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彻底重复“1分钟锻炼法”，慢慢就会具备时间感，培养出挑选谈话重点的习惯。以我的感觉来说，上过四五堂课之后，有锻炼跟没锻炼的学生就会拉开差距。刚开始手忙脚乱的学生，不知不觉就变得冷静沉着，讲话也抓得住重点。
而且，就算换成英文或其他外文也一样轻松。只要有充分的准备时间，用英文思考提案内容就可以了。 可以用1分钟说完，代表你掌握了内容的架构 ；而 架构分明、重点清楚 的谈话，即使是英文也一样好懂。其他外语当然也一样，重点就是含义清楚，结构明确。接下来就是有没有一定的英文基础了。
附带一提，其实英文特别适合这种清楚的表现手法。日本的童话故事讲起来之所以总是慢吞吞的，是因为受到日文自古以来的行文习惯的影响。另一方面，以英文谈话书写的时候，就有转入清晰模式的感觉。使用英文一定要轮廓清楚，事先掌握要义，否则用起来就不会顺畅。英文绝不容许“意思差不多通就好啦”。
虽然英文讲究正确，却也有许多抽象词替代的关键字。虽然日语中的汉字也有抽象化的能力，但是在微妙的语意差别方面，还是英文传达起来比较方便。
比方说把management换成日文，就很难找到相同的用词。直接翻译的话是“管理”“经营”，但是意思总有点不一样；或是concept这个单词，可以勉强翻译成“理念”或“综合概念”，却也没办法了解concept的本意。
当然，过度使用英文单词会让谈话内容模糊不清，但是也不用极端地认为“会耍concept这种词的人不值得相信”。如果没有适当的翻译用词，在母语中加入一点外来语，确实可以让语言产生微妙的差异。