关注交谈的质量。父母和孩子交谈的时候，不仅要做一个倾听者，而且还给孩子提供一些表达自己想法的机会。
家长会结束后，一个妈妈带着孩子来找班主任，她想多了解一些孩子的在校情况。
孩子嘟嚷着嘴，被妈妈推着走了进来，一副不情愿的样子。在班主任面前，妈妈“控诉”起孩子的“罪行”来：不听话、学习不认真、喜欢顶嘴……
孩子则低着头，站在一边。有好几次，孩子都要张开嘴试图解释些什么，可最终都被妈妈气愤地打断了：“大人说话，小孩别插嘴！”孩子只好委屈地闭上了嘴巴。
妈妈讲完了之后，班主任对妈妈说：“我想和孩子单独谈一谈，你先到隔壁房间休息一会吧。”
妈妈离开之后，班主任对孩子说：“刚才妈妈说了一些你的情况，你是怎么看待这些问题的？能和老师说说吗？”
孩子叹了一口气，然后说：“谢谢老师，我终于有说话的机会了。如果您不让我妈进去休息，她无论如何也不会给我说话的机会的。老师您知道吗？在家里，从来都只有她说话的份，别人都只能听她的。如果发生了什么事，她也从来不会给我解释的机会，她只会不停地指责我、批评我……”
班主任对这个孩子充满了同情。
当妈妈看到孩子出了问题的时候，便向班主任请教方法。虽然妈妈跟老师说了很多孩子的不是，可是，当孩子说出“妈妈从来都不会给我说话的机会”的时候，班主任竟然对孩子充满了同情。是啊！孩子也是人，为什么连说话的机会都没有呢？
当孩子在自由地表达自己的想法的时候，父母要耐心地倾听，并对孩子的话做出积极的应答。要给孩子提供说话的机会！
让孩子把话说完，是家长必备的品质。我们面对的是一群未成年的孩子，他们的思维方式、语言表达都会受到年龄特点的制约，要想真正认识他们、走近他们，就应当让他们将自己的话讲完。
曾经读过这样一个故事：
母亲问孩子：“有一天，如果妈妈和你一起出去玩，我们两个人都渴了，你包里有两个大鸭梨，这时候你会怎么办？”
孩子回答说：“我会咬这个鸭梨一口，咬那个鸭梨一口！”
孩子的回答让母亲很失望。她想训斥孩子，但她改变了主意，温柔地问孩子：“为什么呢？”
孩子一脸童真地回答：“因为我想把最甜的那个大鸭梨送给妈妈！”
读了这个故事，做父母的一定会感动的！试想，如果这位母亲当时没有让孩子把话说完，而是对孩子进行大声地训斥与指责，那么，孩子又怎么样呢？孩子会有勇气说出自己的真实想法吧？多亏母亲给了孩子一个说话的机会，让孩子真实地表达出了自己的想法。
让孩子把话说完，多一些耐心，多一些倾听，是家长的教育智慧，也是家长应尽的责任。作为家长，就要给孩子继续说话的权利，让孩子将自己的理由、自己的想法说出来。