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培养宝宝从日常的肢体交流中建立自我评价
宝宝很多重要的个性，包括社交能力、智力、道德观念，在他学习有目的地使用肢体表达进行双向交流时就已经埋下了种子。你对宝宝的回应除了帮助他更有目的性和逻辑性，还要向宝宝传达你欢迎他勇敢尝试、表达需要。你也要让他知道，他正涌现出的一些感觉（如自主和好奇），可以变得有目的，也可以成为对话的一部分。比如你的宝宝正用手指玩弄你的头发，其实他是在用非语言的动作表达他的好奇：“这是什么东西？”你完全可以用肢体动作回应他，鼓励他的求知欲：“跟我一起探索世界会很安全。我们开始吧。”你面带笑容注视他的眼睛，然后低下头，让他更方便摸到你的头发。你这么做，就是在告诉宝宝，你重视他的好奇心，而且他成功地向你表达了自己的需求。
宝宝的自我评价也是从简单的日常肢体交流中建立起来的。因为他常收到你发出的肯定信息，表示你明白他的意思，并且鼓励他努力去达成目标。你要用宝宝能明显观察到、感觉到的方式回应宝宝的信号，使宝宝意识到自己能给世界带来快乐的影响。如此培养宝宝积极乐观的精神，就是父母对孩子的馈赠。
培养宝宝解读他人肢体语言的能力
同时，你也能培养他的判断力，帮助他长大后能凭直觉在瞬间做出判断。当你培养他解读他人肢体语言的能力时，实际是在开发人类拥有的最基本的生存技能。我们对人的第一印象，很大程度上来自他的表情、姿势和动作传达出的信息。任凭他说得天花乱坠，我们若感觉到他肌肉紧张、眼神飘忽，自然就会有所防备。我们情愿相信这些肢体动作，多过相信他所说的话。
在这个发展阶段学会一些社交沟通技巧，是帮助学龄儿童养成与人合作的精神和集中注意力的第一步。善于用肢体语言收发信息的儿童，能凭直觉读懂别人的肢体语言，所以当同学没有兴趣或老师快要失去耐心时，他们很容易就能看出来。他们能读懂别人的肢体语言，包括一个冷漠的眼神、恼怒的声音，或因疲劳肩膀下垂、声音嘶哑。他们能感知其中细微的变化，归纳出这些反应的模式，并对看到、听到的信息做出迅速的判断。
帮助宝宝迈出创意能力和逻辑思考能力的第一步
丹·戈尔曼，一位心理学家兼记者，不久前创造了“情绪智商”这个词，用来归纳这种社交能力的特征。他的著作《情商》也在美国大受欢迎。这个发展阶段之所以如此重要（当然前两个阶段也一样重要），是因为婴儿最初几个月的生活，正是为传统认知能力也是情绪智商打基础的时候。但与传统观念相反，我们认为情绪和认知并不是不同类型的智力，而是同一成长模式的不同部分。我们发现，一些基本的经验也同时加速了这两种能力的发展。
有些家长往往忽略孩子的情绪和社交能力，而更看重孩子的智力训练，想让孩子各门学科名列前茅。他们的理由是，人生必须权衡轻重，有所取舍，你要么训练孩子的数学，增长他的智力，要么注重情感教育而牺牲学业成绩。在他们看来：注重情感或智力，两者不可兼得。
而我们对如何发展智力提出了一个新观点，给家长们提供了第三种更可靠的选择：你所做的同样的事情，不仅让宝宝感到安全和被爱，也能使他更聪明！你们互相做鬼脸，玩“我给你拿”的游戏，不只能建立宝宝的自信，让他体会生活有多美好，同时也帮助宝宝产生一种感觉，就是他能使事情发生。他与你玩耍时，已经迈出了创意能力和逻辑思考能力的第一步。他早期的非语言互动，是将来科学分析能力、社交和情感能力的重要组成部分。
之所以会产生给智力分类的倾向，是因为人们把认知能力想得太过狭窄，好像就是记忆新事物。如果我们只关注最重要的认知能力，即创造和推理的能力，我们就会发现，正是这些能力使其他技能（如学习新事物的能力）变得有用并有意义。我们同样发现，情绪和认知上的思考实属同一过程。
培养宝宝关爱他人，建立良好的道德观念
双向交流也能帮助宝宝学习有同情心，并帮助他以后能分辨是非。你的回应增进了宝宝在互动中的投入程度和安全感。你俩彼此点头、注视、微笑，都让宝宝感到，他与你紧密地联系在一起。他开始意识到，自己的动作和感受能给你带来影响，而你也有你的感受。他渐渐把你和自我区分开来，把你看作是一个关爱他的人。将来，他也会关爱你，进而关爱其他人。在彼此关爱中，便产生出道德观念。就像情感和智力一样，道德思考也是从非语言交流的肥沃土壤中萌芽的。
促进宝宝大脑神经连接的不断发展，与你建立更主动的互动能力
宝宝掌握双向交流的同时，额叶和前额叶皮层的神经元不断产生分支。这部分大脑的神经元组成了强大的神经网络，支持宝宝规划和安排动作顺序的能力，以及表达各种情绪的能力（包括吃惊、高兴、不同程度的爱与害怕）。宝宝用表达情绪的动作有目的地与你交流时，他额叶和前额叶皮层的神经连接不断发展，这也反过来更好地支持他与你互动的能力。
如果研究这阶段婴儿的脑电波，我们会发现当婴儿的行动更具目的性，他们会选择性地回应某些声音。比如说，他们听到熟悉的语言会比听到陌生的语言更有反应（会转过头来）。这显示出，宝宝越能与父母有目的、有条理地沟通，他们大脑中的神经连接就得到越多微调和“修剪”，进而更有效地支持他对环境的选择性回应。