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另外，我们中国过去有个词，叫“规矩”，规是圆规，是画圆形的工具；矩是曲尺，是画直角或者方形的工具。这个词讲的是每个人在社会中该遵守的规范。严格地说，“父母呼，应勿缓”也是一种规矩。过去，规矩是家长告诉孩子要遵守的，比如，我们小的时候，父母就告诉过我们：见到客人要鞠躬问好，吃饭时筷子不许插到饭碗里面，不许敲碗，走路老人先走，吃饭时老人先动筷子等。这些是家长告诉我们必须遵守的，我们往往在没懂为什么的时候 （当然懂了更好） 就必须遵守了，这就叫规矩。
但是现在，很多家长认为规矩是没有用的，让孩子遵守规矩会使孩子丧失“自我”，没有个性。可是他们往往矫枉过正，很多孩子开始成为家里的中心，吃饭没有时间点，大家吃饭了，喊孩子，孩子往往玩得正开心，不加理睬；等过了一个小时，孩子饿了，家长再重做饭；家里吃什么，完全由孩子说了算，孩子想吃什么家长立刻就去做；不想吃的，做好了孩子也一口不吃；吃饭时孩子吃第一口，老人都要等着，等等。总之，孩子在家里是小皇帝，性格张扬，完全是世界的中心。可是，到了幼儿园或者学校，孩子却完全是另外一个模样，因为那里不再以他为中心，没有人像家人那样宠着他，所以他在那里无所适从，深受打击，往往走向另外一个极端，变得异常老实、服从，甚至丧失自我。
这样的孩子，往往会形成双重性格。遇到弱于自己的，就飞扬跋扈去欺压发泄；遇到强于自己的，性格立刻变得懦弱谦卑。两种力量冲突，往往会令他们找不到自我。
当然，家里的气氛是有异于学校和社会的。但是，我们应该想到， 家里可能也是一个教育孩子适应社会的演练场，在这里稍微学会一些规则，这些规矩，使孩子知道有这些社会规范的存在，这对孩子适应社会还是有好处的。
总之，社会是个协作的大家庭，在社会组织运转时，规则是必不可少的。 如果孩子们在儿童时期就能够了解到大家都是一体的，要和谐互动；同时在这个阶段培养出良好的互相沟通习惯，这对将来的生活是非常重要的。
因此，“父母呼，应勿缓”有着很深的意义。我们现在可以用心理学来分析，古代人的思想可能比较朴素，但是非常有效，所以就留下来了。如果我们不懂里面的深意，可能会觉得它死板，就把它当作糟粕扔掉了。
在讨论是否要教孩子规矩的时候，我用一家人吃饭作例子。有的家庭到了吃饭时间，孩子正玩得高兴，因为家长长期以来没有给孩子立规矩，一切按照孩子的意愿来行事，所以孩子往往怎么喊都喊不动，他要一直玩到自己饿为止，然后家长再给他重新做饭。那么是否要求孩子按照规矩必须来吃饭呢？有教育思路认为，可以由着孩子，孩子饿了再吃，认为这样可以保护孩子的自我。其实，从医学的角度来讲，是应该养成定时吃饭的习惯的。因为吃饭时间是有节律的，如果到了吃饭的时间没有吃饭，身体会照常分泌胆汁、胃液等。胆汁分泌了却没有食物，时间长了会胆汁蓄积，出现结石；胃液分泌却没有食物，如果时间长了，会腐蚀胃黏膜，造成损伤；然后身体修复，再损伤，再修复，在长期反复的炎症修复中，细胞变异机会增加，就会导致胃癌。所以胃癌与饮食不规律有密切关系，这是肿瘤医学给我们的信息。而规律的饮食习惯，很可能来自童年。当然，即使长大了，也尽量不要因为工作而改变吃饭的节律。
阅读本文后，你可以尝试和孩子做这样的沟通，以对本章内容进行实践：在某天和孩子约定好做一个游戏，就是看他（她）一天内能不能对你的呼唤都及时回应。如果孩子做到了，那么晚上就告诉他（她）“你做得真棒”，并给他（她）一个拥抱，或者说几句赞扬的话，让他（她）知道这样做是好的。