第一节

一个子人格不认识另一个子人格，有时代表一种自我内部的隔离。我相信这和来访者使用了“隔离”的心理防御机制有关。

相互很矛盾的人格之间容易互不认识。比如，一个人有极为喜欢豪奢慷慨的子人格，还有一个非常吝啬的子人格。来访者在日常生活中认同于前者而不认同后者，他的豪奢子人格不认识吝啬的子人格，这样，隔离就形成了。隔离的好处是来访者在日常生活中可以感觉到自己的一致性，“我就是一个大方的人”。他意识不到自己吝啬的行为，也就避免了自我知觉的混乱。如果没有这隔离，他也许就会很迷惑，“我究竟是一个大方的人呢，还是一个吝啬的人？”

虽然他自己意识不到后者的存在，但是在他的行为中却时常会表现这个侧面，而他身边的人可以观察到这个侧面的存在，于是身边的人也许会觉得这个人很虚伪。别人也许会说：“他明明是很好色的。你看，只要有一个女人在场，他就兴高采烈，对那个女人色迷迷地看。可是他却说自己是一个一点也不好色的人，真虚伪。”而他自己很委屈地想：“我明明没有好色之心，大家却认为我虚伪，真是荒唐。”这样的例子，在生活中比比皆是。

后面会提到“相互冲突的子人格”表现和“相互不认识的子人格”有些相似。实际上冲突得久了，就可以转化为“相互不认识的子人格”。就像夫妻吵架久了，干脆谁都懒得吵了，互相不理睬，以后会离婚，会相互陌生，就好像相互不认识一样。

隔离经常是因为这两个子人格之间的关系不好。就像家里有两个人，一见面就吵架，后来大家吵得太烦了，于是干脆就不见面了。不见面的时间长了，两个人之间就不认识了。或者是有一个子人格一旦出现，会使大家太痛苦，于是大家就不看他了。比如，一个女孩子在15岁的时候被强暴过，一度很痛苦。后来随着时间的推移，她自己渐渐忘了这件事情。在做人格意象分解的时候，有一个子人格出现了，这是一个愤怒而且狂暴的人，但是其他人格都不认识她。这就是精神分析中的“隔离”机制的形象化的表现。当然也不是所有的不相识都是因为“隔离”，也有其他的一些情况。比如，一个5岁时形成的子人格当时的年龄是5岁，后来也许在20年内，他一直没有成长。现在，我们对一个25岁的人做人格意象分解的时候，我们就会在他那里发现一个5岁的子人格。这个5岁的孩子一直活在他5岁时候的那个世界，根本没有遇到那些对他来说是“未来世界”中的人。当然他也可以认识以后形成的其他子人格，只要他也进入了以后的世界，和10岁或者15岁的自己交往。

有些子人格由于性格的原因对其他子人格不关心，所以也会不认识。

例如，有一个女孩子，她有一个子人格名叫“高傲”，是一个30多岁的男子形象，身材高大，穿棕色休闲西服，喜欢弹钢琴，喜欢自己，不喜欢干活。他的性格冷漠、自私、古怪，一会儿高兴，一会儿不高兴，对别人爱答不理。这个子人格对其他子人格都不理睬，这就是性格的原因，因为他高傲，轻视其他人，不屑于与其他子人格交往。

这个女孩子还有一个子人格叫“安静”，是一个二十七八岁的男性，白胖，戴眼镜，很土，穿蓝色衣服。他最喜欢读书，而最不喜欢的事情就是管闲事。他也不认识其他子人格，原因在于他不关心别人的“闲事”。

她的子人格之一“爸爸”，是40多岁的男性，穿蓝色破衣服，邋遢。喜欢喝酒，性格颓废。他不认识别人是因为他没有兴趣。和这个“爸爸”一起有一个“烦人妈妈”子人格，40多岁的女性，一脸的劳累，无精打采，穿枣红色夹克。她觉得没什么可以喜欢的，时常叹气。她也不认识别人是因为她没有精力。虽然在生活中，爸爸肯定应该认识妈妈，但是在这里的“爸爸”和“烦人妈妈”之间也不相识。

自我隔离有它的用处，但是也显然有其损害。它的用处就是避免看到一些自己不想看的东西，它的害处是使得来访者缺少自知，内心中的能量流通受到阻碍。其他原因相互不认识的子人格，如果能相互认识，也常常会带来一些积极的变化。

在意象对话心理治疗时，我们常常要帮助来访者的各个子人格相互认识。各个子人格相互认识了，也就意味着这个人对自己的了解增加了，意味着他敢于面对自己的不足，关心自己的内心，而这些是人心理成长的基础。 dppLTvVJ2oaqsTx4TYpQzrIINa4XBMm2xpWx2CPjHAIjV5hMGv+CIInu00wIH0f0