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这天，小美带着女儿小爱来到离家不远的一家肯德基。小爱吃饱后想去玩餐厅内摆放的滑梯。
小美看着女儿一脸向往的表情，便鼓励她去玩，顺便还能交上好朋友呢。
玩滑梯的小孩们不时爆发出阵阵欢乐的笑声。而小爱好像对另外一个小姑娘颇有好感，一直紧紧跟在她身后。她们一起又滑了几次，小爱试图去拉小姑娘的手，却被甩开了。小爱又尝试了几次，依然没有牵手成功。小姑娘突然站到小爱面前，说了句什么，小爱突然撅起了嘴巴，愣在原地好大一会儿，径直跑到小美身边，抱着她的腿放声大哭。
一头雾水的小美忙从座位上站起来，然后蹲下身子，替小爱擦了擦眼泪，问她发生了什么事情。但是小爱却没有回答，此时她已经哭得上气不接下气。小美停止了追问，安静地抱着小爱，她终于慢慢平静了下来，抽噎着问小美：“我是不是很让人讨厌？”
小美猜测肯定是刚才那个小姑娘对小爱说了什么伤害她的话。她将小爱揽在怀中，郑重地告诉她，小爱是天底下最聪明懂事的孩子。
听了小美的话，小爱仍然有些将信将疑，追问小美说：“那为什么那个姐姐一直不让我拉她的手，还说很讨厌我，不喜欢和我一起玩？”
明白事情原委的小美这样开导小爱：“小爱，还记得妈妈平时是怎么教你的吗？不论做什么事情，都要学会尊重别人。你刚才想和姐姐拉手，征求她的同意了吗？”
小爱沉默不语。
小美接着告诉她交朋友失败一次不要紧，妈妈还会鼓励她以后继续和别的小朋友交朋友。不过，下次要记得懂礼貌。还有，刚刚那个姐姐之所以不愿意和她拉手，很可能不是因为她没有礼貌，而是她心情不好。“你想想，你以前不是也因为心情不好和妈妈发脾气吗？所以呢，你要理解那个姐姐。”
小爱的情绪彻底平复了。接着，小美又鼓励小爱重新去交新的朋友。因为有了之前的经验，小爱这次显得从容了许多，成功地与另一个小女孩拉着手一起玩起了滑梯。
小美说：“孩子都是很脆弱的，即使同龄人说一句‘我不喜欢你’这样的话，也可能伤害到孩子。所以，我也把它归类到‘语言暴力’里。”她又感慨地说，同龄小孩都存在语言暴力，更何况我们做家长的，是否也会无意对孩子施加语言暴力。
对于孩子来说，语言暴力带给他的伤害是长久的，不仅会伤害到孩子的自尊心，摧残孩子的心理健康，孩子还会在心理上认同家长的评价，从而逐渐产生自卑心理，丧失生活的勇气等严重后果。
在儿子五岁之前，只要他一不听话，我就怒气冲冲地训斥他。“告诉你多少次了，你怎么还不会？我为什么会有你这样的儿子？”这些都是我的常用语。我清楚地记得，每当儿子听到我这么批评他，总会闷闷不乐好几天。尤其有一次，儿子气得我直想撞墙，我怒不可遏地朝他吼道：“我不要你了，你不是我儿子。”本是发泄之语，儿子却当了真，吓得哇哇大哭，一个劲儿地祈求我说：“妈妈，我以后再也不敢了，不要赶我走。”
说来也惭愧，每次冲孩子怒吼完，我很快就把这件事情忘记了，即使有时候注意到儿子有几天无精打采，也理所当然地觉得，男孩嘛，连这点批评都接受不了，以后还怎么成大事？不过，很快我就意识到自己的错误了。
