Group 1

instructor [ɪn‘strʌktə] n. 教员；教练；指导者；大学讲师

例 When Henry Mulcahy, a middle-aged instructor of literature at Jocelyn College, Jocelyn,Pennsylvania, unfolded the president’s letter and became aware of its contents, he gave a sudden sharp cry of impatience and irritation, as if such interruptions could positively be brooked no longer.——SAT OG Test 7, Second Edition, Section 8

当亨利·马尔卡希——宾尼法尼亚州乔斯林学院的一位中年文学 教师 ，打开校长的来信并看到里面的内容之后，突然迸发出一声充满焦躁和愤怒的尖叫，好像再也不能容忍类似的打扰了。

记 in-struct-or

in-=into，如“injection”（注射）（ SAT 2011年1月，Section 3 ）

struct=build，如“structure”（结构）（ SAT 2005年10月，Section 4 ）

-or*名词后缀，表示与-ee相对的人，如“editor”（编辑）（ SAT 2005年10月，Section 2 ）

administrator [əd‘mɪnɪstreɪtə] n. 管理人员；行政官

例 Recycling programs actually consume resources. They require extra administrators and a continual public relations campaign explaining what to do with dozens of different products—recycle milk jugs but not milk cartons, index cards but not construction paper.——SAT 2005年3月，Section 2

回收计划实际上要消耗资源。它们需要额外的 管理人员 和一系列持续的公关活动来解释如何处理几十种不同的产品——回收的是牛奶罐而不是牛奶盒，是索引卡而非建筑用纸。

记 ad-ministr-at-or

ad-, ab-=to，如“abbreviation”（缩写）（ SAT 2012年5月北美版，Section 8 ）

ministr=serve，如“administration”（行政机构）（ SAT 2009年1月，Section 6 ）

-at(e)*动词后缀，其名词形式是-ation，如“arbitrate”（仲裁；公断）（ SAT OG Test 8,Second Edition, Section 2 ）

-or*名词后缀，表示与-ee相对的人，如“governor”（统治者，管理者）（ SAT 2005年10月，Section 2 ）

monitor [‘mɑnɪtə] n. 监视器；监听器；监控器；显示屏；班长；监考员——monitor [‘mɑnɪtə] v. 监控；管理；监督；监视；监测

例 Being the youngest children at the school, my class of five year olds wasn’t as strictly monitored as the others were.——SAT 2008年5月，Section 7

由于是学校里最年幼的一群孩子，我们这个全是五岁孩子的班级不像其他班级那样 管 理 严格。

记 monit-or

monit, monu=advise; remind，如“monumental”（不朽的）（ SAT 2006年5月，Section 4 ）

-or*名词后缀，表示与-ee相对的人，如“commentator”（评论员）（ SAT 2005年10 月，

Section 2 ）

accountant [ə‘kaʊntənt] n. 会计师；会计人员——account [ə‘kaʊnt] v. 解释；阐述；说明；把……视为；为……负责；（在数量、比例方面）占

例 Even supermassive black holes are minuscule by cosmic standards. They typically account for less than one percent of their galaxy’s mass.——SAT 2013年1月，Section 5

以宇宙的标准来说，即使是超大质量的黑洞都是极小的。它们的质量通常 还不到 所在星系总质量的百分之一。

记 ac-count-ant

ac-=ad-=to，如“adaption”（适应性）（ SAT 2007年5月，Section 6 ）

count=count，如“countdown”（倒数计秒）（ SAT 2012年1月，Section 8 ）

-ant*表示“人”的名词后缀，如“peasant”（农民；农夫）（ SAT 2013年1月，Section 9 ）

benefactor [‘benɪfæktə] n. 恩人；捐助者；施主

例 Many private universities depend heavily on benefactors , the wealthy individuals who support them with gifts and bequests.——SAT 2012年5月北美版，Section 3

许多民办高校对捐助者——以礼物和遗产捐赠的方式支持这些学校的富有个体——有着很严重的依赖。

记 bene-fact-or

bene-=well，如“beneficial”（有益的）（ SAT 2014年1月，Section 6 ）

fact=do; make，如“manufacturer”（制造商）（ SAT OG Test 5, Second Edition, Section 7 ）

-or*表示人的名词后缀，如“illustrator”（插画家）（ SAT OG Test 8, Second Edition,Section 5 ）

相关题目：

Many private universities depend heavily on_____, the wealthy individuals who support them with gifts and bequests.

