五感并用、环环相扣

2009年，我遇到了一位初中二年级的学生，这位学生的母亲跟我说他的孩子情绪非常激动，甚至有些失控。经过了解后，我终于知道了缘由，原来是由于孩子在学校里无法在老师规定的时间内完成需要背诵的课文，因此老师每次都很生气地给家长打电话，请家长想办法让孩子完成课文的背诵。孩子的家长为他请了家教帮助他，但过了一段时间，这种状况也没有得到改善。最后，在没有办法的情况下，她把自己孩子的情况发在了班级家长的QQ群里，寻求家长们的帮助，最后在一位家长的推荐下找到了我，希望我能帮助她的孩子。

在跟孩子做过交流和一系列的测试过后，我发现这个孩子非常聪明，只是没有激发出对阅读的兴趣，在阅读的时候采取了心不在焉的方式来应付老师，所以背诵的结果就可想而知了。在清楚地了解学生的问题之后，我写了一个学习进阶提升计划给家长，在家长的支持下，我开始实施这个计划。这个计划的第一步就是激发孩子对背诵的兴趣，经过6个课时的训练，所有老师规定的课文他都能轻松地背诵下来，并且速度非常快，快到连老师都惊讶的地步。

这个学生是怎么做到的呢？主要是我对他进行了一个从单一词组到文章段落的五感并用、环环相扣的训练。为什么要从单一的词组开始训练呢？因为所有的课文都是由词组组成句子，句子组成段落，段落组合成整体文章，所以从词组开始练习，是非常关键的一步。这一步，对于全脑快速阅读训练来说，这也是非常基础的一步，因为在这一步里包含了全脑快速阅读最核心的一个要点，这个要点就是记忆。在我们采用全脑快速阅读方法阅读文章或者资料的时候，往往不是只需要记住一件事情或者一个知识要点就好，而是需要记住一个章节甚至是整本书的关键要点，如果遇到更专业权威的书籍，比如法律方面的资料，甚至需要我们在学习期间记住成千上万个知识要点，而且这些要点还不能出现丁点错误。如果不采用正确的记忆方法，只凭自己的理解，要在较短的时间里完整记住这些知识要点简直是天方夜谭。但如果你采取五感并用、环环相扣的方式记忆，把这么多看似枯燥的知识点一个一个地联结起来，背诵就变得简单而且还富有乐趣了。现在我们也来做做这样的练习，请看下面这些毫不相关的词组：

电话，饮水机，乌龟，厕所，书柜，爬虫，茶叶，保安，鼠标，图章，狼，奖杯，狐狸，订书机，报纸，汉堡包，兔子，收款机，薯条，恐龙，盆子，番茄酱，卓别林，拖把，玻璃门，自行车，孙悟空，头盔，老爷爷，军舰。

这些词组就好比是在阅读的时候眼睛所提取出来的知识要点，我们将采用五感并用、环环相扣的方式快速地把它们完整地记忆下来：

想象一下：一个顽皮的孩子把电话扔进了饮水机里，饮水机里养着几只大乌龟，乌龟每天都吵着上厕所，厕所里面堆满了书柜，书柜里面到处都是黑乎乎的一种不知名的爬虫，爬虫正在咯嘣咯嘣地吃着茶叶，茶叶被一群保安泡水喝了，保安去电脑城买回了一个鼠标，鼠标上刻有一个金色的图章，图章被狼咬在嘴里，狼背上驮着一个奖杯，奖杯被狐狸摔坏了，狐狸去文具店买回了很多订书机，一个印刷工人用订书机在订报纸，报纸里面包着一个冒着香气的双层汉堡包，汉堡包的中间夹着一个剥了皮的兔子，兔子钻进了收款机里，收款机里喷出了许多金黄色的薯条，薯条被一群凶神恶煞的恐龙给吃掉了，恐龙的脚上都挂着五颜六色的大盆子，走起路来发出哐啷哐啷的声音，盆子里涂满了番茄酱，一个孩子把番茄酱泼在卓别林的头上，卓别林一手拖着行李，肩上还扛着一个拖把，拖把打破了玻璃门，玻璃门上还挂着一辆自行车，这辆自行车被孙悟空骑到西天去取经了，孙悟空翻跟斗的时候撞到头盔上，流了很多鲜红的血，头盔被一个走路颤巍巍的老爷爷戴在头上，老爷爷一边唱歌，一边驾驶军舰去打敌人。

上面那些单一的词组经过一环扣一环的加工以后，每一个环节都变得非常生动，但这些生动的场景又不是我们经历过的，而是通过调动感官创造出来的一幅幅画面。现在，请你闭上眼睛，从第一个词组“电话”开始一直回想到最后一个词组“军舰”，怎么样？是不是记忆突然变得非常轻松了？

当然这只是我们练习的材料，不需要长期记忆，但如果这些词组是我们在阅读资料或者书本时找出的关键词或者关键要点的话，通过上面的方式一环扣一环地记忆后，再采用有规律的复习，这些资料就会形成长期记忆，不管什么时候，只要有人一提起“电话”，你的脑海里面就会浮现出这些经过加工后的场景，并能够逐一地复述出剩下的词组。

由于每个人在调用五感时的处理方式不一样，词组与词组之间所组成的场景也会有所区别，这是正常的，这些组成的场景没有正确与错误的区别，唯一的要求就是你一定要记得下来，并能复述出原文来。例如，上面的这些词组我们还可以这样一环扣一环地联结起来：

一群孩子用许多条五颜六色的电话线吊起了一台饮水机，饮水机从天而降砸死了许多的乌龟，一群乌龟爬进厕所里面大声地歌唱，厕所被倒下来的书柜堵住了入口，一排书柜被一群长着六条大腿的爬虫啃烂了，一群人把爬虫捣烂了和茶叶拌在一起，一堆茶叶上面站着一群穿着制服的保安，马路上站岗的保安屁股上都吊着一个鼠标，鼠标被一个工艺大师雕刻成了一个漂亮的图章，一群猎人把图章捆在狼的背上，一只大灰狼用头去撞奖杯，金灿灿的奖杯被戴在狐狸的头上，狡猾的狐狸拿着订书机钉在自己头上，工人在订书机的中间都夹着一张报纸，一个奸诈的商人用报纸做成汉堡包销售，汉堡包把兔子噎死了，一只白色的兔子坐在收款机上睡觉，一群孩子在收款机里面做油炸薯条，一个美女拿着薯条去动物园喂恐龙，恐龙跷着二郎腿坐在盆子里，盆子是用各种各样的番茄酱做成的，番茄酱从卓别林的嘴里像喷泉一样喷出来，卓别林在大腿上绑着拖把拖地，一个大力士用拖把扛起了一扇玻璃门，一扇五颜六色的玻璃门上画着奇形怪状的自行车，一辆自行车倒下来压死了孙悟空，孙悟空给每一个妖怪头上都戴上头盔，一个巨大的头盔里坐着一个白发苍苍的老爷爷，老爷爷使出全身的力气，大喊一声把军舰推到了大海里。

如果把刚才这一段联想和上面那一段做对比的话，我们就会发现，同样的词组，只要我们愿意调动五大感官，充分发挥自己的想象，就能创造出一些生动而富有魅力的情节出来，这些情节会成为启动大脑思维的按钮，让我们在学习和阅读的时候产生更浓厚的学习兴趣，不管是多么深奥、难记的资料，我们都能松松、容易地记下来。 tIRm0uQNGurnqk2bgIaXXdA2UR9QVWi7rhgzxVDC32ejZzaRE6FEr73jtisZnTF5