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3.2 建筑平面设计的一般方法

3.2.1 功能空间分类

本章以一道具体题目为例来介绍建筑平面设计的一般方法。

例题:某重点职业技术中学图书馆设计

一、场地条件

为适应职业技术教育的需要,武汉市某重点职业技术中学拟新建图书馆一座,藏书量约50万册,选址位于学校中心区的一片空地上,南面为水面,北面为教学楼,东面为小树林,西南为校行政办公大楼(详见附图)。要求建筑功能设计合理,造型新颖别致,能够反映建筑的时代特征。

二、建筑规模及空间要求

1.总建筑面积:3500m 2

2.功能及空间要求:

(1)各类阅览室、书库、出纳与目录室面积:

普通阅览室:250m 2

科技阅览室:250m 2

书库室:1200m 2

研究室:8m 2 ×15

开架阅览室:250m 2

社科阅览室:250m 2

期刊阅览室:250m 2

视听阅览室:250m 2

出纳与目录室:300m 2

报告厅:200m 2

(2)内部管理及业务技术用房面积:

办公室:15m 2 ×6

采编室:30m 2

装订室:30m 2

照相室:30m 2

复印室:15m 2

储藏室:15m 2 ×2

(3)门厅、走道、卫生间、更衣室及存包处等空间可根据需要设置。

三、图纸要求

1.总平面图:比例1∶500,可附必要的文字说明。

2.各层平面图:比例1∶200,注明各层面积。

3.立面图(两个):比例1∶200,注明关键位置标高。

4.剖面图:比例1∶200,注明各楼层及关键位置标高。

5.透视图:不小于A3尺寸,表现方式不限。

地形图

四、考试时间

考试时间:8小时。

以下为该设计题目的分析入手点与设计过程:

1)寻求合理的分区布局与着手点

①特殊功能空间:观众厅、讲堂、大活动室等,其位置决定了其他空间的布局。

②统率性功能空间:门厅等,其位置影响着整体交通组织方式。

③主体功能空间:教室、活动室等,它构成整体的空间形象,决定着主要的活动区域和结构形式。

④室外空间:广场、活动场地等,影响交通、朝向等问题。

2)各个功能空间之间的流线关系及场地环境分析

在本题目中,通过对以上4种空间的归类,并考虑周边环境,可以整理出对教学楼设计有影响的主要因素:

①就图书馆而言,最起码应包含2~3条流线,分别是公众使用者的流线、工作人员流线、图书入库离线。若图书馆规模较小,可适当考虑将工作人员流线与图书入库流线合并设置。

②根据现有场地与环境的关系,首先确认主次入口,或者说两条流线的进入方向。在本场地中,教学楼主入口开向北侧道路,那么北侧道路有可能成为人流较为集中的地区,可以考虑将图书馆主入口亦开向场地北侧道路。那么西侧道路便成为办公及图书馆的入口的较好选择,同时,与西侧办公楼相呼应。

③特殊性空间(1200m 2 书库)需要做单独处理,可以考虑夹层做法,另外,此空间需要考虑图书流线入库的配套房间。

④6个250m 2 为除特殊性空间外的主体部分,其功能面积均相似,决定了主要的柱网尺寸,根据现有条件推断可以做到2~3层。可以考虑结合景观较好的东侧或南侧。

⑤门厅作为基本书库、借阅区与馆内阅览区的交通衔接部分,需要做好人员的分流。

⑥报告厅可以考虑放在靠近主入口一侧,便于集中人流的疏散。

⑦将以上功能空间与图书馆功能关系结合进行下一步思考(图3.15)。

图3.15 图书馆内部关系简图

3.2.2 功能关系分析图

在整理好上述功能空间的基础上,将场地关系分析结果与房间功能关系分布图绘制出来,作为下一步设计的基础(图3.16)。

图3.16 建筑方案构思草图一

3.2.3 竖向功能与设计和水平功能分区

①在计算面积的基础上,尽量找出相同大小的可以上下对应的功能,尝试组合的可能性,组合时要考虑形态关系。

②根据各个功能空间的开放程度、对内对外、私密程度等确定所属楼层。

③水平功能分区与竖向功能分析设计上几乎可以同时进行。

④在前期楼层分区的基础上,按功能性质和面积大小细分房间(图3.17)。

图3.17 建筑方案构思草图二

在本题目中,可以将6个250m 2 的阅览室做成2层或3层,上下对应。1200m 2 书库与办公区可在竖向分布上解决,做到体块功能化。另将门厅、储物间、出纳目录等公共性较强的部分放在一层,其余私密性较强的功能空间向较高楼层排布。在布置过程中,尽量保证大多数房间是较为好用的矩形,并用简洁的交通空间将各个房间联系起来,形成最终方案(图3.18、图3.19)。

图3.18 图书馆快速设计成图一 绘图:谢龙

图3.19 图书馆快速设计成图二 绘图:谢龙 SoNI5DYzDc4AuhIf6Nf0n7ytcqrY9gXQXRNx3fo/HIrYIa/LKw/xlQY4/TX4prnv

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