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每个孩子都有对未来的梦想，他想成为什么样的人。比如：有的孩子长大后想当消防队员、有的孩子想当教师、有的孩子想当宇航员、有的孩子想当医生、有的孩子想当警察……作为孩子的父母，就要积极想办法支持孩子的梦想。
父亲和孩子坐在一起看电视。屏幕上的律师，口若悬河，滔滔不绝，一会儿引经据典，一会儿举例说明，说得大家个个点头称是。
孩子觉得律师很气派，一种敬佩之心不禁油然而生，便转身对父亲说：“爸爸，我以后也要当个律师。”
父亲说：“好啊！我支持。不过，当律师可不是一件容易的事情，必须熟悉很多法律法规，如果对条文都不熟悉，谁会请你呢？可你看看自己的成绩，如果你想当律师，必须先把自己的功课学好。”
听父亲这么一说，孩子就不做声了，心里却在想：“那我还是不当律师算了。”
孩子在接触各种新鲜事物的时候，会自然而然地萌发出自己的理想，这种现象是很好的。对孩子的理想，父母如果觉得是合理的，就应给予支持，既不能只是简单地说句“好”，也不能马上就给孩子提出硬性的要求，而要让孩子为了实现自己的理想去奋斗。
支持是要讲究方法的，首先必须充分考虑孩子的心理准备和接受能力。上面例子中的父亲，从主观上说，对孩子的理想是热情支持的，可是从客观效果来说，却是在扼杀孩子的理想。
一个人的潜力是无穷的，你永远都不会知道孩子的未来会是什么样，所以，千万不要对孩子的理想妄下结论。每个孩子都有自己的理想，但是，理想的实现却需要一个渐进的过程。在它刚萌发出来的时候，需要的是家长的点拨和引导。对孩子的理想，既不能不理不睬，也不能揠苗助长。
对孩子们来说，有梦想是一件好事，即使这个梦想只是一个梦，那也比没有梦想好。如果你自己的孩子有了梦想，千万不要去打击他（她）。因为，不久之后，你就会发现，你打击的不仅仅只是一个梦想，更是一颗积极进取的心灵。
即使将来你的孩子没有实现自己的理想，那么，你也要相信，他（她）绝对不是一无所获。孩子在追求梦想的路途中，不断地充实自己的行囊，他（她）会得到比成功完成梦想更为珍贵的东西，比如：追求的快乐、坚持的毅力、抵抗挫折的勇气、对人生更深刻的认识……
世界上，有很多事情，不是仅仅只有天才可以做到，普通人通过自己的努力也是可以获得成功的。所以，对于孩子的梦想，家长们一定要给予积极的支持和鼓励。
真正有梦想的人，他的内心是灿烂的；真正有梦想的人，他的脚步是踏实的；真正有梦想的人，他的生活是美好的。当你的孩子一回到家，突然宣布：自己将来要当一名职业厨师的时候，你会说些什么？在这种情况下，要认真倾听孩子的梦想，给孩子多一些鼓励。
那么，如何才能做到这一点呢？
有一天，跆拳道课结束时，桑琪来接儿子，她看到了这样的一幕：
教练问：“同学们，你们的梦想是什么呢？”
学生们马上都举起了双手，有些学生说要做飞行员、做消防员，有的说要开汽车、造房子、做警察……
“陶丰，你的梦想是什么？”
男孩看看老师，说：“我要当一名科学家！”
作为一名读过很多育儿图书的家长，桑琪对于这样的回答，非常肯定。孩子心中的梦想是内心期待美好事物的真实想法，随着孩子年龄的增加，他们的梦想会越来越坚定，脚步越来越踏实。
当孩子们将自己心中的梦想说出来的时候，故事中的教练进行了认真的倾听。倾听，是对孩子梦想的尊重。对于孩子的梦想，我们应该主动倾听，让他们将自己的梦想融入到自己的学习、生活中。
梦想是每个人的特权，对于孩子来说，梦想是他们成长的沃土，是激励他们的最好力量。
阿姆斯特朗从小就喜欢月亮，他经常在有月光的晚上去庭院里玩耍。年幼的他经常看着月亮蹦蹦跳跳，妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他一本正经地说：“我试试看能不能跳到月亮上去。”
