沃尔夫冈·苛勒是格式塔心理学派的主要代表人物之一，他除提出顿悟理论外，还提出著名的关系转换说，并用实验证明了这个理论。

苛勒选择小鸡、黑猩猩和一个3岁的女孩作为被试。实验要求被试在两张纸上寻找食物，一张纸的颜色为深灰色，另一张纸的颜色为浅灰色，而且苛勒总是故意把食物放在那张颜色比较浅的纸上。

首先，苛勒训练小鸡分辨浅灰色纸和深灰色纸。他经常将两张纸的位置进行调换，但小鸡总是能在浅灰色的纸上吃到米粒。经过40次至60次的训练之后，小鸡终于学会只挑选浅灰色的纸吃米粒。

然后，苛勒会变换条件，把深灰色的纸换成更浅的灰色，然后观察小鸡会如何选择。结果发现，70%的小鸡会选择那张新的、灰色更浅的纸，相信那里会有米粒吃。只有30%的小鸡会坚持自己的选择，继续选择原来那张浅灰色的纸。

最后，苛勒把被试换成黑猩猩和那个3岁的女孩，并把米粒换成糖果。结果发现，黑猩猩和女孩会百分之百地选择到那张新添加的、颜色更浅的灰色纸上去寻找糖果。

苛勒认为，被试之所以会选择那张颜色更浅的灰色纸，是因为被试认为获得食物与纸张灰色深浅之间存在关系。这是被试对整体环境中所包含的相对关系做出的反应，而不是对特殊刺激物做出的反应。

苛勒认为，如果在实验中被试总是到放着食物的那张浅灰色的纸上寻找食物，那么就说明学习迁移是由相同的因素引起的。可是事实上，被试在实验中选择灰色更浅的纸张寻找食物，那么就说明被试的学习迁移不是由相同因素引起的。被试经过学习，没有对相同因素做出反应，而是对食物与纸张颜色深浅的关系做出反应。

此外，苛勒还认为，在实验中就连小鸡这样低等智慧的动物都出现了学习迁移和关系转换的现象，对含有关系的整体做出反应，那么就说明关系转换属于原始本能。

延伸阅读

关系转换说是格式塔心理学派所提出的迁移观点。格式塔学派认为学习迁移的关键不在于掌握原理，而是发觉手段与目的之间的关系。

格式塔学派认为，顿悟是学习迁移的一个决定因素，学习迁移不是两个学习情境中的共同原理或因素所决定的，而是学习者突然发现两种学习经验中所存在的某种关系或联系，于是就会出现关系转换现象。也就是说，学习者意识到学习情境中的关系，才会产生关系转换与学习迁移。 ML8zAp+TrHfugVfZn9IOTOHr9SS9xKYlVMx7Jpxw+msJao+SXMq/fm9GDrgTMJMN