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因为父母是孩子的养育者，每天辛苦抚养孩子，所以从本能上讲，孩子对父母是充满了感激和依赖的。在这种感情中，孝与敬会自然产生。庄子所讲的“以敬孝易”，就是说以敬的形式来行孝是很容易执行的，敬是孝的出发点。以此类推，逐步提高，才可以广被天下人。父母应该因势利导，在这个阶段来培养孩子“敬”的能力。现在很多父母不懂这个，对孩子过分溺爱，让孩子觉得大家对他好，是理所当然的，所以最终成了小皇帝。不但没有“敬”，而且会越来越不满足，稍有不满，就会觉得世界亏欠他的。在这种情况下，孩子“敬”的能力一点儿都没有被培养起来，当他长大，走入社会后，可能在与人合作方面，变得难以协调，甚至会变得非常狂傲。这样的人，不但自己做事会阻碍重重，在个人修养方面，也会因看不到别人的优点而无从进步。
在孩子不同年龄段，教育的方法是不同的，需要根据孩子成长的特点来调整方法。但是，对于“敬”的品德的培养，父母的心中必须有数，不能因为自己对此没有认知，就忽略了这个品德。
因此，大家看《弟子规》里面的细节，其实包含着一些重要的道理，如果逐步奉行，就能帮助培养孩子好的品德，这句“父母教，须敬听”里面也是层次清楚，在孩子有了敬的心态后，自然能够认真倾听。大家都知道， 同样听一件事情，你的状态决定了你是否能做出正确的选择。 如果别人说的事情是对的，只是讲的态度方式未必妥当，但是因为你自己有恭敬的态度，比较虚心，就会忽略掉其外表的不妥，及时地选择，即使听到错误的言论，也会冷静地分析来龙去脉，客观地给予评价。可是如果你没有敬的态度，心气浮躁，瞧不起别人，即使对方建议是对的，你也会因为影响自己的自尊或者其他原因不愿意听取。这样的事情在我们成人社会非常多见，我觉得这与童年的品德培养是密切相关的。
不知道这样理解“父母教，须敬听”这句话是否合适，是否能对你有所启发。
当然，现在的父母，也是上一辈人的子女，所以，在学习讨论《弟子规》的时候，要先反思自己是否做到了，认真调整自己的状态，才可以去以身作则地去教导孩子。
阅读本文后，你除了告诉孩子要尊重别人，与别人说话时要专注外，还可以尝试和孩子做这样的沟通，以对本章内容进行实践：当你在与孩子谈话时，如果孩子能恭敬地倾听而不是很不耐烦、左顾右盼，你就及时表扬他（她），并给他（她）一个拥抱或者亲吻让他（她）知道这样做是好的。这样的事要持之以恒。