本书的读法

1.不用1次把全部内容都读完。孩子1个月时，读1个月龄的部分，孩子1岁时，读1岁的部分。

2.通过读“这个月龄的婴儿”、“这个年龄的孩子”等内容，能事先了解孩子这个时期成长的梗概、个性的表现方法。

3.在“喂养方法”、“环境”栏中，与您孩子的月龄、年龄相关的内容要全部读。为了补充家庭教育，要认真阅读“集体保育”一栏。

4.如果孩子有什么异常情况发生，请先读与孩子月龄、年龄相符合的“异常情况”栏。很多时候在母亲看来是“异常”，可对孩子来说往往是个性的表现。在“异常情况”中找不到的内容，到“孩子的疾病”部分查阅。

5.在“孩子的疾病”部分，除“麻疹”、“水痘”、“腮腺炎”、“风疹”等传染病以外，还收载了一些不常见的疾病。另外，根据本书的结构，把常发生在小学生中的“头痛”、“肥胖症”也列入了“孩子的疾病”部分。

6.“孩子的疾病”部分，要在请医生看过、孩子的病名定下来之后读。因为医生很忙，不能在诊室里与母亲详细谈病情，为了补充这一点，写了这部分。本部分是以请医生看病为前提，故省略了药量、手术方法等内容，但是记载了有关怎样发现疾病的内容。当应用错误的方法作出错误的病名诊断时，要从开始予以纠正。此外还谈到了患重病时是住院治疗，还是在家里治疗的问题。在疾病的治疗上，着重写了医生的意见分歧，这是为了当请了两位以上的医生诊治，意见有分歧时也不必不安。本书也尽量涉及到了遗传问题，供生下一个孩子时参考。

7.保育园和幼儿园的保育工作者，根据自己所保育的孩子年龄，读了适合这些孩子的“这个月的婴儿”、“这个年龄的孩子”的内容后，再读一下“集体保育”栏，然后再读“喂养方法”和“环境”栏，最后不要忘记读“防止事故”栏。

8.在保育园、幼儿园里孩子发生了异常情况时，可以在符合这个孩子年龄的“异常情况”栏中寻找到答案，不要一开始就去查阅“孩子的疾病”部分。保育园的保育人员必须读“猝死”这一节。

9.保健人员在进行育儿指导前，应先阅读符合这个孩子年龄段的“这个月的孩子”、“喂养方法”，以掌握孩子的个性。

10.无论是母亲还是保育人员，都要事先记住“181肠套叠”、“226幼儿急疹”、“280秋季腹泻”等疾病的内容。