有一天放学回家，悦悦显得非常不高兴。妈妈看着悦悦反常的样子，非常纳闷，问悦悦：“悦悦，你怎么了？”悦悦一声不吭，把试卷塞给妈妈，就回自己的房间了。妈妈看到试卷上赫然写着“96分”，妈妈不由得笑起来：成绩不错，为何还生气呢？

妈妈拿着试卷来到悦悦的房间，问悦悦：“考得不错啊，为何还不高兴呢？”悦悦说：“本来考96分我也的确挺高兴的，但是你不知道，坐在我后排的那个女生，平日里学习很不好，这次居然考了98分。我都怀疑她是不是考试的时候偷看了我的试卷，照着我抄写的呢！”听到悦悦的话里充满了愤愤不平，妈妈开导悦悦：“悦悦，你们都还小，学习成绩一定会有变动的。说不定那个女生最近非常努力，或者父母在外面给她报名参加补习班，给她开小灶了呢！这都是很正常的。”听了妈妈的话，悦悦依然愤愤不平：“她平时学习比我差远了，这次居然比我考得好，简直让人惊讶。”妈妈引导悦悦：“每个孩子都有优点也有缺点，你现在羡慕她，说不定她平时还很羡慕你呢！”悦悦骄傲地说：“当然，我觉得我是她的标杆。”妈妈趁机引导悦悦：“嗯嗯，悦悦是非常优秀的，和同学之间一定要搞好关系，相互促进，努力进步。例如，这次你考试比她低两分，你就要更努力，下次考得比她好。那么她也很着急，更加努力，说不定考得又比你好。正是在这样你追我赶的过程中，你们才会相互促进，相互成就。”

小学生很容易产生嫉妒情绪，尤其是女孩，小学阶段的女孩心理发育得比男孩成熟，所以嫉妒情绪也就非常明显地表达出来。实际上，正如妈妈所说的，小学生还小，学习成绩出现波动很正常，没有人能保证自己每次都考第一名。同样的道理，学习成绩相对落后的孩子，只要努力，也能取得进步。因而当孩子出现嫉妒情绪的时候，父母应该正确引导孩子，让孩子知道人外有人、山外有山，而不要借此机会激发孩子对同学的敌意，否则就会导致孩子与同学之间的相处出现问题。

常言道，多个朋友多条路，多个敌人多堵墙。从另一个角度来说，友谊第一，比赛第二。虽然同学之间在学习上存在你追我赶的竞争关系，但是这样的竞争应该是良性的，不能影响同学们之间的友谊。父母要引导孩子友好竞争，也要教会孩子摆正心态，在他人的激励下不断地努力进取。

需要注意的是，在帮助孩子消化嫉妒情绪的时候，父母要接纳孩子的情绪。很多父母一旦看到孩子出现负面情绪，马上就会否定和批评孩子，甚至以更加激烈的情绪对待孩子。父母要记住，孩子还小，有一些负面情绪是正常的，父母只有以平静的情绪面对孩子，才能有效地安抚孩子。

每个人都有嫉妒心理，对于孩子来说，产生嫉妒情绪完全正常，父母既不应指责孩子的嫉妒情绪，也不要对孩子的嫉妒情绪完全不放在心上。只有把握好合适的度，有的放矢地引导孩子宣泄负面情绪，帮助孩子正确处理嫉妒情绪，才能让孩子消除嫉妒，从而以合理的方式与同学展开竞争，也在与同学你追我赶的过程中相互促进，共同进步。

当然，凡事皆有度，过度犹不及，嫉妒情绪也是如此。适度的嫉妒情绪能够激发孩子的力量，让孩子在进步的过程中拥有更大的动力，也因为不服输而努力进取。但是一旦嫉妒的情绪过度甚至扭曲，就会影响孩子的心理健康，也会导致孩子深受嫉妒情绪的毒害。有人说，嫉妒是人心中的毒瘤，会使人发狂，其实很有道理。所以父母还是要慎重对待孩子的嫉妒情绪，从而及时帮助孩子消除嫉妒情绪，引导孩子与同学展开合理的竞争。 4t+qGIAtap3p07NRzGz8iqkwpEKwChYUUqobFbyJRKz/QD59bAREPI7toxuIiWdY