自序

我是中等生

其实，在中等生行列里的不仅有东子，也许还有你。

就数量而言，大多数人都是中等生，这当然包括一些成功人士。据说，如果按比例来计算，中等生的成功者不逊于尖子生（优等生）。

如果按单科计算，东子是优等生也是差生；论综合成绩，学生时代的东子，则是名副其实的中等生。

虽然我多年从事专业文字工作，但我读书时，语文成绩却一直很差。所以，如果单从语文这一科来讲，我应该算差生。多亏了数学，才把我拉回到中等生的行列。从初始学习数学，我就很喜欢，因此学得很好，还代表学校参加过几次数学竞赛。

兴趣是最好的老师，从我这两科学习成绩上就能看出来。之所以语文成绩差，是因为自己对语文没有兴趣，感受不到其魅力所在。而数学学得好，完全得益于父亲的启蒙。父亲从事财务工作多年，长期与数字打交道，他不仅自己喜欢摆弄数字，而且经常给我们几兄弟出些趣味游戏式的数学抢答题。

印象最深的是“数鸡兔游戏”。当我们都坐好后，父亲清了清嗓子说道：“笼中有兔又有鸡，数数腿来三十六，查查脑袋一十一，问问是几只兔子几只鸡？”

父亲话音刚落，我们就启动思维，先后报出各种答案。后来，在父亲的启发下，我们得出正确答案：4只鸡，7只兔子。感觉这样的游戏很有趣，为此就喜欢上了数学，由此也带来了好成绩。但如果和语文成绩综合，我还是中等生。

因为我是中等生，班干部与我无缘；因为我是中等生，“好事”与我不沾边。

有一件事情对我触动很大。那是读小学五年级时，在学校开展的秋季拾柴劳动中，我由于表现突出，获得了“劳动模范”的荣誉称号。班里除我之外，还有四个小伙伴，其中有一个是班干部。在学校召开表彰会时，每个班获奖的同学中要有一人作为代表讲话。我非常希望获得这个机会，因为在我们几人当中，说话最干净利索的就是我。于是，我找老师提出了自己的要求，老师以我不是班干部、学习也不突出为由拒绝了。最后是那个学习比我好的班干部上的台，她脸憋得通红，讲得磕磕巴巴。

通过这件事，我暗暗告诉自己：我一定要努力甩掉“中等生”的帽子，用实力告诉他们，中等生也能成才！

后来，我刻苦努力，在学习成绩得到提升的同时，各种能力也得到了很大的提高。再后来，就进入了良性循环状态——越来越好！

虽然我所处的时代与现在不同，但是人们对中等生的认识没有改变。所以，我想通过这本书告诉学习中等的孩子：只要不气馁，积极进取，勇于面对困难，我们中等生同样拥有辉煌的未来和美好的人生！

东子
2019年春于东园