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引入

让我们先来做个小练习。下面是一连串的数字,请花10秒钟的时间仔细地观察,10秒钟过后,请用手遮住这些数字,并回答后面的四个问题。

21,4,7,16,5,9,10,5,5,2,3,8

好,10秒钟的时间到,请用手遮住上面的数字,来尝试着回答这些问题:

1.第一个数字是什么?

2.最后一个数字是什么?

3.第六个数字是什么?

4.数列中,哪个数字重复了三遍?

根据我们的经验,回答对第1题、第2题和第4题的人非常多,但是回答对第3题的人并不是很多。这道小题揭示了一些关于人的记忆的规律,第一个、最后一个和重复的信息是人记忆得最清楚的信息,对课程上的学习活动设计而言,课程开场、结束与复习活动非常重要,它们虽然不传递特定的知识点,但是在营造学习氛围、激发学习动机以及辅助知识点的传递方面非常有用处。在第4章,我们会先分享这些辅助性学习活动。在您的课程里,如果能够添加一些类似的活动,可以立刻让教学体验变得有趣,让学员记忆深刻。 6KlkUybNCKAwhTYpNm/JXhG5W2Cg5dYos4J+EuIXIggBH7hD96BP/7R3Emsj5uL5

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