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我最不想去的地方是教室。去了不是为了上课，目的是玩。夏天的教室里很凉爽，因为窗户没玻璃；冬天的教室很冷，因为没玻璃。
镇上邮局的邮递员骑着一辆糊满了泥巴的破摩托车，到了教室外，他不用下车，一条腿支在地上，回头从大帆布袋里掏出信和报纸，不说一句话，就从教室的破窗户里扔进去，再一扭头，破摩托车放一阵大臭屁，就跑没影了。镇邮递员一直戴着很大很大的墨镜，让我们看不见他的眼睛。有人说，他从不当众摘掉墨镜的，他的某一只眼睛肯定有点毛病。为了猜测邮递员的哪一只眼睛出了毛病，我和同学们打赌。再次等来了邮递员时，我站在小学校的房顶上，朝邮递员的脸上扔了一摊稀泥巴，那泥巴就糊在了邮递员的身上和脸上。逼得邮递员只能摘下墨镜。我们一看，他的眼睛根本没有毛病，就是太小了。比绿豆大点，比黄豆小点。我们就叫他小眼睛邮递员。
我记得很清楚，从一年级到五年级，我们学校换了十几个老师。来了就走了。就像天上的大雁，不高兴就走了。
有个戴眼镜的女老师，脸白，特别白，她第一天给我们上课时，她还没说话，我先说话了：“老师，你什么时候走？”
她的眼光从教室的破窗户望出去，然后用手点着操场上的一棵不大的杨树说：“同学们都看见那棵树了吧？”
我们都点着头说：“看见了看见了。”
她说：“它只要不死，我就不走！”
就这一句话，让几个感情细腻的女生，连着好几篇作文都是写那棵杨树。她们围着那棵有了灵性的杨树，从树上找女老师的影子。
结果，那棵还没怎么长大的杨树还活得好好的，她就走了。她给我们只留下了一个伤感的誓言，而我们只有日日看守着那棵杨树。
新老师是男的，比我们大不了多少。他站在讲台上读课文、讲算术时，老是一副忍不住要笑出来的样子。
最有意思的是，面瓜来晚了，愣头愣脑地站在教室门口，嘴里正啃着一个刚从地里摘下来的西红柿。他舍不得扔，站在那里，看着新老师。新老师的眼睛也直愣愣地瞪着面瓜，面瓜就心虚地吃也不是，扔也不是，硬邦邦地挺着身板，一脸苦笑。
有女生在小声说：“面瓜，把西红柿扔了。”
面瓜低头看看手里的西红柿，又看看没玻璃的窗户。新老师厉声喊道：“你想干什么？！”
面瓜说：“我也不知道想干什么。”
新老师说：“把西红柿给我！”
我又说话了：“老师，连啃了一半的西红柿也没收啊？”
接下去的事让我们所有人都想不到，新老师从面瓜手里接过半个西红柿，张嘴就咬了一口，挺大的一口。看得我们都张大了嘴巴——啊？
新老师把那口西红柿咽下去后，才对我们说：“我品尝一下西红柿，你们都张着大嘴巴干什么？怎么那么馋？”
新老师说什么哪？他众目睽睽之下，从迟到的学生手里接过啃到一半的西红柿咬一大口，还说我们馋？还讲不讲理了？
上第二节课时，我、面瓜和同学们都认为新老师是最最讲理的老师了。我从没见过这么讲理的老师。
他叫修迪。很好记的怪名字。我在下课时问过他：“你怎么叫修迪？”他说：“我姓修，叫笛。上了师范学校后，就给自己改成了迪。”我问：“‘迪’比‘笛’好吗？”他说：“都一样，不过……”我追着问：“不过什么啊？”他说：“好像‘迪’比‘笛’时髦一些。”
面瓜在修老师讲一道算术难题时，把手高高举了起来：“报告！”
修老师问面瓜：“有什么听不懂吗？”
面瓜站起来，先四处看了一圈，嘴巴里像有东西似的，吞吐不清地说了一句什么，谁都没听清楚。
修老师对面瓜也是对着大家说道：“今后在我上课的时候，有事情，就大大方方地说出来，不要支支吾吾的。现在，我请面瓜同学大声告诉我，你要说什么？”
这时，我看见面瓜紧张得两条腿乱抖，小脸都变形了。面瓜指指窗外：“我要上茅房！”
修老师说：“还不快去！”
面瓜跌跌撞撞奔出了教室门。修老师着急地嘱咐道：“要快，别尿了裤子！”等面瓜四平八稳地走回教室的时候，修老师盯着面瓜的裤子说：“你没出事吧？”
面瓜笑眯眯地摇晃着头。他知道修老师和大家关心他身体的哪一个部位，所以，他还用手拍了拍屁股做补充，说明他的裤子里确实没出问题。
于是，我放心了，大家都放心了。
修老师说：“刚才，面瓜已经解决了自己的紧急问题，现在我们接着讲这道难题。”
