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传说慈禧太后造颐和园的时候，召山东著名画师李奎元进京作画。李奎元在一个屏风上画了一幅大画，上面画着一个胖小子，跪在午门前，手托大红寿桃，背景是各国国旗招展，兵马成行，威武列阵。画完后，慈禧带着文武大臣前来观看。大臣们众说纷纭，这个说画的是“仙童祝寿”，那个说画的是“万国来朝”。慈禧还算聪明，她看了一会儿，勃然大怒，连声叫着要杀了李奎元，可是李奎元已经逃走了。
猜猜慈禧为什么生气。原来，这是一幅谐音画，意思是“临阵托桃（脱逃）”，辛辣地讽刺了慈禧等人投降卖国的罪恶行径。
快乐记忆方法1
有很多学习材料很难记忆，在它们之间不易找出有意义的联系，例如，历史年代、统计数字等。如果这些学习材料能利用谐音联系某种有趣易记的东西，这样记忆起来就会轻松愉快。
我们经常听到的一些歇后语就是用的谐音方法。比如，老虎拉车——没人敢（赶）；寒冬腊月生人——动（冻）手动（冻）脚；三尺长的梯子——答（搭）不上言（檐）；旗杆上插鸡毛——好大胆（掸）子等。原来比较枯燥的东西，利用谐音，也可以变得这样有趣。
那么，为什么谐音能够提高我们的记忆效果呢？原来，通过谐音，可以使那些记忆材料具有双重意义。这样，一开始，记忆材料便成双结队地输入大脑，并分别与我们大脑中已经存在的知识相结合。等到我们去回忆的时候，自然就多了一条渠道，这时，只要双关语的这一侧能够再现，那么另一侧也往往随之而出了。
快乐记忆方法2
关于背圆周率的方法很多，但最有趣的就是这个了：据说，有位老师准备上山与山顶寺庙里的和尚对饮，临走时，布置学生背圆周率，要求他们背到小数点后22位数：3.1415926535897932384626。大多数同学都背不出来，十分苦恼。有一个学生把老师上山喝酒的事结合圆周率数字的谐音编了一句顺口溜：“山颠一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。”待老师喝酒回来，学生个个背得滚瓜烂熟。这位聪明的学生就是利用谐音法来帮助记忆的。
珠穆朗玛峰有多高呢？8848米。“8848”读起来像不像“爬爬试吧”呢？
2的开方是多少呢？1.41421，那就是“意思意思而已”。
地球的平均半径是多少呢？6371平米，可以记成“漏傻气是灵”，就是漏—6、傻—3、气—7、是灵—40，这样，你肯定是不会忘记的了。
那么，地球与太阳平均距离1.4961011亿千米中的1.496又怎么记忆呢？我们可以把它看成是“一点是酒肉”。这是谁到饭店点的菜啊？可够馋的了。
《诗经》一共有305篇。怎么记忆呢？“三令五申”，我们就能记得住哦！
长江全长6300千米，黄河全长5464千米。作为中国的少年儿童，我们是应该记得这两个数字的。那么怎么才能记得住呢？有的老师帮助大家想出一个记忆的好办法：流沙淋淋，勿使流失—瞧瞧，还有保护环境水土的意思在里面呢。
运用数字的谐音来记忆数字，本身就能产生很多好玩有趣的事情，所以也特别有利于我们牢记。
利用谐音法还可以帮助记忆某些历史年代。不少学生觉得记忆历史年代是件很苦恼的事，不容易记住，而且还容易混淆。但是，要学好历史，又必须记住历史年代，因为没有时间也就无所谓历史。于是，许多学生就利用谐音法来帮助记忆历史年代。例如，马克思生于1818年，逝世于1883年。那么，可以这样来记，“一爬一爬就爬上山了”。再如，甲午战争爆发于1894年，用它的谐音：“一把揪死”，就非常容易记住。
我们知道，如果老奶奶的耳朵不太好了，就会经常把你说的话听成别的意思，甚至出现很多有趣的事情。比如你对奶奶说：“人要多吃些蛋白质。”她可能会感到迷惑，反问：“为什么要多吃大白纸呢？”她把“蛋白质”听成了“大白纸”就是词语间出现“谐音”而造成的。而我们正可以利用这个办法来帮助我们记忆！
在挑战奥运前，我们已经把奥运项目进行了分类，但还要辅以其他的方法来记住它们。现在我们就用新方法试试吧！
第一类中有跳水、游泳、皮划艇、赛艇和帆船五个项目，我们从它们当中每个取出一字，按照顺序组成一句话：跳游皮赛帆！看字面有点让人糊涂，可听起来好像是“挑油皮晒翻”，我们可以想象成烈日下一个卖油翁用扁担挑着油去卖，把皮肤都晒得翻起来。好家伙，真毒的太阳啊！你记住了吗？
第二类是球类，我们重新组织一下：手足垒了网曲棒，乒篮排那水羽沙！听起来像：“手足累了忘取棒，凭篮排那水与沙”想想可能是家里水龙头没关好，屋里发大水了，忙得全家人手足都累了，竟然还忘了取棒子，只能凭着篮子往屋外排污水与沙泥了！哈哈，好奇怪的一家人啊！
这种用谐音的方法，可以凑出一个有趣的打油诗和好玩的画面，于是我们就可以把这么多的项目都记住了！
现在我们再来记忆另外两类奥运项目。
第三、第四类奥运项目有：跆拳道、摔跤、拳击、柔道、射箭、射击、击剑和铁人三项、自行车、现代五项、马术、体操、蹦床、举重、田径。
我们现在从这些项目中，尽可能挑出有意义的代表字，比如取“跆拳、摔、击、柔，射箭、射击、剑、铁、车、现代五，马、体、蹦、重、田”这些字。
然后，我们把它们按顺序每五个字组成一组，再连到一起，就成了这样的歌谣：“跆拳摔击柔，射箭射击剑。铁车现代五，马体蹦重田。”
上面的歌谣读出声来，很像：“抬拳甩肌肉，射箭射击剑，铁车现代舞，马踢甭种田。”你们听出来了吗？这里又包含什么故事和画面，你自己去理解和想象吧！记忆这些项目一点都不难吧？这里需要注意的是，你可别忘了哪个字都是代表什么项目的啊！