A. instructors

B. administrators

C. monitors

D. accountants

E. benefactors

——SAT 2012年5月北美版，Section 3

ominous [ ‘ɑmɪnəs] adj. 不祥的；不吉利的—— ominously [ ‘ɑmɪnəslɪ] adv . 恶兆地，不吉利地

例 In a cryptic piece in Crisis in 1922, Du Bois was surely referring to Garvey when he ominously predicted the rise of a demagogue who would “come to lead inflame, lie, and steal” and when he commented that such a person would “gather large followings and then bt d di ursansappear.”——SAT OG Test 8, Second Edition, Section 2

在1922年《危机》的一篇文章中，杜波依斯曾 不祥地 预言一位正在崛起的群众领袖将会“领导煽动、撒谎和盗窃”，且评论此人将会“聚集大量的追随者，突然爆炸，然后消失”；这篇隐晦的文章显然是在影射加维。

记 omin-ous

omin=omen：预兆

-ous*形容词后缀，表示“充满了”，如“rigorous”（严格的）（ SAT 2009年5月，Section 5 ）

theoretical [ˌθi:ə‘retɪkl] adj. 理论的；理论上的

例 Scientists put forward results, both theoretical and experimental. The results are then debated by the community; sometimes they are discarded, sometimes they are modified, and sometimes they provide inspiration for new and more accurate ways of understanding the universe.——SAT 2010年5月，Section 2

科学家们提出 理论的 和实验的结果。然后，这些结果由团体进行讨论。有时候，它们被抛弃；有时候，它们被修改；有时候，它们为新的和更精确的理解宇宙的方法提供灵感。

记 theor-etic-al

theor(y)：理论；原理

-etic*形容词后缀，表示“与……有关的”“……的”，如“”energetic（精力充沛的）（ SAT 2006年1月，Section 9 ）

-al*形容词后缀，表示“有关……”“有……性质”，如“legal”（合法的）（ SAT 2007年5月，Section 3 ）

lucrative [‘lu:krətɪv] adj. 有利可图的；盈利的；有回报的

例 As head of the National Education Association in 1965—1966, Elizabeth Duncan Koontz advocated higher salaries for teachers because she believed that the more lucrative teaching is, the greater its attraction for highly qualified people.——SAT 2013年1月，Section 4

作为1965—1966年全国教育协会的负责人，伊丽莎白·邓肯·孔茨主张提高教师的工资，因为她相信教学工作的 回报 越 高 ，越能吸引高素质的人才。

记 lucr-ative

lucr(e)：钱财；利润

-ative*形容词后缀，如“authoritative”（权威的）（ SAT OG Test 8, Second Edition Section 5 ）

biased [‘baɪəst] adj. 有偏见的——bias [‘baɪəs] n. 偏见；偏爱；偏差

例 When government brings us the news—with all the inevitable bias and spin—the government is putting its thumbs on the scales of democracy.——SAT 2010年10月，Section 7

当政府不可避免地带着 偏见 和导向性为我们带来消息时，政府正在触及民主。

相关题目：

The psychologist’s ostensibly objective experiments were in fact_____: they subtly yet invariably supported her personal predilections.

A. ominous

B. ingratiating

C. theoretical

D. lucrative

E. biased

——SAT 2012年5月 亚洲版，Section 4

blended [blendɪd ] adj. 混杂的；混合的——blend [blend] v. 混合；掺杂；融合；协调

例 It showed how populations have merged and blended , how you can track the passage of people across continents by the DNA left behind in the cells of their descendents.——SAT 2012年5月亚洲版，Section 6

它展示了人口是如何 融合 的，如何通过遗留在他们的后裔体内的细胞中的DNA来追踪各个大陆的先辈的足迹。

记 blend-ed

blend：混合；掺杂；融合；协调

-ed*形容词后缀，如“proposed”（推荐的）（ SAT OG Test 6, Second Edition, Section 9 ）

harmonized [‘hɑ:mənaɪzd] adj. 和谐的——harmonize [‘hɑ:mənaɪz] v. （使）协调；（使）和谐；（使）一致；和声演奏

例 Miss Keeldar and her uncle had characters that would not harmonize —that never had harmonized .——SAT 2006年10月，Section 9

吉达尔小姐和她舅舅的个性格格不 入 ，从来没有 相合 过。

记 har-mon-iz-ed

-mon(y)*名词后缀，是-ment的变形，表示“结果”“手段”，如“ceremony”（仪式）（ SAT 2012年5月北美版，Section 5 ）

-iz(e)*动词后缀，表示“使成……状态”“使……化”，如“reorganize”（重新组织）>（ SAT OG Test 10, Second Edition, Section 6 ）

-ed*形容词后缀，如“burnished”（磨亮的）（ SAT 2007年5月，Section 6 ）

impatient [ɪm‘peɪʃnt] adj. 焦躁的；不耐心的；不耐烦的

例 Still there is no sign that the public is becoming impatient , so convinced are people of the virtues of recycling.——SAT 2005年3月，Section 2

