线性思维模式

学学：严格地讲，并不是所有人的传统思维模式都是线性思维模式，也有的人会天马行空或者左右摇摆。

导导：什么叫左右摇摆？

学学：不要着急，一会儿就让你体验一下左右摇摆的感觉。

导导：哇！我不要！我不要！

众人笑。

学学：所谓线性思维模式，是说一个人在思考问题时，大脑只会沿着一个方向去思考，大脑的思维受到自己画的这条线的限制而无法考虑到更多的维度。有句俗话说“一条道走到黑”，就是差不多的意思。虽然这句俗语的本意是指很多人做事倔强，但用在我们思考问题的方式上也是非常恰当的比喻。

维维同学举手，学学老师示意他可以提问。

维维：老师，我们刚才在思考钱的用途时，并不是“一条道走到黑”啊。我们思考了钱在好几个方面的作用，比如用于生活方面的、学习方向的、投资方面的、社会方面的，等等。

学学：很好，这个问题问得很好。我为什么说这是线性的思维模式呢？我再给大家举个例子。比如是不是有人会这样思考：

钱有什么用途呢？

钱可以用来购买食品。

钱多了可以用来购买更健康环保的更有营养的食品。

有了健康营养的食品我就会有一个健康强壮的身体。

有了健康强壮的身体我就能做更多自己的事情，实现自己更多的梦想。

……

于是有的人就说“钱可以换来健康，钱可以帮我实现更多的梦想”。有没有这样思考过？

众人点头。

学学：我承认大家的思路非常有创意，但是仍然没有从刚才自己设定的“钱可以用来买……”这个范围中跳出去。这在一定程度上还是一种线性的思维模式，虽然你已经沿着这条线向前走出了一步、两步、三步甚至更多步。

学学环视教室一周，似乎大家还是听得一头雾水，不知道自己到底应该怎么思考。

学学：好！为了刺激大家的想象力，接下来，我要……

学学说到这里，停了一下。然后从口袋里掏出钱包，并取一张10元的纸币，举起来问大家：这是什么？

众人：钱！

学学：都认识啊！

众人笑。

学学：这钱是谁的？

众人：你的！我的！

众人笑作一团。

这时候学学老师把这张10元的纸币一点点地折叠成了一个漂亮的纸飞机，然后举起来问大家：这是什么？

众人：飞机。

学学老师高举飞机说了句：“谁抢到算谁的！”然后朝着教室上空掷了出去。

导导第一个站起来就去抢，可惜飞机不偏不正地落到了会会面前的桌子上。

导导很不高兴地嘟着嘴走回来。会会拿起飞机冲大家开玩笑说：“这是我的了！”然后起身将飞机交还给了学学老师。

学学：好不容易抢到怎么不要了？

会会笑着摆摆手回到自己的座位上。这时候导导站起来高举着手说：“老师，我要！我要！”惹得众人哈哈大笑。

学学：如果下次回答问题比赛，你能得第一，这个“飞机”就奖励给你！

导导略有失望地坐下来，不过还是握紧了拳头做出一副要拼命努力的样子。

学学：不知道大家从我刚才的小实验中得到了什么启发？

导导又第一个举手，学学示意他可以回答。

导导：只有努力拿到第一名，才能拿到奖品。不对，是奖金！

七七也举起了手。

七七：捡到别人的钱一定要还给失主！

众人笑。

学学：你们说得都很对，可惜与我们今天讨论的问题没有关系。我们今天讨论的是什么？“钱有什么用？”

众人恍然大悟：钱可以用来折飞机。

学学：太对了。大家终于想到我要表达的意思了。那除了折飞机，钱还可以用来做什么呢？

众人思考了一会儿，突然有人说：折小船！

然后大家似乎一下子明白了，于是就有下面一堆答案：

折小狗、折花、折小衣服……

学学：除了折东西，难道就没有其他用途了吗？

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