进入一年级学习一段时间之后，琦琦回到家里似乎有很多的心事。有一天，妈妈看到琦琦心事重重的样子，忍不住问：“琦琦，你怎么了？”琦琦一语不发，对妈妈摇摇头。看到琦琦这样，妈妈更加不放心，又追问琦琦：“琦琦，你有事情要告诉妈妈哦，妈妈是你的好朋友，你记得吧？”琦琦这才发愁地对妈妈说：“妈妈，今天，悦悦和我闹别扭了，我也不知道我哪里做得不好。”妈妈很诧异：“悦悦可是你的好朋友啊，为何会和你闹别扭呢？你要认真想一想，你有没有说错话，或者做错事，伤害了悦悦？”琦琦认真地想了想，说：“没有。”妈妈安抚琦琦：“每个人都会有情绪，也有可能是因为悦悦有烦心事，所以才不愿意和你说话。说不定等到明天，悦悦就会和以前一样与你亲近了。”

在妈妈的安抚下，琦琦暂时把悦悦不理她的事情抛在脑后，开始玩耍。到了第二天，悦悦果然对琦琦一如往常，琦琦高兴极了。她忍不住问悦悦：“你昨天怎么不理我呢？”悦悦想了想：“没有啊，我没有不理你啊！”琦琦说：“你真的不理我啦，就在昨天。”但是，悦悦想不起来自己不理琦琦的事情，琦琦释然：“我们还是好朋友，对不对？”说着，她和悦悦手拉着手一起放学。

升入一年级，孩子的心事变得重了、烦恼变得多了，是因为孩子在成长过程中进入崭新的阶段。从在家里被父母照顾，到进入幼儿园被老师照顾，如今升入一年级，孩子变成了独立的生命个体，在社会化进程中又向前走了一大步，必须自己照顾自己，还要努力跟着老师学习知识。可以说，升入小学一年级，是孩子人生中最重要的转折点之一，能否顺利度过一年级的适应阶段，对于孩子完成整个小学阶段的学习至关重要。所以，父母一定要全方位关注孩子，从各个方面照顾孩子，才能陪伴孩子健康快乐地成长。

孩子从离开家进入幼儿园，就相当于迈出了进入社会的第一步。而孩子从幼儿园毕业，正式进入小学，则意味着孩子又深入踏足社会。在进入幼儿园之前，孩子活动的主要范围是家里或户外，很少有机会单独与他人打交道。在进入幼儿园之后，孩子离开父母，不得不独立面对社会，因而不得不走入社会，学会与身边的人打交道。当然，在幼儿园里，老师对于孩子的照顾还是非常周到全面的，所以孩子拓展生活半径和人脉关系的范围有限。进入小学阶段之后，一切又变得截然不同。小学校园就像一个小小的社会，孩子在校园环境里接受老师的教导努力认真地学习，但是，在生活中，老师并不会给予孩子更多的照顾。所以和在幼儿园相比，孩子又朝着独立迈出了一大步。

孩子除了要照顾好自己、努力认真学习之外，还需要与身边的人处理好关系。在幼儿园阶段，孩子是在老师的监管之下与小朋友相处，而在小学阶段，老师对于孩子的监管很松散，不到孩子之间闹矛盾的情况，老师是不会过分干涉孩子的人际交往的。因而小学阶段，孩子的人际交往能力得以飞速发展。除了与同学们相处，孩子还要学会与老师相处，才能为自己建立更好的人脉关系和社交网络。

当孩子刚开始上一年级时，父母心中一定是忐忑的，因为他们很清楚孩子升入一年级之后，面临怎样的挑战。但是，父母要放下心中的焦虑，要相信孩子总是能够成功地调整好自己，也会努力地学习融入人群。尤其是面对学习，孩子更会调动自己的能力和力量，全力以赴做到最好。遗憾的是，有太多父母对于孩子无法做到放手，因为父母早就已经习惯了全方位照顾孩子，也习惯了为孩子操各种各样的心。父母要对孩子放手，这样才能促进孩子不断成长，也帮助孩子从幼稚渐渐地走向成熟。正如台湾作家龙应台所说的，父母子女一场，父母要看着孩子的背影渐行渐远。听起来，这样的描述似乎有些感伤，实际上对于孩子而言，这正是成长的过程和结果。父母看到孩子羽翼丰满能够飞离巢穴，理应感到欣慰，因为父母养育孩子的终极目的就是希望孩子能够独立自强，拥有属于自己的充实而又精彩的人生。 bgJESS9TnMdAVdNYijrlkSsR3Wakb2V9KiQ7bsSYAz0S6cpRG1+/DG5f16UoESBc