不幸的是，受了面瓜上茅房的刺激，我的小肚子里也胀得厉害，它来得不正常，来得太急了，我高举着手：“报告！”
修老师盯着我：“梅水，你有问题吗？”
我说：“我要上茅房！”
修老师说：“快去快回！”
我撒丫子就朝茅房跑。我一边撒尿，一边埋怨面瓜，就是他引得我小肚子紧张，他上课不举手要撒尿的话，我小肚子里的尿根本不会出来找事的。我正要系上裤子，面瓜又一头撞进茅房。
我说：“你刚刚撒完尿，怎么又要撒尿？”
面瓜说：“我可能柿子吃多了。”
我说：“修老师没说你啊？”
面瓜说：“说了，说了。他说：‘面瓜，我没想到你小小的肚皮里竟然有这么多尿，我服你。’”面瓜又在茅房里拍了几下肚皮：“修老师佩服我这里！”
我和面瓜一回教室，修老师就说：“从现在开始，凡是有上茅房的，不用报告。”
我问：“那我们要上茅房怎么办？”
修老师不解我的话：“什么怎么办？”
我说：“不报告，怎么上茅房啊？”
修老师说：“你自己走着去茅房啊！还要我背着你去茅房啊？”
我似懂非懂地说：“想去茅房，自己不用报告，自己站起来就走出去？”
“是啊。”
我和同学们都不信，怎么会有这样的老师。面瓜说：“好多老师都不让我们在上课时去撒尿，有人还尿过裤子哪！”
修老师说：“在家里，有谁上茅房跟爸爸妈妈举手报告的？没有吧？”
顿时，大家都觉得修老师的话是世界上最有理的话了。这时候，修老师笑起来，他忘了要讲那道算术难题了，他对另一件事发生了浓厚兴趣：“面瓜刚才说，谁在上课时尿过裤子？”
面瓜一听这话，不吭气了。
修老师说：“我知道了。”
大家都有了兴趣，让老师猜是谁在上课时把尿撒在了裤子里。
修老师说：“面瓜。”
有人佩服地问：“修老师怎么知道的？”
修老师说：“我从面瓜同学的消化功能上看出来的。”
不能不说修老师是个很厉害的人。
猜完谁把尿撒在了裤子里之后，同学们的兴奋点完全从解算术题上转移了，有人说饿了。说饿的人正是面瓜。
我说：“你的消化功能果真厉害。”
修老师说：“谁还饿了？”
有好多只手举起来，试探性地举着，不坚决。修老师说：举高点！有人就把手举高了，举起来的手不断增加。
修老师说：“有东西吃的，就拿出来吃吧！”
同学们开始把食物从身上的角落里摸出来，装斯文地细嚼慢咽。修老师说：“放开了吃，声音大点，我听着太压抑了。”
面瓜一听，嘴巴里就发出“吧嗒”的声音。他一带头，教室里便响起一片“吧嗒”声，让大家以为闯入了猪圈。
修老师跟面瓜说：“书包里还有西红柿吗？给我一个。”
面瓜从书包里摸出一个西红柿，离开座位想把西红柿送给修老师，修老师说：“不用过了，把西红柿扔过来就行了。”
等修老师和大家把零食都吃光了，我也心满意足地说话了：“修老师，以后想在课堂上吃东西，还用举手报告吗？”
修老师回答得很有意思：“上茅房都不用举手报告，吃东西就更不用了。”
有一天，正上着课，一直朝教室窗外探头探脑的面瓜从座位上站起身，不举手也不说话，走了出去。不一会儿，他抱着一只小羊羔回到教室，小羊羔“咩咩”叫着。小羊一叫，没人想听修老师要讲什么了，都去听小羊在叫什么了。面瓜说：“我家小羊羔跑到学校来了，它肯定是迷路了，自己瞎跑到这里来的。”
修老师也过去抱了抱小羊羔，又把鼻孔贴到小羊羔身上：“它身上的味道好闻啊！”
一听老师说这话，男生女生都呼啦啦地离开座位，抢着闻小羊羔身上散发出的气味。小羊羔从没见过这么多的人关心它，不大习惯地叫起来。
我当时还有点担心，对面瓜说：“以后上课时把羊抱进教室，也该跟老师举手报告啊！”
面瓜理直气壮地说：“老师说了，连上茅房、肚子饿了吃东西都不用举手，把我家小羊抱进教室还举手干什么？是不是，修老师？”
修老师没工夫回答面瓜，正抱着小羊羔，跟它嘴巴对着嘴巴，像是要亲嘴。
面瓜走到修老师跟前，伸手要抱回小羊羔。修老师一扭身子，避开面瓜，说：“你让我再抱一会儿！”
有人说：“老师，咱们不上课了？”
修老师可怜兮兮地说：“我再抱两分钟，行吗？”
我说：“抱吧抱吧，修老师想抱多久就抱多久。”
又有人说：“两分钟到了！”
修老师举起一只手来：“我再抱一分钟行吗？”
这一次是面瓜抢先发话了：“修老师不用举手，抱吧！”
白色小羊羔实在是可爱。