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游戏规则
我们首先请出一位参赛选手站到前面来，背对白板。出题者（学学老师）会在白板上写下一个词语，然后让参赛选手来猜白板上写的是什么。
不允许选手回头看，不允许台下的同学提醒。
选手通过提问的方式来猜测白板上写的是什么，但必须是封闭式问题。所谓封闭式问题，就是只能问“是什么吗”，或者“是什么类型的吗”。
比如，可以提问：“它是红色的吗？”
但不能提问：“它是什么颜色的？”
前者就叫封闭式问题，后者就属于开放式问题。
台下同学的回答只有三种：是的、不是、不知道。
为什么会有不知道呢？
当回答“不知道”时有三种可能：
一是问题的答案不够明确，很难区分它是不是属于所提问的情况。比如我们的答案是“鞋子”，你问“它是红色的吗？”，我们只能回答“不知道”。因为鞋子可能是红色的，也可能是其他的颜色。
二是知识所限不能确认。即所问的问题超出回答者的认知范围，导致回答者真的不知道应该回答“是”还是“不是”。比如同样是“鞋子”，当提问“它里面含有橡胶吗？”，这时候回答者可能并不了解橡胶这种材料，无法搞清楚鞋子里面是不是含有橡胶，所以只能回答“不知道”。
三是当提问者的问题是开放式问题时，回答者会立即回答“不知道”。比如当问及“它是什么颜色的？”时，就立即回答“不知道”。其实就是拒绝回答的意思。
开始游戏
学学：大家听明白游戏规则了吗？
众人似懂非懂地回答：听明白了。
学学：没听明白没关系，我们先来试验一轮。第一轮我们按最简单的玩法进行。我们先请一位志愿者上来，大家一起来回答他提的问题。哪位同学愿意上来？
导导高高地举起了手：我来！我来！我来！
学学：好吧，我们就让导导第一个来竞猜我们的答案。导导请到白板跟前，面向大家。
待导导站好以后，学学准备在白板上写下第一个词语，这时候导导却调皮地回了头。
学学：不许偷看！
导导赶紧把头转了回去。这时候学学老师赶紧在白板上写下了“苹果”二字，并在示意大家看清并记住以后，马上着擦掉了。
导导又忍不住看了一眼。
学学：我就知道你还会调皮偷看，所以我擦掉了。现在你可以死心了，老老实实地猜吧，不要再想着偷看了。
导导很无奈地挠挠脑袋，开始思考怎么提问。
学学：你要好好想想，怎么样提问才是最好的。因为我们会按你提问并猜出白板上的字所用的时间长短来决定胜负。
导导：我准备好了。
学学：好的，我给你的提问时间是2分钟，如果2分钟内猜不出答案，挑战失败。你明白了吗？
导导：明白了。
学学：第一轮，你提问题，我来回答。准备——开始！
学学老师按下了秒表的开始键。
导导：请问这个词是桌子吗？
学学：不是。
导导：请问这个词是铅笔吗？
学学：你别这么客气，直接问是什么就可以。
导导：是铅笔吗？
学学：不是。
导导：是杯子吗？
学学：不是。你要这么猜，猜到明天晚上也猜不到。
导导：那怎么问？
学学：你至少要想办法知道它属于什么类型。
导导：什么类型？
学学：就是它属于吃的、用的、服装、电器、玩具、植物等哪一类啊！
导导：哦。它是吃的吗？
学学：是的。
导导：耶！我猜对了。
学学：别高兴，继续猜啊！
导导：还猜啊！不是已经猜到是吃的了吗？
众人笑。
学学：你得说出它是什么东西，是面包还是牛奶。
导导：它是面包吗？
学学：它也不是牛奶。
众人笑。
学学：你先回去。你还没有完全理解这个游戏的玩法。先看看别人怎么玩好不好？
导导很不情愿地回到座位上。
学学：大家先好好想想，应该怎么提问。
众人讨论5分钟。
学学：好，我想大家讨论得差不多了。第二轮，我们这样玩，为了让大家更熟悉这个游戏的规则，我们由一个同学来猜词和提问，其他人一起来回答。好不好？
众人：好。
学学：哪位同学自愿上来？
众人没人举手。
学学：导导同学？
导导连忙摇头表示不上去。
学学：没关系，我们是做游戏，又不输房子，又不输钱的。哪位同学愿意自告奋勇上来？
会会：我来吧。
学学：好。我们给会会同学一点掌声。大家看到了吗？这才是优秀的妈妈，给孩子做个好的表率。
会会背对白板站好，学学在白板上写下了“橡皮”两个字。
学学：大家看清了？
众人：看清了。
学学擦掉了白板上的字，并示意会会可以开始提问了。
会会：是可以吃的吗？
众人：不是。
会会：是有生命的吗？
众人：不是。
会会：是可以用的吗？
众人：是的。
会会：是我们家里用的吗？
这时候有人回答是的，有人回答不是，并且有人开始了争论。
学学：现在答案开始有分歧了，这时候会会同学应该抓住这个关键点。为什么有人说是，有人说不是呢？这个你自己想。
会会似乎明白了学学老师的意思，接着问：是这个教室里有的吗？
这时候众人开始在教室里到处看，突然有人说：是的。
然后紧接着其他人也说：是的。
会会：是在课桌上的吗？
众人：是的。
会会：是钢笔吗？
众人：不是。
会会：是杯子吗？
众人：不是。
会会：是笔记本吗？
众人：不是。
会会：是白纸吗？
众人：不是。
会会：是包吗？
众人：不是。
会会：是手机吗？
众人：不是。
学学：我打断一下。我们的课桌上有很多东西，每个人课桌上的东西也不一样。这时候不要急于提问，而是想办法对课桌上所有的东西进行分类。
会会：哦！是文具吗？
众人：是的。
会会长长地出了口气，接着问：是钢笔吗？
众人：不是。
学学：这个问题你刚才问过了。
学学：哦。文具！文具！文具！
会会开始环视教室里的文具。
导导同学开始耐不住性子朝某张课桌那使劲指，还怕学学老师看到。
会会：是铅笔吗？
众人：不是。
会会：是圆珠笔吗？
众人：不是。
会会：是彩笔吗？
众人：不是。
会会：是尺子吗？
众人：不是。
会会：是笔袋吗？
众人：不是。
会会：那还有什么？是涂改液吗？
众人：不是。
会会：是橡皮吗？
学学：恭喜答对。
会会长长地叹了口气，脸上露出开心的笑容。现场响起了热烈的掌声，特别是七七同学在拼命地为妈妈鼓掌。