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别忽视了身体语言,告诉孩子你在听

语言是表达的一种方法,说话时的肢体语言,更是一种不可忽视的沟通工具。研究显示:说话时所使用的字句都不是最重要的,说话者脸部的表情、音调的转变才是非常重要的!

有一次,马丽和一个朋友带着朋友8岁的女儿去买玩具。朋友事先跟她的女儿说明今天只能买20元以内的玩具,具体要什么可以自己选。可8岁的孩子还不懂看价格,看到任何好玩的玩具,都说想要。

于是,朋友在孩子面前蹲下来,耐心地解释说:“你要看看上面的标签,少于20元的,我们才会买。”小女孩虽然很不情愿,但还是懂事地比较一番,选出了自己想要的那个玩具。

看到这一幕,马丽联想起以前看到的孩子和父母因为要不要买玩具,而在商场里争执不下的情景,连连称赞她的育儿方式。

朋友说:“父母在给孩子指令之前先要同她沟通,其中,肢体语言的交流是十分重要的。”

蹲下来跟孩子讲话是一种非常有效的肢体语言。它可以传递出这样的一种信息:父母和你是平等的!

父母要尊重孩子的独立人格,遇到事情要多跟他们协商,既不能采取居高临下的姿态,也不能施以粗暴的命令和简单的指责。时间长了,孩子就会产生一种强烈的独立感,他们不仅会对父母多一些体谅,而且还会对事情本身做出合乎情理的判断。

很多时候,人类的身体都会在自觉或不自觉中传递出许多讯息,这就是肢体语言。肢体语言所表达出来的一个人内心的意思,有时候比说话还会更为真实。

研究显示:当人们相处融洽时,大多数都会出现一些动作,比如:前倾、后仰,放松双脚、双手……让对方有被接受的感觉。这种肢体语言,也可以运用在孩子的身上。当我们和孩子谈话时,要站在孩子的立场上,融入到他们的行为中,让他们明白:我们在听,我们很愿意听他们的意见。

爱孩子,可以运用肢体语言来表达,一句夸张的赞叹、一个提醒的眼神、一抹会心的微笑、一个热情的拥抱……都会在孩子纯洁无瑕的心灵上催生出快乐成长的花朵。

教育家苏霍姆林斯基说:“任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,他的教育效果越大。”所以,父母在教育孩子时,最好不要使用那些让人不愉快的“要求、命令、必须”等词汇,而应通过“启发、暗示、商量”等形式来进行。使用肢体语言,是一种无声的教育,可以起到“润物细无声”的作用。

1.别浪费了你的眼神

俗话说“眼睛是心灵的窗户”,眼神能够表达出丰富的思想感情,为人父母者要善于运用自己的眼神,通过眼神给孩子传递信息,与孩子进行沟通,对孩子进行教育。

那么,该如何发挥出眼神的作用呢?

吃过晚饭,爸爸在给东东讲故事。讲着讲着,东东的双手搞起了小动作,不是拿点零食,就是做个小动作。

爸爸没有停下来,不过他一边讲,一边用眼睛紧盯着儿子的手。

不一会儿,东东便“醒”了过来,双手安静了。

看到儿子没有认真听自己讲故事,爸爸紧紧地盯着儿子。事实证明:这种“盯”的作用是不容忽视的,这也就再一次证明了眼神在人们行为中的重要作用。

眼神是一种无声的语言,可以更细腻、更清晰地表达出一个人的感情。通过眼神,可以把要说的话、要表示的态度,暗示出来。通过眼神对孩子进行教育,还可以促进孩子进行自我认识、自我剖析、自我评价,从而达到教育的双重效果。

2.用好你的面部表情

如果孩子做了好事,你可以对他赞许地点一点头;如果孩子经过努力,解开了一道题,你也可以对他会心地笑笑……这些表情对孩子都是一种激励。一个人的表情能够传达出多种多样的信息,比如:肯定、同意、可以、不能、不该等等,这些表情能够给对方形成刺激,使暗示对象作出反应。

星期天,爸爸的同事带着自己的儿子来家里做客。看到家里来了客人,瓜瓜很高兴。一想到今天有人和自己玩了,瓜瓜竟然高兴得忘乎所以,发起了“人来疯”,不是哈哈大笑,就是高声尖叫。

爸爸觉得儿子很不礼貌,便用眼神暗示他,让儿子停止自己的行为。可是,儿子根本就没有理会父亲的暗示,依然我行我素。

突然,爸爸一把拉过儿子,猛地皱起了眉头。这下,瓜瓜总算看到了,声音也降低了不少。

虽然爸爸的行为有点猛,不过同事没说什么。然后,瓜瓜便带着自己的小伙伴到自己的房间去玩了。

为了说服瓜瓜,让他停下来,爸爸皱起了眉头。果不其然,当儿子看到这个情景的时候,便安静了下来。事实表明:表情暗示比眼神表现得更明确。

3.小动作亦能传达信息

有时候,父母还可以通过必要的体态语言将自己的想法表露出来,从而教育孩子。比如:辅导孩子做作业时,如果发现孩子握笔的姿势不正确,可以给孩子做几个握笔的动作。除此之外,生活中也可以采用这种方法。

龙龙爱热闹,每当家里来了客人,他就会上蹿下跳,兴奋得手舞足蹈。还拉着客人跟他比试“武功”,有时拳打脚踢,让客人啼笑皆非。为此,爸爸大声呵斥,甚至打他的屁股,而他竟不依不饶地撒娇大哭,弄得气氛十分尴尬。

妈妈想了一个办法。她将果盘递给儿子说:“去给叔叔端水果。”说完,用手拍了拍儿子的肩膀。接着,妈妈走进厨房,说:“儿子苹果洗得真干净!洗好苹果之后,再给叔叔端杯热水。”说着,便向儿子伸出自己的大拇指。

儿子听了,满心欢喜地去了。就这样,儿子有了事情做,屋子里恢复了安静。

孩子需要大人的爱和注意,特别是父母常常口头上赞许他(她)的好行为,或亲亲他(她)、拍拍他(她)、搂搂他(她),这些点点滴滴表达了对孩子的感情和鼓励。在谈话过程中,运用动作等肢体语言,可以使孩子心领神会,在默契中体会到大人行为所表达的“悄悄话”。 KwNWDOWZPY4/9gqinW8RdZ4xOoo4fqW3uRXiOUhSCGfdjcfH5xLLMq69ZfXoymUY

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