仍然没有任何迹象表明公众变得 不耐烦 ，所以人们有理由相信回收利用是有好处的。

记 im-pati-ent

im-=not，如“incongruity”（不一致）（ SAT 2005年3月，Section 5 ）

pat, pati=suffer，如“incompatible”（不相容的）（ SAT 2012年5月北美版，Section 3 ）

-ent*形容词后缀，如“omnipresent”（无处不在的）（ SAT OG Test 10, Second Edition,Section 9 ）

integrated [‘ɪntɪɡreɪtɪd ] adj. 综合的；完整的；整体的；和谐的——integrate [‘ɪntɪɡreɪt] v. 使完整；使成整体；使融入

例 Not only would I try to persuade Dad to start farming differently using natural, holistic methods, I hoped to integrate a new philosophy into all of my family’s life, including meals.——SAT 2013年1月，Section 9

我不仅要试着说服爸爸开始使用不同的方式耕作，采用天然的、全局性的方法，而且还希望将一种新的哲理 整合 到包括饮食在内的家庭生活的各个方面。

记 in-tegr-at-ed

in-=not，如“intact”（未受损伤的）（ SAT 2012年5月北美版，Section 2 ）

tegr=touch，如“integral”（必不可少的）（ SAT 2010年5月，Section 4 ）

-at(e)*动词后缀，其名词形式是-ation，如“differentiate”（区分，区别）（ SAT 2011年1月，Section 3 ）

-ed*形容词后缀，如“amputated”（截肢的）（ SAT OG Test 10, Second Edition,Section 6 ）

dislodge [dɪs‘lɑdʒ] v. 驱逐，逐出；把……赶出住处；使移动；离开原位

记 dis-lodge

dis-=apart，如“disease”（疾病）（ SAT OG Test 9, Second Edition, Section 4 ）

lodge：寄宿；暂住

discern [dɪ‘sɜ:n] v. 识别；察觉；认识；领悟；看清楚；辨别

例 Together, a Black male friend and I lay out the snapshots of his boyhood to see when he began to lose a certain openness, to discern at what age he began to shut down, to close himself away.——SAT 2007年10月，Section 7

我和一个黑人男性朋友一起摆出他少年时代的照片，看看他是什么时候开始失去了率真的一面， 看看 他是什么年纪开始封闭自我。

记 dis-cern

dis-=not，如“disproportionately”（不成比例地）（ SAT 2014年1月，Section 6 ）

cern=separate，如“concerning”（关于）（ SAT 2009年5月，Section 5 ）

interrupt [ˌɪntə‘rʌpt] v. 中断；打断；切断；插嘴；妨碍

例 He sometimes interrupts the ongoing account in his first-person voice as the narrator,precisely to remind us not to treat the ongoing narrative as definitively true.——SAT 2014年5月，Section 8

他有时会 中断 自己作为叙述者以第一人称进行的叙述，恰当地提醒我们不要以为他正在讲的东西都是绝对真实的。

记 inter-rupt

inter-=between，如“intervene”（干涉）（ SAT 2013年1月，Section 4 ）

rupt=break，如“eruption”（爆发）（ SAT OG Test 8, Second Edition, Section 5 ）

distinguish [dɪ‘stɪŋɡwɪʃ ] v. 区分；辨别；识别；发现；听出；分类（组）；使杰出，使突出

例 Human beings are terrible lie detectors. In studies, subjects asked to distinguish truth from lies answer correctly approximately half the time.——SAT 2010年5月，Section 4

人类是很糟糕的谎言检测器。在研究中，当被要求 区分 真相和谎言时，受试者大约只有一半的回答是正确的。

记 di-stingu-ish

di(s)-=apart，如“discard”（抛弃）（ SAT 2010年5月，Section 2 ）

stingu, stig, sting, stinct=prick，如“instinctive”（本能的）（ SAT 2006年10月，Section 2 ）

-ish*动词后缀，表示“做……”，如“furnish”（提供）（ SAT OG Test 7, Second Edition, Section 5 ）

classify [‘klæsɪfaɪ ] v. 分成；分类；归类；分等级

例 A fully grown squid is classified as the largest invertebrate on Earth, with tentacles sometimes as long as a city bus and eyes about the size of human heads.——SAT 2013年5月亚洲版，Section 5

成年乌贼被 归为 地球上最大的无脊椎动物，它的触须有时与一辆城市公共汽车一样长，眼睛大约跟人类的头部一样大。

记 class-ify

class：等级；种类

-ify*动词后缀，表示“做成”“使……化”，如“clarify”（澄清）（ SAT OG Test 5,Second Edition, Section 3 ）

相关题目：

Nightjars possess a camouflage perhaps unparalleled in the bird world: by day they roost hidden in shady woods, so_____with their surroundings that they are nearly impossible to_____.

A. vexed... dislodge

B. blended... discern

C. harmonized... interrupt

D. impatient... distinguish

E. integrated... classify

——SAT 2012年5月北美版，Section 3 iz81++Ia8iXF4/Q2dkzk6IYUu5o6sV7+h/Jbq7IUs/W+FxljnXHIzp+MoS+beu2r