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关注，就是要用眼睛去看某人某事，用心、用实际行动去对待某人某事。很多人都会渴望得到这种被关注的感觉，想象一下，成为他人目光的焦点，享受他人更多的关心爱护，每个人的内心是不是都会有一种满满的幸福感呢？若是我们有这样的感觉，那么孩子也会有，而且他对这样的感觉还会更加渴望。
生活中经常有这样一种情景：孩子会将自己的任何一个发现、任何一种举动都大声喊出来，以吸引我们的注意。这便是一种“求关注”的心理。而他也更希望能多和我们在一起，若是我们的目光能多在他身上停留，他就会感到非常开心。
相反，假如我们只顾着忙自己的，孩子就会产生一种被忽略感，而被忽略的他可能就会想尽一切办法，希望能再次引起我们的注意。这时，也许他就会显得闹一些，比如，他会大喊大叫，也会不断地打断我们正在做的事情；有的孩子还会大哭，用不断捣乱、闯祸来将我们的视线拉向他。而此时，我们常常会觉得孩子有些无理取闹，于是可能会训斥他，对他大吼大叫，还可能继续采取无视的态度，表现激烈的还会对他施以惩罚。甚至有的妈妈会借此机会拿出类似所谓的“保持安静”的规矩来，想要以此约束住孩子的这种“胡闹”。
这样的“规矩”是无效的，起不到好的效果。要知道，孩子需要的是关注，我们的关注会让他也注意到自己的表现，而规矩也应该基于关注之上，这样他自然会明白规矩与他的行为表现之间的关系，这也能帮他更好地理解所立规矩的内容与意图，从而在更好地表现自己的同时，实现对规矩的遵守。
其实仔细想想，孩子某些时候的“胡闹”有恶意吗？当然没有！他需要的只是我们的关注而已，而这个要求并不难满足。而前面那些做法，不但没有满足孩子的要求，反而还让他体会到了规矩的残酷与不讲情理，日后他对规矩的感觉一定不会好，而他所期待的那种幸福感也就随之烟消云散了。这样的情形恐怕也不会是我们所乐见的吧？所以，不要总是从自己的角度去考虑，孩子的需求是我们不能也不该小视的。
所以，面对孩子那渴求的目光，我们也应该做些什么了。
第一，对于孩子“求关注”的心理给予积极的回应。
发现了一朵以前没见过的花，看见了一队在搬东西的小蚂蚁，踩出了一大片水花儿，自己在脑袋上做出了一个“新发型”……孩子身上可能会出现各种各样的事情，他的发现、他的行为，都会成为让他感到快乐的源泉。同时，他也更希望我们能与他一起分享他的快乐，于是他就会喊“妈妈，快看”或者“爸爸，看呀”。
面对孩子这种“求关注”的心理，有的父母可能只会“嗯”一声，或者简单地瞟一眼，然后就依旧自顾自了，还有甚者，可能会不识趣地冲孩子大吼大叫！千万别这样！孩子那么期待我们和他一起感受快乐，我们的积极回应才符合他当时的那种快乐的基调。
此时，要把身体转过来，眼睛看着孩子所说的东西，或者看着孩子，认真听他说，认真看他的“表演”，给他一些回应。比如，趁势问他一个问题，或者点评一下，给他一个微笑、点头，或者回以各种恰当的肢体语言……这些及时的回应，都能满足孩子的受关注感，同时我们也很能分享到他的快乐。
第二，最好主动去关注孩子。
主动关注是一种很好的接近孩子的办法。
“你在做什么？”妈妈问。
孩子抬起满脸油彩的脸说：“在给玩具小汽车换衣服。”
“哦？不错嘛！”妈妈很感兴趣地说，“能给我说说为什么要这么做吗？”
孩子一边忙着手里的一边说：“他们的衣服有些旧了，我想给他们换新的，但是又脱不下来，那就直接穿新的好了。”
“呵呵呵……”妈妈笑出了声，“介意我加入吗？”
“妈妈只能是我的助手。”孩子指了指一旁的一堆颜料瓶说。
这位妈妈的表现是值得借鉴的，她从孩子正在做的事情开始入手，逐渐拉近与孩子的距离。虽然孩子自始至终都很忙的样子，但从他愿意与妈妈一起分享快乐这一点来说，他正在享受妈妈的关注。而且，妈妈的夸奖也让他感受到了肯定，所以他的感受应该会更好。
我们不如也试试这种主动关注的做法。大多数时候，孩子会很乐意与我们分享他的快乐，当然，如果他在搞什么小秘密，我们也要“顺从”他一下，保守他的秘密对他也是一种尊重。
第三，一定要告诉孩子我们爱他。
当孩子觉得我们对他关注不够时，他已经觉得有些缺爱了。所以一定要告诉孩子，我们爱他，而且非常爱他。但如果没有高质量地陪伴他，他没有感受到这份爱时，我们应该跟他解释，要用通俗易懂的语言跟他解释为什么有时候我们没法更长时间地陪着他，以得到他的谅解。当然，也要答应他的一些合理要求，在陪着他的时候，要积极地听他说，认真地看他做，或者开心地投入到他所希望的游戏中，而且不要那么意味明显地教他一些东西，这样我们和他都会感到开心。规矩就应该是双方开开心心地立下的，而不是一方大吼大叫地强势订立、一方哭哭啼啼地弱势遵守。