（三）
多动症常用评估量表

在多动症的诊断治疗中进行心理评估是必须进行的，儿童行为评定量表是常用的儿童行为评估方法，采用问卷的形式，由父母、老师或儿童自己按照指导语的要求逐项作答，通过将结果与常模相比，来了解儿童行为是否有偏离，为儿童多动症的诊断、治疗及疗效评定提供了一个相对客观的、数量化的辅助工具。常用于儿童多动症的评定量表有：①Conners评定量表，是目前最常用的儿童多动症行为评定量表，主要包括父母用症状问卷（parent symptom questionnaire，PSQ）、教师用评定量表（teacher rating scale，TRS）和简明症状问卷（ASQ）三种形式，常用前两种，适用于3～17岁的儿童。进行PSQ评定时，不必认真思考，只是根据一般的印象评估即可，也没有必要一定在父母双方商量或讨论后进行评定。TRS评估时，老师要与学生有至少2个月的接触时间，反映儿童在学校环境下的行为表现。②Achenbach儿童行为量表（child behavior checklist，CBCL），是目前国际上最常用的儿童行为评定量表之一，用于多动症不仅可以了解多动症的症状，还可以评估共病情况，主要适用于4～16岁的儿童。③SNAP-Ⅳ量表，是近年来国际上较常用的评定工具，可作为多动症诊断的辅助工具，用于筛查和评估。筛查得分阳性者再根据诊断标准进行诊断，也可以使用SNAP-Ⅳ评估确诊多动症儿童的症状严重程度，用于症状基线评估、治疗效果与症状改善程度评估等方面。量表具体内容请参见相关资料。 uMAyv9kbZk+N26OEcTcF66QFj13EZMSHAVuQwssmEWtwDqLakboDACgrpEfTBrTT