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这次月考，多多的成绩很不理想。妈妈拿到试卷之后，就开始和多多分析试卷。在数学试卷上，有一道分值很高的题目多多做错了，妈妈疑惑地问多多：“多多，这道题目在这里出现，难道你没有学过吗？”多多低着头，说：“学过。”妈妈又问：“学过，你为何还是做错了呢？”多多小声回答：“上次老师讲这道题目的时候，我没有听懂。”妈妈不由得着急起来：“这么说，你一直知道自己这道题目不会。老师难道讲完之后，没有问问还有没有同学不懂的地方吗？”多多很长时间都没说话，在妈妈的追问下，她才说：“老师问了。”妈妈问：“那你怎么不趁热打铁问老师呢？”多多说：“我不敢。我看到其他同学都没有举手，好像全班就我一个人不懂，我就不敢举手。”
听了多多的回答，妈妈不由得啼笑皆非：“那么，这次考试，你们班除了你之外，其他同学把这道题目都做对了吗？”多多摇摇头：“有十七八个同学都错了。”妈妈语重心长地教育多多：“多多，学习上一定要主动，要有主见。你看看，如果当时你举手提问，老师再讲一遍这道题目，说不定这十七八个同学之中，还能有十个人把题目做对。学习可掺不得假，任何时候，会就是会，不会就是不会，这有什么丢人的呢？如果你问老师，老师还会认为你很认真、很努力，对你刮目相看呢！”多多认识到自己的错误，也知道妈妈说得很对，因而重重地点点头：“妈妈，我下次一定主动提问。”
在课堂教学中，经常会发生事例中的情况，孩子因为不敢提问，导致明明有机会掌握的题目一错再错，直至影响考试成绩。妈妈说得很对，不懂装懂要不得。实际上，孩子在对待学习时应该保持积极主动的态度，这样才能及时分析自身的情况，也客观认知自我，理性促进自我的成长。
有的人误以为学习是填鸭，怀有这样误解的人既有老师，也有父母，还有孩子，这就直接导致填鸭式教学，使孩子被动地接受老师所教授的知识，丝毫没有自己的主见。不得不说，这样的学习状态是非常糟糕的，也会给孩子带来极大的困扰，甚至会给孩子的学习带来阻碍。课堂气氛总是死气沉沉，与这样的误解有不可分割的关系。父母要从小就培养孩子勤于提问的好习惯。在孩子小的时候，他们往往对于外部世界充满好奇，也会向爸爸妈妈提问。有的时候，爸爸妈妈因为忙于工作，或者忙着做家务，抑或缺乏耐心，就对孩子敷衍了事，甚至呵斥孩子不要七问八问。不得不说，孩子提问正是好奇心和求知欲的表现，如果父母对于孩子的成长采取封闭的态度，渐渐地孩子就会失去求知欲，也会沉默寡言不愿意提问。
被扼杀了好奇心和求知欲的孩子自然不愿意继续提问，甚至对于老师课堂上提出的问题，也懒得回答。不得不说，这样的孩子在学习过程中与老师缺乏互动，学习效果往往很差。伟大的教育学家陶行知就主张孩子一定要勤于提问，善于提问。然而，孩子渐渐长大，生怕自己提出的问题没有科学性，也不合理，又担心自己会招致他人的嘲笑，所以总是沉默，以沉默来掩饰自己的无知，也以沉默来埋葬自己的困惑。不得不说，这是自欺欺人的做法。
不管是在课堂上，还是在课后，每个孩子都有提问的权利。不管是老师所讲述的内容没有听懂，还是心中的疑惑没有解开，孩子都可以向老师求助。对于学习和成长而言，不知道、不懂都没有关系，最可怕的是不懂装懂，这会导致问题被忽略，也会使得课堂效率大大降低。所以大多数刻苦钻研的孩子都是勤学好问的。所以，父母在孩子小的时候就要保护好孩子好奇、好问的特点，不要随意打压孩子，也不要总是对孩子不耐烦。当父母有效地保护孩子提问的热情，帮助孩子养成提问的好习惯，即使长大了，孩子也会觉得提问理所当然，任何时候都会做到勇敢地提问，为自己答疑解惑。