听到这个回答，你也许会说：“孩子，省些力气吧。那是不可能的。”而妈妈并没有这样做，她尊重孩子的想法，微笑着说：“好的，不要回来得太晚啊！”
对于孩子的这种梦想，妈妈并未做任何评价，她只是很自然地对孩子说不要回来得太晚，就像阿姆斯特朗要去邻居家一样。而正是妈妈的这种鼓励最终使他成为了登月的第一人。
不同的孩子，他们的个性特点、学习基础、特长爱好、智力潜能和发展方向都是不同的，所以，家长要对孩子提出合理的要求，如果孩子有了梦想，也要积极鼓励，不能给他们泼冷水，要鼓励他们以乐观的心态去积极应对。
王莹已经是一名高三的学生了，可是她的成绩在班里一直处于中等水平。突然有一天，王莹对父母说：“我想要考清华大学！”
看到女儿理想这么高远，爸爸妈妈当然开心了。为了帮助她在最短的时间里提升成绩，父母想尽了各种各样的办法：买资料、报辅导班……可是，没想到，在学校最近一次的摸底考试中，王莹的成绩不但没有提升，反而下降了几名。
父母产生了急躁情绪：“怎么补习也是无济于事，天生就没有上重点大学的命啊！”
母亲的这番话严重打击了王莹的自信心。
孩子微不足道的成功都是值得称赞的！父母一定要注意自身的言行表现，以免给孩子造成不必要的心理负担。要随时发现孩子每一点进步，告诉孩子：只要努力就可以了，千万不要因为成绩一时的好坏而打击孩子的积极性。
本杰明·威斯特从小就对绘画感兴趣。一天，妈妈哄妹妹入睡之后就出门了。临走前，她交待威斯特要好好看家并照顾好妹妹。威斯特一个人留在家里，左看看右看看，不知道应该做些什么。忽然，他发现了几瓶墨水，而熟睡的妹妹又是现成的模特，于是他在地板上画起画来。
当然，家里被他搞得一片狼藉。
妈妈回来了，被屋里四处横飞的墨迹吓了一跳，但是她很快发现了威斯特的作品，尽管那还称不上是作品。“这是莎芮，对吗？”
妈妈惊讶地问道，说着，轻轻地亲吻了威斯特。
成名后的威斯特总是告诉大家：“是妈妈的吻成就了我的今天。”
这就是鼓励的力量，不管孩子的想法是什么，不管孩子的行为如何奇特，父母只要给予鼓励，他们就能增强自信心。但现实中，人们总是过于急躁，采取激烈的方法对待孩子。你可曾听说过这样的话：“就你的水平，还想考清华北大？”也许说这句话的意图在于激励孩子，殊不知，对于孩子而言，这是一种不信任，是一种颇伤自尊的打击，而孩子的未来也会在这样的一声声质问和敲击中失色。
作为父母，有时候，我们会发现，孩子们特别会想象：有时候，她会告诉你：“我就是白衣天使。”有时候，他可能会告诉你：“我想像蓝猫一样去遨游太空！”……听到孩子的这些话，也许，你会忍不住发笑。
在生活中，我们要给孩子提供充分的想象空间，也许孩子有的比喻并不恰当，但也应该给予适当的肯定，千万不要在不经意间破灭了孩子的梦想。
有一天，宝宝说：“好久没有看月亮了，我想去阳台上看看月亮。”妈妈答应了。
两分钟之后，宝宝兴奋地跑过来：“妈妈，今天的月亮很漂亮，像一只灯泡！”听了宝宝的话，妈妈忍不住大笑，因为从来没有人会将月亮比作灯泡。
宝宝顿时愣在那里，妈妈马上意识到自己犯了一个错误。
十几天后的一个晚上，宝宝又去阳台上看月亮，同样兴奋地跑来告诉妈妈说：“今天晚上的月亮像个香蕉。”
这次，妈妈微笑地点点头，说：“很好，今天的月亮弯弯的非常像香蕉。”
在大人看来，孩子们经常会“异想天开”。但是，再不可能实现的梦想，也会在孩子的心中产生出一种激情。故事中的宝宝可能有点异想天开，天上的月亮怎么能是“灯泡”，怎么能是“香蕉”呢？其实，这是由孩子的年龄特点决定的。幼年的孩子一般都喜欢幻想，都喜欢拿生活中的实物来做比喻，这时候，如果父母不去理解孩子，对孩子来说，是没有好处的。