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我之所以这么坚持“1分钟”是有理由的，因为感觉上，1分钟的长度比较容易看出开头与结尾。
比方说，我给大学生一项任务，要他们在1分钟之内完成，但是才30秒我就说“时间到”，那么学生就会抱怨：“还不到1分钟啊！”如果45秒的时候说“时间到”，大家也会发现“时间是不是短了点儿”。要是拖到1分20秒的时候才结束，就会有人说“这1分钟好长啊”。也就是说，大家其实已经具有“1分钟”的时间长度感了。
但是，一旦我把时间延长到3分钟，在经过2分钟之后，大家就搞不清楚时间了。交谈的时候情况更明显，通常一定要有人说“3分钟到了”，自己才会发觉。
让学生做3分钟的演说，也没人能刚好用3分钟说完。
大多数人都是用前面一两分钟说废话拖时间，差不多过了3分钟才打算进入正题，所以很多人都要花上五六分钟。虽不易察觉，但时间就是这么容易流失。
学生演说只要控制时间，问题还不算大。但是有些演说就不是控制时间能解决的。比方说座谈会或分组讨论会，每个人的发言时间总是有限。
假设台上有四个组员，每个人分到5分钟的说话时间，加起来就是20分钟。而且主持人一开始也这么打算。但是在这种情况下，如果我是第四个发言人，通常轮到我就几乎没有时间了，因为前面三个人的讲话都会超过5分钟。以我的经验来看，年纪越大的人说得越久。
如果是学会，超过发言时间就会有人按铃通知，但是座谈会必须尊重出席的学者和教授，总是不好打断他们的讲话。我随身携带秒表，5分钟的时间就刚好5分钟说完。但是如果被排得比较靠后，就连该遵守的时间都没了。
基本上，时间是无人能回收的宝贵资源。多数人共享一个活动，代表大家提供彼此的宝贵时间，共享时间贮水池。这么一来，不遵守时间就等于是一个人夹带共享资源逃走。如果共享资源是金钱，大家一定都会破口大骂吧。
但是，这种行为也并非绝对无法原谅。如果这个人的谈话密度极高，就可以原谅。谈话密度高，大家就会认为“他说得多也是在所难免”。可能还有人会想听他多说一点儿。精通话术的人、资讯量大的人，或是知识经验丰富的人，就可以被原谅。
不过，我觉得即使是这些人，也不太应该浪费时间。电视节目上的讨论，可以剪接精华部分播放，但是现场讨论就无法剪接。这种状况很容易造成 听众觉得无聊、本人却觉得有趣而更加滔滔不绝的窘境。