有一次，我带着儿子坐地铁去朋友家做客，中间上来一对母子，刚好坐在我们对面。刚坐下，那位妈妈就从包里拿出一张试卷，一边指着试卷，一边训斥孩子：“你看这道题这么简单，你居然会做错，真不知道你当时是怎么想的。再看这道题，和我上次讲过的那道题不是很像吗，你怎么就这么笨，要学会举一反三啊！”这位妈妈越说越激动，声音也越来越大。到最后，又从学习问题转移到生活问题上，从不注意个人卫生，到不愿意帮忙做家务，大大小小的事情，这位妈妈罗列了足足有十几件。我发现，小男孩的头越来越低，而妈妈依然不顾四周的目光，继续喋喋不休地批评。
“妈妈，他真的好可怜！”儿子说。听他的口气，真有一种同病相怜的感觉。
而我作为旁观者，此情此景让我想起了我平时对儿子的态度，不由得心生愧疚和后悔，这才意识到一句暴力语言需要花多长时间和多少时间才能弥补啊，于是，我下定决心，以后一定要杜绝对儿子说一些暴力语言。
从这以后，儿子做事情哪怕做得再不好，我都会心平气和地鼓励他：“不要紧的，这次事情没做好，主要是因为你之前没有经验。妈妈小时候也和你一样，经常做不好一些事情。所以妈妈给你试错的机会，也相信你下次一定会做得比现在好。”
见儿子惊讶于我的变化，于是我趁机向他为我过去的做法表示道歉，说：“过去妈妈确实是有些着急，所以说话严厉了一些。以后妈妈向你保证，再也不会这样了。”我的话打开了儿子的心结，我为此感到庆幸。
一天晚上，吃过晚饭，我带着儿子到小区附近的一个小广场遛弯。广场上十分热闹。这时，儿子看到一项钓鱼的游戏。所谓的钓鱼并不是钓真正的鱼，而是将一些小鱼造型的玩具放在一个水槽中，然后用鱼钩去钓玩具上的一条小绳子。水池中除了小鱼之外，还有一些奥特曼、小怪兽等多种造型的玩具，难怪儿子想玩，他是想得到这些玩具。于是我去租了一根鱼竿交给他。
拿到鱼竿的儿子有些激动，一会儿吵着要钓这个，一会儿又说要钓那个，最终却迟迟没有动手。我便在旁边提醒游戏是有个数限制的，所以一定要心平气和地钓最想钓的“鱼”。儿子慢慢集中精力，开始钓了起来。这项游戏看起来简单，但一旦操作起来可就没有那么容易了。儿子努力了好久，一条也没有钓上来，他有些泄气的同时，也有想放弃的样子。
站在一旁的我，恨不得亲自上阵替儿子钓鱼，可转念一想，如果我插手就等于变相否定儿子，这难道不是行为上的暴力语言吗？于是我开始鼓励儿子：“儿子，你是第一次玩这个游戏，钓不到鱼是很正常的。但是现在还有一些时间，你就真的甘心放弃你喜欢的玩具吗？妈妈的意思是，你再试一试，说不定可以成功。”
在我的鼓励下，儿子继续钓鱼。过了一会儿，他终于钓到了第一条鱼，我夸张地替他加油。接下来就比较顺利了，他开始钓到第二条、第三条……那天晚上，我们都收获了很多。对于儿子来说，他凭借自己的能力拥有了玩具，收获了成就感和满足感；对于我来说，我深切地感受到了消极语言和积极语言对孩子的影响是有天壤之别的。
如果那天晚上，我依然像过去一样，在儿子钓不到鱼的时候随意说一些“你真笨”之类的话，那么他就会开始怀疑自己的能力，认为自己真的不行，以后肯定也没有勇气去面对更多的挑战了。
再联系小美和我分享的经历，我更加意识到，在教育孩子的过程中，身为家长不能口无遮拦，想到什么说什么，因为家长的无意之语对孩子来说可能就是语言暴力，它给孩子带来的伤害有时候可能比体罚都严重。所以，再和儿子进行一些交流沟通时，我都会提前想好措辞，避免出现一些语言暴力，并适当鼓励，我想，也只有如此，儿子才能健康快乐地成长。